孩子不應(yīng)再被當(dāng)作等待灌滿的“空罐子”,，而應(yīng)是語(yǔ)言和思維的積極探索者,。如上所述,，孩子已具有多種能力，這些都是構(gòu)建新能力大廈的基石,。barnes這樣描述建構(gòu)主義的論點(diǎn)：“我們每一個(gè)人必須通過不斷理解周圍的事物,，積極構(gòu)建自己的世界才能夠達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)?！辟M(fèi)舍認(rèn)為,，注重以孩子解決問題為**的活動(dòng),，能夠使他們積極參與并探索語(yǔ)言的意義和答案。對(duì)于能夠從認(rèn)知角度積極參與學(xué)習(xí)過程的孩子,，他們需要的是挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn),。如果給予的任務(wù)或活動(dòng)沒有一定的挑戰(zhàn)性或冒險(xiǎn)性,，孩子將永遠(yuǎn)無法**,，有時(shí)甚至停滯不前,，喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力,。但這些挑戰(zhàn)也必須有教師或同學(xué)的適當(dāng)支持，同時(shí)符合zpd理論所提出的新的知識(shí)必須在接近孩子發(fā)展水平的區(qū)域內(nèi),，即“**近發(fā)展區(qū)”內(nèi),。這種學(xué)習(xí)過程中的積極參與在第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的重要性是不言而喻的,。“以任務(wù)為中心的教學(xué)思想將學(xué)習(xí)過程看作是‘從做中學(xué)’的過程——學(xué)生語(yǔ)言系統(tǒng)的發(fā)展和形成主要是通過實(shí)際參與而獲得的,?！鄙賰河⒄Z(yǔ)五、對(duì)新知識(shí)的輸入進(jìn)行定位克拉申(krashen)把“可理解的輸入量”(input+1)作為學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵因素,。當(dāng)新輸入知識(shí)或信息保持在可理解或接近的程度時(shí),。少兒英語(yǔ)培訓(xùn)是從市場(chǎng)需求出發(fā),，穩(wěn)步發(fā)展是當(dāng)前少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)應(yīng)該做的重要工作。徐匯區(qū)正規(guī)幼少兒英語(yǔ)教育報(bào)名

    同時(shí)可將隨機(jī)提問,、師生**,、角色表演、游戲等多種有趣味的形式,，貫穿于復(fù)習(xí)中,，以減少?gòu)?fù)習(xí)的機(jī)械與乏味。六,、日常生活中的語(yǔ)言培養(yǎng)少兒在學(xué)習(xí)的過程中獲得的多數(shù)知識(shí)和技能與他們的日常生活密切相關(guān),。因此,，教師應(yīng)不失時(shí)機(jī)地利用日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓少兒說出使他感興趣的事物的單詞(教師可適當(dāng)個(gè)別指導(dǎo)),，如：吃飯時(shí)說出碗,、菜的單詞，以及各種周圍事物的名稱,，將隨機(jī)教育滲透到教學(xué)中,。但是少兒的認(rèn)讀能力與口語(yǔ)水平各不相同，有的能大膽發(fā)音讀詞,，有的則不敢張口發(fā)音,，這就要求教師對(duì)于能力較弱的少兒，多一些關(guān)心和親近,，有意地請(qǐng)他們發(fā)言,，創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)音,，而對(duì)于能力較強(qiáng)的少兒,，可以向他們提出更高的要求，如請(qǐng)他們領(lǐng)讀兒歌,，領(lǐng)唱童謠,，讓他們表演英語(yǔ)情景劇等?？傊?，英語(yǔ)教學(xué)必須遵循少兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，注重少兒為主體,，教師為主導(dǎo)的原則，并開展具有針對(duì)性,、趣味性的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng),，讓少兒真正積極地參與到活潑、生動(dòng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來,，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂!少兒英語(yǔ)英語(yǔ)教材編輯少兒剛開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)選擇好的教材很重要,。好的英語(yǔ)教材應(yīng)該貼近幼兒生活、簡(jiǎn)單實(shí)用,、生動(dòng)有趣,、朗朗上口、難易程度適中,，但是同時(shí)又要教學(xué)目的明確,、英語(yǔ)表達(dá)地道。徐匯區(qū)公開幼少兒英語(yǔ)教育輔導(dǎo)少兒英語(yǔ)是針對(duì)3～12歲兒童的英語(yǔ)教育,。

    這套精心設(shè)計(jì)的教材充分利用兒童“語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期”這一得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)和兒童學(xué)外語(yǔ)時(shí)表現(xiàn)出好奇,、好動(dòng),、好玩、好勝,、好表?yè)P(yáng)的"五好"心理,，運(yùn)用大量運(yùn)用en211GO**的、生動(dòng)活潑的外語(yǔ)教學(xué)游戲,，消除了兒童外語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生的畏懼,、害羞、緊張等不良心理狀態(tài),。此教材在全球影響深遠(yuǎn),。獲得國(guó)際榮譽(yù)如下：法國(guó)教育部認(rèn)可***在全國(guó)推廣的兒童多媒體教材。美國(guó)少兒英語(yǔ)***出版刊物,。國(guó)際**佳少兒ESL艾迪課程獎(jiǎng),。國(guó)際少兒**佳科技學(xué)習(xí)獎(jiǎng)。日本多媒體教學(xué)課程**高級(jí)別獎(jiǎng)項(xiàng)目中國(guó)教育部認(rèn)定為“牛津英語(yǔ)第二課堂”教材,。**適合英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)的教材,。備注：牛津英語(yǔ)校內(nèi)版是為數(shù)不多的通過國(guó)家教委、教育部認(rèn)定的制定的可以作為公立學(xué)校的九年義務(wù)教育課本,，我們也成為校內(nèi)版,，或叫小牛津。A.學(xué)生用書(STUDENTBOOK)0級(jí)主要針對(duì)學(xué)前兒童,，教授孩子英語(yǔ)字母,、一些常用英語(yǔ)人名、常用單詞（數(shù)字,、顏色,、形狀、玩具,、人體,、動(dòng)作）、單復(fù)數(shù),、日?；緦?duì)話（禮貌用語(yǔ)，表示自己哪里不舒服,，表示自己能作什么事等等）,。1級(jí)以上學(xué)生用書每?jī)?cè)分8個(gè)單元，每個(gè)單元由若干個(gè)部分組成,。***部分：LET'STALK這部分是與生活貼近的日常生活用語(yǔ),，是日常生活中所必須的，培養(yǎng)學(xué)生的基本會(huì)話能力,。

    這就是說,，如果一個(gè)孩子在12歲之后才開始學(xué)習(xí)英語(yǔ),，無論再怎么努力，在發(fā)音的準(zhǔn)確性,、語(yǔ)言運(yùn)用的靈活性方面也比不上英語(yǔ)母語(yǔ)者,。同樣基于這樣的原因，**們贊成有條件的孩子盡早接受英語(yǔ)教育,。良好的師資,、正確的教學(xué)方法、合適的教材,，都是孩子接受英語(yǔ)教育必不可少的條件,。那么，如何為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件呢,？少兒英語(yǔ)***教師一個(gè)***的少兒英語(yǔ)教師應(yīng)具備良好的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng),、***的教育教學(xué)能力、具備職業(yè)素養(yǎng)和人格魅力等,。首先是專業(yè)知識(shí)素養(yǎng),。一個(gè)專業(yè)素養(yǎng)良好的教師應(yīng)有較強(qiáng)的英語(yǔ)語(yǔ)言能力，因?yàn)槿绻粋€(gè)老師自己的英語(yǔ)水平不過關(guān),，那么教出來的學(xué)生一定也是對(duì)英語(yǔ)一知半解,。另外，英語(yǔ)教師同時(shí)應(yīng)該對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言文化和主要英語(yǔ)國(guó)家的文化有較深的理解,，因?yàn)檎Z(yǔ)言是文化的載體,，在語(yǔ)言教學(xué)中融入對(duì)文化的講解，不*能使少兒更好地使用語(yǔ)言,，還能激發(fā)少兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,。其次是教育教學(xué)能力。很多家長(zhǎng)覺得外籍教師比中國(guó)英語(yǔ)教師好,，其實(shí)這是一個(gè)認(rèn)識(shí)的誤區(qū),。的確，外教在語(yǔ)言上有優(yōu)勢(shì),，他們使用的語(yǔ)言往往更地道。但是,，在語(yǔ)言教學(xué)上,，他們不一定知道怎么教，因?yàn)樗麄兺涝趺凑f,，卻不知道為什么要這么說,。相反地。包括了少兒英語(yǔ)教育,，少兒英語(yǔ)考試,。教育原則共分為能力培養(yǎng),、適合年齡、***教師等,。

    少兒對(duì)習(xí)得這些規(guī)律進(jìn)行吸收,、內(nèi)化并創(chuàng)造性地使用語(yǔ)言。因此,，教師在選擇教材,、制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)按照少兒習(xí)得語(yǔ)言的順序規(guī)律合理安排教學(xué)內(nèi)容,。3,、師生關(guān)系。成人特別是父母親和正在學(xué)話的少兒說話時(shí),，往往伴以十分關(guān)懷的感情和耐心,，使少兒感到溫暖，把學(xué)話當(dāng)成一種樂趣,，而不是負(fù)擔(dān),。在少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)中，教師要對(duì)少兒給予一種母親似的關(guān)愛,，培養(yǎng)少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使少兒成功地掌握英語(yǔ),。少兒英語(yǔ)能力培養(yǎng)全球經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,，未來社會(huì)對(duì)人才能力的要求也必然提高。中國(guó)應(yīng)試教育模式所培養(yǎng)的英語(yǔ)聽力,、寫作及閱讀方面的能力已無法滿足未來競(jìng)爭(zhēng)的需求,，少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)以培養(yǎng)具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的雙語(yǔ)人才為己任，在這一理念下培養(yǎng)出的孩子,，應(yīng)具備以下能力：1,、國(guó)際化語(yǔ)言能力掌握國(guó)際化的語(yǔ)言，不是讓孩子認(rèn)識(shí)幾個(gè)單詞,，掌握了幾百幾千的單詞,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)會(huì)話，而是具備真正的英語(yǔ)溝通能力,，讓英語(yǔ)成為孩子未來職業(yè)晉升中的助推器,，從而讓孩子學(xué)到的英語(yǔ)能夠應(yīng)對(duì)未來工作的需要，增加職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力,。針對(duì)這一需求**提出了學(xué)科英語(yǔ)的教學(xué)方式,，所謂學(xué)科英語(yǔ)就是用英語(yǔ)來學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、科學(xué)等科目,，而不**學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的日?？谡Z(yǔ)對(duì)話。因此,，教授少兒英語(yǔ)時(shí)必須將這些時(shí)刻銘記在心,。金山區(qū)信息化幼少兒英語(yǔ)教育哪家好

因?yàn)?到12歲是少兒英語(yǔ)培訓(xùn)的黃金時(shí)期，錯(cuò)過或者耽誤這個(gè)時(shí)期都會(huì)讓孩子留下遺憾,；徐匯區(qū)正規(guī)幼少兒英語(yǔ)教育報(bào)名

    再由易至難,，提升至短語(yǔ)及口語(yǔ)對(duì)話：Givemeapear，please!(請(qǐng)給我一個(gè)梨子),、Itisadog(它是一只小狗),，讓少兒在這一年齡段中得到適宜的階段性學(xué)習(xí)。二,、讓英語(yǔ)教學(xué)充滿趣味性游戲是少兒生活中不可缺少的一部分,。對(duì)少兒年齡特點(diǎn)及愛玩的天性，教師可有針對(duì)性地,、靈活地將—些新穎,、有趣的游戲與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來?！芭d趣是**好的老師”,，教師可以充分利用英語(yǔ)游戲、歌曲,、童謠,、繪畫等多種形式動(dòng)靜結(jié)合，激發(fā)少兒想學(xué)英語(yǔ),、喜歡英語(yǔ)的興趣,。如：學(xué)習(xí)顏色單詞。讓參加游戲的學(xué)生頭戴一種顏色的頭飾,。兩位學(xué)生碰面用“Yellowyellow/Blueblue……,，youaremine…”猜拳，錯(cuò)誤者必須做正確者的“小尾巴”,。游戲繼續(xù)進(jìn)行,，**后成為長(zhǎng)龍的“頭頭”者為游戲的勝利者。這樣,，將趣味性融人教學(xué)中,，讓少兒高興地投入到游戲中的同時(shí)，既學(xué)到了口語(yǔ)的交流對(duì)話,，又培養(yǎng)了少兒開朗的性格和主動(dòng)團(tuán)結(jié)他人的品格。三,、打破傳統(tǒng)的母語(yǔ)原則在英語(yǔ)教學(xué)中,，用母語(yǔ)教外語(yǔ)是當(dāng)前比較常用的教學(xué)方法,，但這種方法使少兒在用英語(yǔ)時(shí)，往往先要在腦子里進(jìn)行一道翻譯程序,，這樣,，少兒聽說英語(yǔ)就跟不上正常的語(yǔ)速，影響其英語(yǔ)水平的提高,，如“西瓜”用英語(yǔ)怎么說?少兒在理解英語(yǔ)時(shí)都先介入漢語(yǔ),，所以。徐匯區(qū)正規(guī)幼少兒英語(yǔ)教育報(bào)名

愛貝企業(yè)發(fā)展（上海）有限公司位于中國(guó)(上海)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)福山路388號(hào)19層01-07室,，擁有一支專業(yè)的技術(shù)團(tuán)隊(duì),。在愛貝企業(yè)發(fā)展近多年發(fā)展歷史，公司旗下現(xiàn)有品牌教育設(shè)備,、器材,、電腦、視聽設(shè)備的租賃等,。公司以用心服務(wù)為重點(diǎn)價(jià)值,，希望通過我們的專業(yè)水平和不懈努力，將愛貝國(guó)際少兒英語(yǔ)堅(jiān)信,，在這個(gè)充滿創(chuàng)新和挑戰(zhàn)的時(shí)代,，只要我們遵循正確的學(xué)習(xí)理念和路徑，每個(gè)孩子都能夠做到“Speak Like American Born”的21世紀(jì)國(guó)際小公民,。一切從孩子出發(fā),，讓更多的中國(guó)孩子有機(jī)會(huì)享受到好的的英語(yǔ)教育資源，掌握英語(yǔ)技能,，從而提升物質(zhì)和精神生活水平,。等業(yè)務(wù)進(jìn)行到底。愛貝企業(yè)發(fā)展始終以質(zhì)量為發(fā)展,，把顧客的滿意作為公司發(fā)展的動(dòng)力,，致力于為顧客帶來***的教育投資項(xiàng)目咨詢，文化藝術(shù)活動(dòng)策劃咨詢,，企業(yè)形象策劃咨詢,，商務(wù)信息咨詢。