提升裝備管理信息化水平,。各地要積極部署實(shí)施,、推動(dòng)應(yīng)用，加強(qiáng)裝備產(chǎn)品質(zhì)量追溯與資產(chǎn)運(yùn)維管理,，保障裝備資產(chǎn)與資源充分發(fā)揮效益。（三）推動(dòng)應(yīng)用服務(wù)教育教學(xué),。強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué),，推動(dòng)裝備在教育教學(xué)中的深度應(yīng)用，服務(wù)教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),，推動(dòng)教學(xué)和育人方式,。推行實(shí)驗(yàn)室、教室全天向?qū)W生開放,，建立有利于學(xué)生自主探究與合作學(xué)習(xí)的管理制度,。鼓勵(lì)各地立足促進(jìn)學(xué)展和提升管理水平，應(yīng)用裝備積極開展科學(xué),、實(shí)踐活動(dòng),。創(chuàng)新圖書館、體育場(chǎng)館,、校外綜合社會(huì)實(shí)踐基地等各類資源使用方式,，充分發(fā)揮其育人功能。提高教師應(yīng)用水平,。各地要制訂培訓(xùn)計(jì)劃,，對(duì)相關(guān)教師、實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員,、管理人員定期進(jìn)行裝備應(yīng)用與管理培訓(xùn),，特別是加強(qiáng)教師的裝備通用技能與技能培訓(xùn)，著力提高教師應(yīng)用水平,。積極開展裝備應(yīng)用與學(xué)科教學(xué)教研活動(dòng),，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)管理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)與課程教學(xué)融為一體,，提高教師教育教學(xué)水平,。健全考評(píng)機(jī)制,。各地要建立配備質(zhì)量與效益評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，指導(dǎo)審計(jì)與評(píng)價(jià),。建立裝備建設(shè)及其應(yīng)用效果的動(dòng)態(tài)調(diào)查,、監(jiān)測(cè)與評(píng)估制度。將和地區(qū)裝備建設(shè),、實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)的開展情況納入辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估體系,，將教師裝備應(yīng)用能力納入教師考核體系，健全績(jī)效考核辦法,。 根據(jù)教學(xué)需求和技術(shù)發(fā)展趨勢(shì),適時(shí)引進(jìn)新的教育裝備,。安徽高校項(xiàng)目管理評(píng)估系統(tǒng)

    原則上不得重新購(gòu)置、建設(shè),、租用,。購(gòu)置、建設(shè),、租用固定資產(chǎn)的,，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行**采購(gòu)等法律法規(guī)，并做好**采購(gòu)等履約驗(yàn)收與固定資產(chǎn)入賬的銜接,。嚴(yán)格按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)配置固定資產(chǎn),，沒(méi)有配置標(biāo)準(zhǔn)的，結(jié)合本單位履職需要和事業(yè)發(fā)展需求,，厲行節(jié)約,，合理配備。固定資產(chǎn)原則上不得一邊出租出借,、一邊新增配置,。（九）規(guī)范使用。要加強(qiáng)固定資產(chǎn)使用管理,，行政單位固定資產(chǎn)主要保障**正常運(yùn)轉(zhuǎn),，事業(yè)單位固定資產(chǎn)主要支撐事業(yè)發(fā)展，行政單位和事業(yè)單位原則上不得互相占用固定資產(chǎn),，確保固定資產(chǎn)功能與單位職能相匹配,。固定資產(chǎn)出租出借、對(duì)外投資要嚴(yán)格履行管理程序,。落實(shí)固定資產(chǎn)內(nèi)部領(lǐng)用和離崗歸還制度,，領(lǐng)用人要合理使用、妥善保管,，出現(xiàn)損壞及時(shí)報(bào)修,，避免閑置浪費(fèi)或是公物私用。發(fā)生崗位變動(dòng)應(yīng)當(dāng)按規(guī)定及時(shí)辦理資產(chǎn)移交，移交或歸還后方可辦理相關(guān)手續(xù),。（十）調(diào)劑共享,。積極推進(jìn)固定資產(chǎn)在單位內(nèi)部調(diào)劑共享，鼓勵(lì)跨部門,、跨地區(qū),、跨級(jí)次的資產(chǎn)調(diào)劑和共享共用，提升固定資產(chǎn)使用效益,。高校,、科研等事業(yè)單位要將符合條件的科研設(shè)施與科研儀器納入重大科研基礎(chǔ)設(shè)施和大型科研儀器**網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，將儀器開放共享情況作為新增資產(chǎn)配置的重要參考因素,，推動(dòng)開放共享和**利用,。。山西項(xiàng)目管理平臺(tái)為區(qū)域內(nèi)學(xué)校及單位解決了“一套資產(chǎn)重復(fù)勞動(dòng)”的問(wèn)題,。

    第三十二條審查工作機(jī)制成員應(yīng)當(dāng)包括本部門,、本單位的采購(gòu)、財(cái)務(wù),、業(yè)務(wù),、監(jiān)督等內(nèi)部機(jī)構(gòu)。采購(gòu)人可以根據(jù)本單位實(shí)際情況,，建立相關(guān)和第三方機(jī)構(gòu)參與審查的工作機(jī)制。參與確定采購(gòu)需求和編制采購(gòu)實(shí)施計(jì)劃的和第三方機(jī)構(gòu)不得參與審查,。第三十三條一般性審查和重點(diǎn)審查的具體采購(gòu)項(xiàng)目范圍,，由采購(gòu)人根據(jù)實(shí)際情況確定。主管預(yù)算單位可以根據(jù)本部門實(shí)際情況,，確定由主管預(yù)算單位統(tǒng)一重點(diǎn)審查的項(xiàng)目類別或者金額范圍,。屬于本辦法第十一條規(guī)定范圍的采購(gòu)項(xiàng)目，應(yīng)當(dāng)開展重點(diǎn)審查,。第三十四條采購(gòu)需求和采購(gòu)實(shí)施計(jì)劃的調(diào)查,、確定、編制,、審查等工作應(yīng)當(dāng)形成書面記錄并存檔,。采購(gòu)文件應(yīng)當(dāng)按照審核通過(guò)的采購(gòu)需求和采購(gòu)實(shí)施計(jì)劃編制。第五章監(jiān)督檢查與法律責(zé)任第三十五條財(cái)政部門應(yīng)當(dāng)依法加強(qiáng)對(duì)采購(gòu)需求管理的監(jiān)督檢查,，將采購(gòu)人需求管理作為采購(gòu)活動(dòng)監(jiān)督檢查的重要內(nèi)容,，不定期開展監(jiān)督檢查工作，采購(gòu)人應(yīng)當(dāng)如實(shí)反映情況,，提供有關(guān)材料,。第三十六條在采購(gòu)項(xiàng)目投訴、舉報(bào)處理和監(jiān)督檢查過(guò)程中。發(fā)現(xiàn)采購(gòu)人未按本辦法規(guī)定建立采購(gòu)需求管理內(nèi)控制度,、開展采購(gòu)需求調(diào)查和審查工作的,，由財(cái)政部門采取約談、書面關(guān)注等方式責(zé)令采購(gòu)人整改,，并告知其主管預(yù)算單位,。對(duì)情節(jié)嚴(yán)重或者拒不改正的。

質(zhì)量保證是裝備項(xiàng)目管理中確保項(xiàng)目產(chǎn)品和服務(wù)符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)和客戶需求的重要措施,。通過(guò)建立完善的質(zhì)量管理體系,，可以有效提高項(xiàng)目產(chǎn)品的質(zhì)量，滿足客戶需求,。在質(zhì)量保證過(guò)程中,，項(xiàng)目經(jīng)理需要制定詳細(xì)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量控制計(jì)劃，明確各個(gè)階段的質(zhì)量要求和檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),。在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中,，需要進(jìn)行嚴(yán)格的質(zhì)量檢查和測(cè)試，確保各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量符合要求,。此外,，還需要及時(shí)收集和分析質(zhì)量數(shù)據(jù)，識(shí)別存在的質(zhì)量問(wèn)題,，并采取相應(yīng)的改進(jìn)措施,。通過(guò)持續(xù)的質(zhì)量改進(jìn)，可以不斷提高項(xiàng)目產(chǎn)品的質(zhì)量,，增加客戶滿意度,。通過(guò)有效的項(xiàng)目管理，可以提高項(xiàng)目的成功率,，降低項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn),，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的價(jià)值。

在教育裝備配備的過(guò)程中,，我們要綜合考慮教學(xué)需求,、財(cái)政預(yù)算、后期管理等各方面,，在及時(shí)更新教育裝備的同時(shí)重視裝備管理工作,，比較大限度地發(fā)揮教育裝備的作用。專業(yè)的教育裝備管理人員很大程度上影響著裝備的使用,、管理和維護(hù),。在信息化時(shí)代，教育裝備對(duì)管理人員的技術(shù)和能力的要求也越來(lái)越高,，學(xué)校應(yīng)該為建立專業(yè)的裝備管理人才隊(duì)伍,，使得教育裝備能夠得到有效的管理,，從而將教育裝備的作用更大程度地發(fā)揮出來(lái)。同時(shí),，也要積極地組織教育裝備管理人員參加培訓(xùn),，讓裝備管理人員學(xué)習(xí)掌握更多的裝備技術(shù)、管理方法,，不斷提高教育裝備管理水平,，提升教育裝備管理人員的專業(yè)性?？茖W(xué)合理確定采購(gòu)需求,，嚴(yán)格規(guī)范開展履約驗(yàn)收。山東基建工程項(xiàng)目管理軟件研發(fā)

項(xiàng)目目標(biāo)是裝備項(xiàng)目管理的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn),，明確項(xiàng)目的目標(biāo)和利益,，為項(xiàng)目的規(guī)劃和執(zhí)行提供指導(dǎo)。安徽高校項(xiàng)目管理評(píng)估系統(tǒng)

    各地區(qū),、各部門要充分認(rèn)識(shí)采購(gòu)需求和履約驗(yàn)收管理的重要性和必要性,，切實(shí)加強(qiáng)采購(gòu)活動(dòng)的源頭和結(jié)果管理。二,、科學(xué)合理確定采購(gòu)需求(一)采購(gòu)人負(fù)責(zé)確定采購(gòu)需求,。采購(gòu)人負(fù)責(zé)確定本單位采購(gòu)項(xiàng)目的采購(gòu)需求。采購(gòu)人委托采購(gòu)代理機(jī)構(gòu)編制采購(gòu)需求的,，應(yīng)當(dāng)在采購(gòu)活動(dòng)開始前對(duì)采購(gòu)需求進(jìn)行書面確認(rèn),。(二)采購(gòu)需求應(yīng)當(dāng)合規(guī)、完整,、明確,。采購(gòu)需求應(yīng)當(dāng)符合法律法規(guī)規(guī)定，執(zhí)行相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、地方標(biāo)準(zhǔn)等標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,，落實(shí)采購(gòu)支持節(jié)能,、促進(jìn)中小企業(yè)發(fā)展等政策要求。除因技術(shù)復(fù)雜或者性質(zhì)特殊,，不能確定詳細(xì)規(guī)格或者具體要求外,，采購(gòu)需求應(yīng)當(dāng)完整、明確,。必要時(shí),，應(yīng)當(dāng)就確定采購(gòu)需求征求相關(guān)供應(yīng)商、的意見(jiàn),。采購(gòu)需求應(yīng)當(dāng)包括采購(gòu)對(duì)象需實(shí)現(xiàn)的功能或者目標(biāo),，滿足項(xiàng)目需要的所有技術(shù),、服務(wù)、安全等要求,，采購(gòu)對(duì)象的數(shù)量,、交付或?qū)嵤┑臅r(shí)間和地點(diǎn)，采購(gòu)對(duì)象的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容,。采購(gòu)需求描述應(yīng)當(dāng)清楚明了,、規(guī)范表述、含義準(zhǔn)確,，能夠通過(guò)客觀指標(biāo)量化的應(yīng)當(dāng)量化,。(三)加強(qiáng)需求論證和社會(huì)參與。采購(gòu)人可以根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn),。結(jié)合預(yù)算編制,、相關(guān)可行性論證和需求調(diào)研情況對(duì)采購(gòu)需求進(jìn)行論證。向社會(huì)公眾提供的公共服務(wù)項(xiàng)目,，采購(gòu)人應(yīng)當(dāng)就確定采購(gòu)需求征求社會(huì)公眾的意見(jiàn),。安徽高校項(xiàng)目管理評(píng)估系統(tǒng)