在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，挫折和失敗在所難免。面對(duì)孩子的失敗,，我們大可不必惶恐,。要知道，即使是**偉大的科學(xué)家,，也是在無(wú)數(shù)次失敗中成長(zhǎng)起來(lái)的,。愛(ài)迪生曾說(shuō)："我沒(méi)有失敗，我只是發(fā)現(xiàn)了10000種不能點(diǎn)亮燈泡的方法,。"這句話啟示我們,，失敗本身并不可怕，可怕的是對(duì)失敗的恐懼,。如果我們能讓孩子勇敢地面對(duì)失敗,，那么失敗就會(huì)成為他們騰飛的跳板。因此,，我們要鼓勵(lì)孩子大膽嘗試,，即使失敗了也不要?dú)怵H。讓我們告訴孩子,，失敗是成長(zhǎng)的調(diào)味品,，它雖然味道苦澀，但能讓人生更加醇厚,。每一次失敗,，都蘊(yùn)藏著寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)從失敗中總結(jié)反思,，吸取教訓(xùn),，然后再勇敢地邁出下一步,。這樣，孩子才能不斷提升自己的抗挫力,，在挑戰(zhàn)中茁壯成長(zhǎng),。為了幫助您的孩子實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，詹老師工作室提供一對(duì)一解決方案,。自主學(xué)習(xí)的收獲

培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí),，父母要善于引導(dǎo)孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定計(jì)劃看似是成年人的**,，但其實(shí)從小學(xué)階段開(kāi)始,，就應(yīng)該讓孩子學(xué)著參與制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃了。我們可以和孩子一起商討,，根據(jù)他們的興趣和接受能力,，把學(xué)習(xí)任務(wù)分解成一個(gè)個(gè)清晰、具體的小目標(biāo),。然后,，再和他們一起訂立時(shí)間表，確定每個(gè)目標(biāo)的完成時(shí)限,。在這個(gè)過(guò)程中,，父母要充分征求和尊重孩子的想法，必要時(shí)可以給出一些選擇,，但**終的決定權(quán)在孩子手中,。通過(guò)這樣的引導(dǎo)和討論，可以幫助孩子逐步掌握制定計(jì)劃的方法,，養(yǎng)成自主管理時(shí)間,、合理安排學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。自主學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)讓您的孩子在小學(xué)階段實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí),，是我們的目標(biāo),。

許多家長(zhǎng)希望自己的孩子做到面面俱到，在學(xué)習(xí)中力求完美,。殊不知,，這種完美主義的期望，像一個(gè)無(wú)形的枷鎖,，束縛著孩子的自主學(xué)習(xí),。追根溯源，家長(zhǎng)的這種心態(tài),，往往源于傳統(tǒng)的應(yīng)試教育觀念,。在應(yīng)試教育的指揮棒下，分?jǐn)?shù)就是一切。許多家長(zhǎng)把分?jǐn)?shù)看得比孩子的身心健康還重,，恨不得孩子在每一次考試中都名列前茅,，在每一個(gè)科目上都完美無(wú)瑕。這種苛刻的要求,，就像一把達(dá)摩克利斯之劍,，時(shí)刻懸在孩子頭上，讓他們疲于奔命,，喪失學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。孩子在這種壓力下,，很容易失去自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)探索的動(dòng)力。他們的目標(biāo),，不再是享受求知的過(guò)程,，而是為了迎合家長(zhǎng)的期望。長(zhǎng)此以往,，孩子的創(chuàng)造力和想象力就像一只只飛鳥(niǎo),，在完美主義的牢籠中，漸漸喪失了自由翱翔的能力,。

培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí),，父母可以以身作則。當(dāng)孩子遇到學(xué)習(xí)困難和瓶頸時(shí),，父母要以積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì),，這給孩子做好表率。比如在孩子面前大方承認(rèn)自己也有不懂的地方,，然后通過(guò)查資料,、請(qǐng)教他人等方式去解決問(wèn)題。這樣,，孩子才會(huì)明白,，學(xué)習(xí)本就是一個(gè)循序漸進(jìn)、不斷超越自我的過(guò)程,，只要肯下功夫,，沒(méi)有什么難關(guān)是跨不過(guò)去的。另外,，父母還要注意在生活中營(yíng)造一種尊重學(xué)習(xí),、崇尚智慧的家風(fēng)。比如少在孩子面前談?wù)撋龑W(xué)壓力,，多跟他們講求知若渴的名人軼事;少用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)刺激孩子學(xué)習(xí),，多用精神鼓勵(lì)去激發(fā)他們的上進(jìn)心。讓孩子從小就浸潤(rùn)在濃郁的“學(xué)習(xí)氛圍”里，把求知志趣內(nèi)化為人生追求,，這就是父母給孩子的無(wú)形助力,。詹老師工作室獻(xiàn)策，激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)熱情,。

父母到底該怎樣通過(guò)自身的示范來(lái)引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)呢,？首先，要培養(yǎng)自己***的興趣愛(ài)好,，涉獵不同的知識(shí)領(lǐng)域,。爸爸媽媽學(xué)富五車(chē)、博古通今,，能和孩子聊科學(xué)聊藝術(shù),，能帶孩子做實(shí)驗(yàn)做手工，那孩子還會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是件苦差事嗎,？他只會(huì)羨慕父母的學(xué)識(shí),，進(jìn)而對(duì)探索未知世界充滿好奇和渴望。其次,，要和孩子一起制定家庭學(xué)習(xí)規(guī)劃,，比如每周安排一個(gè)“家庭學(xué)習(xí)日”，全家人齊聚一堂,，分享彼此學(xué)到的新鮮見(jiàn)聞,，討論感興趣的話題。在這種輕松愉悅的氛圍中,，孩子自然會(huì)把學(xué)習(xí)看成是一種幸福體驗(yàn),，一種精神追求，而不再是分?jǐn)?shù)和升學(xué)的負(fù)擔(dān),。詹老師工作室出招,，助力孩子自主學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。中小學(xué)生自主學(xué)習(xí)

詹老師工作室發(fā)力,，強(qiáng)化孩子自主學(xué)習(xí)能力,。自主學(xué)習(xí)的收獲

完美主義的教育觀，不僅扼殺了孩子自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，更可能對(duì)他們的身心健康造成傷害,。在完美主義的高壓下，孩子常常感到焦慮不安,，生怕自己的表現(xiàn)達(dá)不到父母的期望,。他們可能會(huì)為了一個(gè)小小的失誤而自責(zé)不已，為了一次考試的失利而郁郁寡歡,。這種過(guò)度的自我要求,，像一根緊繃的弦，時(shí)刻壓迫著孩子脆弱的神經(jīng)。久而久之,，孩子可能會(huì)出現(xiàn)自卑,、抑郁等心理問(wèn)題，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,。更有甚者,，一些孩子為了逃避完美主義的壓力，可能會(huì)走上極端的道路,，譬如沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲,，以此來(lái)麻痹自己。這些問(wèn)題,，都像一個(gè)個(gè)警示牌,，提醒我們完美主義教育的危害。作為家長(zhǎng),，我們要學(xué)會(huì)放下對(duì)孩子的完美要求,，給他們一個(gè)自由探索,、寬松愉悅的自主學(xué)習(xí)空間,。只有讓孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)，他們才能真正成為比較好的自己,。自主學(xué)習(xí)的收獲