原來知識水平與輸入知識水平之間的“差異”會進一步刺激學生的語言發(fā)展,。這又和維果茨基的zpd理論以及布魯納的“腳手架”理論不謀而合,，即成人或同齡人在孩子已有知識層次范圍之外的適當水平所給予的支持和引導，是孩子所長和發(fā)展的**因素,。但在很多情況下,，無論是成人還是孩子學習語言，他們被灌輸?shù)闹皇瞧洮F(xiàn)有語言水平層次上的過于簡化的語言,，而不是更廣闊的語言環(huán)境下的新的語言,。這條原則事實上和挑戰(zhàn)、冒險的重要性相互關聯(lián),。如果語言的輸入總是保持在學生現(xiàn)有的語言水平上,，學生就沒有面臨挑戰(zhàn)和冒險的機會，以致失云了成功學習語言的必要條件,。少兒英語六,、語言應以完整的形式出現(xiàn)多年以來，人們都是把語言分割成**的單位——傳統(tǒng)上是結(jié)構單位或語法單位——一點一點地教授給學生,。然后由學生把這些斷斷續(xù)續(xù)的碎片象拼圖一樣拼在一起去理解這門語言,。然而，孩子在學習母語時并不是這樣一個過程,。他們置身于廣闊的語言環(huán)境中,，吸收并使用完整的語言,，并在更深層次的潛意識中逐步理解其結(jié)構和語法。lewis倡導外語教學應該從“多個詞匯構成的語言段或完整的語言”出發(fā),，發(fā)展學生成功地使用完整語言(段)的能力,。tough(brumfit)也曾談到課堂教學中“系統(tǒng)化語言”的作用。從少兒成長研究和少兒一二語言發(fā)展的研究中發(fā)現(xiàn),，發(fā)展過程中都存在一定規(guī)律和一些至關重要的因素,。普陀區(qū)宣傳幼少兒英語教育承諾守信

    這就是說，如果一個孩子在12歲之后才開始學習英語,，無論再怎么努力,，在發(fā)音的準確性、語言運用的靈活性方面也比不上英語母語者,。同樣基于這樣的原因,，**們贊成有條件的孩子盡早接受英語教育。良好的師資,、正確的教學方法,、合適的教材，都是孩子接受英語教育必不可少的條件,。那么,，如何為孩子創(chuàng)造良好的學習條件呢？少兒英語***教師一個***的少兒英語教師應具備良好的專業(yè)知識素養(yǎng),、***的教育教學能力,、具備職業(yè)素養(yǎng)和人格魅力等。首先是專業(yè)知識素養(yǎng),。一個專業(yè)素養(yǎng)良好的教師應有較強的英語語言能力,，因為如果一個老師自己的英語水平不過關，那么教出來的學生一定也是對英語一知半解,。另外,，英語教師同時應該對英語語言文化和主要英語國家的文化有較深的理解，因為語言是文化的載體,，在語言教學中融入對文化的講解,，不*能使少兒更好地使用語言，還能激發(fā)少兒對英語學習的興趣,。其次是教育教學能力,。很多家長覺得外籍教師比中國英語教師好，其實這是一個認識的誤區(qū),。的確,，外教在語言上有優(yōu)勢，他們使用的語言往往更地道,。但是,，在語言教學上，他們不一定知道怎么教,，因為他們往往知道怎么說,，卻不知道為什么要這么說。相反地,。楊浦區(qū)宣傳幼少兒英語教育報價行情所以要選擇正式的,、正規(guī)的、受到**認可的單位,。

    第二部分：LET'SLEARN針對***部分的學習內(nèi)容做進一步的練習,，對一些語法點進行有側(cè)重的學習。第三部分：LET'SREAD對于2級以上的學生專門設置的閱讀訓練,，以擴大學生基礎詞匯量,，提高閱讀能力。第四部分：LET'SLISTEN從起始階段就讓學生接受聽力訓練,，遵循語言學習規(guī)律,，***培養(yǎng)學生的語言能力。第五部分：LET'SREVIEW針對課文設置訓練內(nèi)容,，檢驗和鞏固學習成果,。在不同的級別每單元還分別設置了LET'SSING或LET'SCHANT將每篇課文內(nèi)容編成學生喜歡的歌曲或歌謠，提高了學生學習興趣,，幫助記憶,，便于學生掌握。B.練習冊(WORKBOOK)緊扣學生用書,，編制圖文并茂,、生動有趣的書面練習，培養(yǎng)學生動手,、動腦,、書寫能力，逐漸教會學生創(chuàng)造性的學習,。C.磁帶每套教材配有1-2盒磁帶,，是標準的北美發(fā)音有聲教材，幫助學生在家中復習或預習,，并有助于學生聽力的鍛煉和提高,。D.教師用書（TEACHERBOOK）融合了世界各國教師使用該教材授課的教學精華，提供可行,、有效地授課計劃,，供教師參考。少兒英語洪恩系列《洪恩幼兒英語--HelloTeddy》是由中外幼教**傾力打造的一套多媒體幼兒英語教材,。針對中國孩子的學習特點,，提供**科學,、實效、嚴謹?shù)膶W習內(nèi)容和教學模式,。全套教材共分七冊,。

    ”交際語言教學法則將理解和傳遞信息作為其**思想，它的重要性甚至超過了語言的準確性,。少兒英語三,、對意義的理解和商討以及協(xié)作談話語言的意義并不是恒定不變的。我們在與他人的交往中會對語言的意義不斷地進行再理解和更新,。維果茨基曾提出過“文化工具盒”,。他認為，孩子所獲得的母語的概念和意義來源于他所屬的文化,。文化背景的差異造成語言意義的差別,。wells認為，協(xié)作談話能夠幫助孩子獲得語言的意義并達成一致理解,。費舍也強調(diào)了人的思維發(fā)展中談話的重要性,。這正與維果茨基的另一觀點相呼應：將思維轉(zhuǎn)化成語言的過程對刺激***發(fā)展非常重要?！爸挥型ㄟ^多種載體(如觀察,、傾聽、閱讀或使用參考資料)所提供的知識與學生語言的理解的互動,，他的知識結(jié)構才能更新,。”對語言的意義進行商討和協(xié)作談話這一重要原則應在交際語言教學所倡導的真實的,、貼近生活的任務和活動中得以充分體現(xiàn),。在這種真實的活動中，學生們相互交流觀點,，共同解決實際問題,，并達成一致的理解。顯而易見,，所有學生都需要思考,。交換觀點不**是表述客觀事實；協(xié)作談話應具有真實意義,，這才能夠激發(fā)參與者的談話動機,。少兒英語四、讓孩子成為積極參與者學習是一個積極的認知發(fā)展過程,。提供少兒英語培訓的單位有很多,，但是切記不要隨便給孩子選培訓機構；

    學習效果達不到還會得到負面的影響。劍橋少兒英語考試（CYLE）是劍橋大學考試委員會（UCLES）特別為測試4-12歲少兒的英語水平而設計的一套測試系統(tǒng),。該考試分為三個級別,，引進中國后，增加了預備級,，分別為預備級（Pre-Starters）,、一級（Starters）,二級（Movers）和三級（Flyers）（喻示著孩子們從剛剛起步starters到漸漸前進movers直至**終起飛flyers來學習掌握和使用英語）。在開始學習劍橋少兒英語之前,，也可以先學習馬晨英語。劍橋英語一級到三級的教材的新增單詞量分別在682,、1150和666,。（一級到三級的單詞量為累加過程，即學完劍橋少兒英語三級所掌握的詞匯量是2500左右）,?？荚嚨哪繕耸峭苿由鷦印⒕实恼Z言使用,，精確考察英語水平,，展示國際化水平考試，促進有效的語言教育和學習,。每級考試分為三個部分：讀寫,、聽力和口試?？荚囋谠O計上易于掌握且生動有趣,，沒有及格和不及格的區(qū)別。每一個參加并完成考試的三個部分的考生都可以得到一個寫實性成績證書,。(預備級)本套考試在標準上和成人考試一樣具有準確性,、可靠性和真實性。它們是建立在全世界兒童所熟悉的日?；顒雍驼Z言環(huán)境的基礎上的,。考試的設計連不熟悉考試的孩子也一樣很容易理解,。少兒英語培訓是一種針對3到12歲兒童的英語培訓課程或項目,。崇明區(qū)專業(yè)幼少兒英語教育分類

少兒英語教學并不只是語言教學。普陀區(qū)宣傳幼少兒英語教育承諾守信

    如今常見的在家長中口碑較好的少兒英語教材有以下這些：少兒英語牛津系列牛津大學出版社紐約分社經(jīng)過多年的考察研究,，吸收世界先進的教學理念和教學方法,，專門為非母語國家研發(fā)了《牛津少兒英語Let'sGo》系列教材體系。本套書經(jīng)上海教育出版社引入再版,，并由沈陽千豐圖書發(fā)行有限公司---牛津英語（遼寧）教育服務中心在全國20多個省,、自治區(qū)和直轄市全力推廣和發(fā)行，并提供相關的售后服務，從而與近千家教育實體建立了長期友好合作關系,，為其提供了***,、多層次、高質(zhì)量的服務與支持,，取得了令人矚目的成績,，引起了社會各界的***關注。并且在英國牛津大學研發(fā)響譽全球的“Let’sGo”書本教材的基礎上由美國斯坦福和英國牛津大學語言教育方面的**,，參照人體腦神經(jīng)學科的科研成果,，潛心研究得出的一套全新的語言培訓軟件。Let’sGoProfessional獲得全球BestEarlyElementaryESL獎（**佳初級小學英語教材）,。這套軟件專為低齡學童（6-12歲）設計,，根據(jù)兒童心理特點，通過Sam和Ginger兩只頑皮可愛的小貓——他們在整套課程中通過歌曲,、游戲,、對話以及多姿多彩的練習來教授英文發(fā)音、詞匯和語法,，讓學童在游戲中學習,，寓教于樂。牛津少兒英語LET'SGO教材一共有7個級別,。普陀區(qū)宣傳幼少兒英語教育承諾守信

愛貝企業(yè)發(fā)展（上海）有限公司是一家愛貝國際少兒英語堅信,，在這個充滿創(chuàng)新和挑戰(zhàn)的時代，只要我們遵循正確的學習理念和路徑,，每個孩子都能夠做到“Speak Like American Born”的21世紀國際小公民,。一切從孩子出發(fā)，讓更多的中國孩子有機會享受到好的的英語教育資源,，掌握英語技能,，從而提升物質(zhì)和精神生活水平。的公司,，是一家集研發(fā),、設計、生產(chǎn)和銷售為一體的專業(yè)化公司,。公司自創(chuàng)立以來,，投身于教育投資項目咨詢，文化藝術活動策劃咨詢,，企業(yè)形象策劃咨詢,，商務信息咨詢，是教育培訓的主力軍,。愛貝企業(yè)發(fā)展始終以本分踏實的精神和必勝的信念,，影響并帶動團隊取得成功。愛貝企業(yè)發(fā)展始終關注自身，在風云變化的時代,，對自身的建設毫不懈怠,，高度的專注與執(zhí)著使愛貝企業(yè)發(fā)展在行業(yè)的從容而自信。