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培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，就要幫助孩子制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,。我們要引導(dǎo)孩子根據(jù)自身情況,，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。比如,，可以和孩子一起列出一張每日時(shí)間表,，將時(shí)間劃分為學(xué)習(xí)、休息,、運(yùn)動(dòng),、娛樂(lè)等塊，明確規(guī)定各時(shí)段的活動(dòng)內(nèi)容,。要遵循循序漸進(jìn),、由易到...

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要幫助孩子制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。首先要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,。我們要引導(dǎo)孩子根據(jù)自身情況，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。比如,，可以和孩子一起列出一張每日時(shí)間表，將時(shí)間劃分為學(xué)習(xí),、休息,、運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)等塊,，明確規(guī)定各時(shí)段的活動(dòng)內(nèi)容,。要遵循循序漸進(jìn),、由易到...

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)反思總結(jié),，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。反思總結(jié)是一個(gè)學(xué)習(xí)者必備的素質(zhì)。我們要教會(huì)孩子經(jīng)常對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)效果進(jìn)行反思和總結(jié)。比如,，在每天的學(xué)習(xí)結(jié)束后,，引導(dǎo)孩子回顧當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，復(fù)述知識(shí)要點(diǎn),，評(píng)估掌握程度,。哪些地方學(xué)得好，...

在孩子的成長(zhǎng)之路上,，厭學(xué)問(wèn)題猶如一片陰霾,，讓家長(zhǎng)們憂心忡忡。但請(qǐng)放心,，我們有著獨(dú)特的教育方法,，能夠驅(qū)散這片陰霾。我們深知每個(gè)孩子都是***的,，如同珍稀的種子,，即便暫時(shí)被厭學(xué)情緒困擾，也有著無(wú)限的潛力,。我們專業(yè)的團(tuán)隊(duì)會(huì)用滿滿的愛(ài)去耐心引導(dǎo),，仔細(xì)地呵護(hù)這顆種子。我...

孩子厭學(xué),，除了自身原因,，不排除外部原因，畢竟心智尚未成熟的他們很容易受到外部的影響,。老師的原因：孩子出現(xiàn)厭學(xué),，有時(shí)候和老師有很大關(guān)系，尤其是初一,、高一階段,，后者更換老師之后。因?yàn)檫@一階段,，師生熟悉是一個(gè)過(guò)程,，而且是一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程，很多學(xué)生,，尤其以往是老師的“紅...

厭學(xué)的孩子非常需要家長(zhǎng)合理運(yùn)用獎(jiǎng)懲機(jī)制,，關(guān)于這一點(diǎn),，詹老師想詳細(xì)說(shuō)說(shuō)。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰就像兩個(gè)強(qiáng)有力的工具,，運(yùn)用得當(dāng),，就能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);運(yùn)用不當(dāng)，就可能起到相反的效果,。在獎(jiǎng)勵(lì)方面，我們要做到獎(jiǎng)勵(lì)及時(shí),、獎(jiǎng)勵(lì)到位,、獎(jiǎng)勵(lì)創(chuàng)新。及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)可以讓孩子馬上感受到努力的回報(bào)...

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，就需要讓孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。很多人不理解預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的意義,，覺(jué)得孩子課堂上已經(jīng)學(xué)過(guò)了,，還預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)不是重復(fù)嗎？但事實(shí)上,，低年級(jí)孩子的注意力有限,，上課時(shí)不可能完全吸收所學(xué)知識(shí)，預(yù)習(xí)能讓他們提前了解學(xué)習(xí)主題,，上課能更快跟上老師講解,。課...

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要為孩子準(zhǔn)備整潔,、安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,。在家里為孩子提供一個(gè)專門(mén)的學(xué)習(xí)區(qū)域，這個(gè)空間要相對(duì)單獨(dú),，布置要整潔典雅,、色彩明快，讓孩子一走進(jìn)去就能平靜下來(lái),，專注學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)區(qū)域要安靜，盡量遠(yuǎn)離電視,、電腦等電子設(shè)備的干擾,，減少噪音影響。我們要為孩子購(gòu)置一...

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，就需要家長(zhǎng)以身作則,，言傳身教。父母就是孩子的老師,，也是孩子忠實(shí)的模仿對(duì)象,。我們總是要求孩子專注學(xué)習(xí),，自己卻在孩子學(xué)習(xí)時(shí)玩手機(jī);我們要求孩子按時(shí)作息，自己卻晚睡晚起,、不分晝夜,。孩子很敏感，他們會(huì)覺(jué)得,，父母都不做到的事情,，自己又何必聽(tīng)話照做呢？...

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，就要營(yíng)造良好的親子互動(dòng),，讓學(xué)習(xí)成為樂(lè)趣。良好的親子關(guān)系是孩子健康成長(zhǎng)的基石,，對(duì)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣也有潛移默化的影響,。我們要注重營(yíng)造溫馨愉悅的親子互動(dòng)氛圍，多與孩子溝通交流,，了解他們的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài),。在孩子遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題時(shí)，不要說(shuō)教責(zé)備,，而要...

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，就要和孩子分享你的讀書(shū)心得，培養(yǎng)閱讀興趣,。父母是孩子的老師,，我們的一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。要想培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,，父母首先要以身作則,，多閱讀，常閱讀,。我們要經(jīng)常與孩子分享自己的讀書(shū)心得,，討論書(shū)中的有趣情節(jié)，交流閱讀后的感悟,。比...

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，就要為孩子提供必要的學(xué)習(xí)資源和支持。學(xué)習(xí)需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)作為支撐,。作為家長(zhǎng),，我們要為孩子提供必要的學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。首先是要為孩子準(zhǔn)備齊全的學(xué)習(xí)用品,，包括適合的書(shū)桌椅、文具用品、學(xué)習(xí)資料等,。允許經(jīng)濟(jì)條件的家庭,，可以為孩子購(gòu)置一...

作為家長(zhǎng)，您是否有這樣的煩惱：孩子上課總是注意力不集中,，一會(huì)兒東張西望,，一會(huì)兒又跟同桌聊天，回家問(wèn)他學(xué)了什么,，他卻一問(wèn)三不知,。還有做作業(yè)的時(shí)候，明明作業(yè)量不大,，可是孩子磨蹭了半天,，邊寫(xiě)邊玩，寫(xiě)一會(huì)兒看會(huì)兒電視,，導(dǎo)致交上來(lái)的作業(yè)錯(cuò)誤連篇。其實(shí),，這些問(wèn)題都?xì)w結(jié)于注...

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，就要陪孩子一起動(dòng)手做手工，提高動(dòng)手能力,。巧手是創(chuàng)意的孿生姐妹,，我們要善于引導(dǎo)孩子動(dòng)手實(shí)踐，在創(chuàng)造中感受樂(lè)趣,。比如,，我們可以和孩子一起嘗試折紙、編織,、黏土等手工活動(dòng),，讓他們親自動(dòng)手制作自己喜歡的小玩意兒?；蛘呃脧U舊材料,，如紙箱、易拉罐等,，引...

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，就要和孩子約定上課專心聽(tīng)講的暗號(hào)。很多孩子上課愛(ài)開(kāi)小差,，走神發(fā)呆,，這其實(shí)是專注力不夠的表現(xiàn)。為了讓孩子在課堂上更加專心,，我們可以和孩子約定一個(gè)“專心聽(tīng)講”的暗號(hào),，比如悄悄豎起大拇指，或者用眼神示意等,。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子開(kāi)始走神時(shí),，就可以用暗號(hào)提...

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，就需要讓孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,。很多人不理解預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的意義,，覺(jué)得孩子課堂上已經(jīng)學(xué)過(guò)了，還預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)不是重復(fù)嗎,？但事實(shí)上,，低年級(jí)孩子的注意力有限，上課時(shí)不可能完全吸收所學(xué)知識(shí),，預(yù)習(xí)能讓他們提前了解學(xué)習(xí)主題,，上課能更快跟上老師講解。課...

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，就要針對(duì)孩子的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng),，給予支持和鼓勵(lì)。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體,，都有自己擅長(zhǎng)和感興趣的領(lǐng)域,。有的孩子喜歡繪畫(huà)，有的孩子對(duì)數(shù)學(xué)很敏感,，還有的孩子喜歡運(yùn)動(dòng),。作為家長(zhǎng)，我們一定要尊重孩子的個(gè)性差異,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢(shì)所在,，并給予有針對(duì)性的支持和鼓勵(lì)。...

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，就要幫助孩子合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，勞逸結(jié)合?？茖W(xué)地安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，能夠讓孩子的學(xué)習(xí)效率事半功倍。我們要引導(dǎo)孩子制定一張時(shí)間表,，合理分配學(xué)習(xí),、休息、運(yùn)動(dòng),、娛樂(lè)的時(shí)間,。比如，可以采取這樣的時(shí)間安排：放學(xué)后先休息一會(huì)兒,，吃過(guò)晚飯?jiān)匍_(kāi)始專心寫(xiě)作業(yè);每學(xué)習(xí)...

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，就要培養(yǎng)孩子課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)講究“預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)”,，這是提高學(xué)習(xí)效率的法寶,。我們要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,。比如在晚上輔導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè)之后,，我們可以陪孩子一起瀏覽第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，先略讀一遍課文,，理解大意,，勾畫(huà)出...

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就需要幫助孩子合理安排作息時(shí)間,，保證充足睡眠,。很多低年級(jí)孩子還沒(méi)有時(shí)間觀念，亟需父母的引導(dǎo),。我們可以先和孩子一起制定一張醒目的作息時(shí)間表,，上面詳細(xì)列出學(xué)習(xí)、鍛煉,、休閑,、就寢的時(shí)間分配，可以讓孩子用畫(huà)筆添加喜歡的圖案,，增加趣味性。把時(shí)間表貼在...

作為家長(zhǎng),，您是否有這樣的煩惱：孩子上課總是注意力不集中,，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒又跟同桌聊天,，回家問(wèn)他學(xué)了什么,，他卻一問(wèn)三不知。還有做作業(yè)的時(shí)候,，明明作業(yè)量不大,，可是孩子磨蹭了半天，邊寫(xiě)邊玩,，寫(xiě)一會(huì)兒看會(huì)兒電視,，導(dǎo)致交上來(lái)的作業(yè)錯(cuò)誤連篇。其實(shí),，這些問(wèn)題都?xì)w結(jié)于注...

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，就需要學(xué)校老師和家長(zhǎng)保持良好溝通，形成教育合力,。習(xí)慣的養(yǎng)成離不開(kāi)家校的密切配合,。老師要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、電話、微信,、家訪等多種渠道,，與家長(zhǎng)交流孩子在校的學(xué)習(xí)情況，反饋孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成中的困難和進(jìn)步,。老師還可以給家長(zhǎng)支一些培養(yǎng)小妙招,，如親子預(yù)習(xí)、閱...

在與孩子的日常交流中,，家長(zhǎng)們可能會(huì)發(fā)現(xiàn),，孩子們普遍存在傾聽(tīng)意識(shí)薄弱和自主性不強(qiáng)的問(wèn)題。他們常常搶著表達(dá)自己的想法,，對(duì)他人的意見(jiàn)不屑一顧;遇到問(wèn)題不愿意自己思考,，習(xí)慣于等待家長(zhǎng)或老師的“標(biāo)準(zhǔn)答案”。這其實(shí)反映出孩子在傾聽(tīng)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力上的不足,。作為家長(zhǎng),，我們...

許多家長(zhǎng)反映，孩子在學(xué)習(xí)中存在思考不夠深入,、缺乏批判性思維的問(wèn)題,。他們往往滿足于死記硬背，對(duì)知識(shí)缺乏內(nèi)在理解,，遇到疑惑不敢提出,，安于做“聽(tīng)話的好學(xué)生”。這其實(shí)是孩子主動(dòng)思考和勇于質(zhì)疑習(xí)慣缺失的表現(xiàn),。試想一下,，如果連對(duì)知識(shí)提出疑問(wèn)的勇氣都沒(méi)有，又何談學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)...

常言道,，良好的習(xí)慣是成功的一半,。作為孩子成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，我們要用心去幫助孩子培養(yǎng)好習(xí)慣,，讓優(yōu)異的學(xué)習(xí)品質(zhì)和能力成為孩子智慧人生的基石,。學(xué)校和老師的配合也是必不可少的重要力量。家?；ネㄓ袩o(wú),，共同引導(dǎo)，才能讓好習(xí)慣的培養(yǎng)如虎添翼,、事半功倍,。學(xué)校要注重營(yíng)造積極向上的班...

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要關(guān)注孩子的心理感受,，營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,。學(xué)習(xí)從來(lái)都不是一件輕松的事情,，難免會(huì)讓孩子產(chǎn)生疲憊和焦慮的情緒。作為家長(zhǎng),，我們要學(xué)會(huì)關(guān)注孩子的心理感受,，適時(shí)地給他們情感上的支持和安慰。比如,，當(dāng)孩子伏案學(xué)習(xí)很久,，表現(xiàn)出疲態(tài)時(shí)，我們可以說(shuō)：“寶...

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，就要為孩子準(zhǔn)備整潔,、安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。在家里為孩子提供一個(gè)專門(mén)的學(xué)習(xí)區(qū)域,，這個(gè)空間要相對(duì)單獨(dú),，布置要整潔典雅、色彩明快,，讓孩子一走進(jìn)去就能平靜下來(lái),，專注學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)區(qū)域要安靜,，盡量遠(yuǎn)離電視,、電腦等電子設(shè)備的干擾，減少噪音影響,。我們要為孩子購(gòu)置一...

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，就要耐心輔導(dǎo)孩子，不要苛責(zé)和打擊,。面對(duì)孩子在學(xué)習(xí)上遇到的困難和挫折,，我們要學(xué)會(huì)耐心地去開(kāi)導(dǎo)和鼓勵(lì)，而不是一味地責(zé)備和打擊,。比如，如果孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)粗心大意,，寫(xiě)錯(cuò)了幾道題,，我們不要一開(kāi)始就說(shuō)“你怎么這么不仔細(xì)，總是馬虎了事兒,！這么簡(jiǎn)單的題都做錯(cuò)...

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，就要培養(yǎng)孩子自覺(jué)自律的學(xué)習(xí)品質(zhì)。自覺(jué)自律是成功學(xué)習(xí)的關(guān)鍵品質(zhì),。我們要引導(dǎo)孩子從小學(xué)會(huì)自我管理,，自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律?？梢耘c孩子共同商定一些學(xué)習(xí)規(guī)則,，如按時(shí)完成作業(yè),、自主思考問(wèn)題、遇到不會(huì)的問(wèn)題要大膽提問(wèn)等,。然后和孩子簽訂一份“學(xué)習(xí)公約”,，張貼在...

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就需要幫助孩子合理安排作息時(shí)間,，保證充足睡眠,。很多低年級(jí)孩子還沒(méi)有時(shí)間觀念，亟需父母的引導(dǎo),。我們可以先和孩子一起制定一張醒目的作息時(shí)間表,，上面詳細(xì)列出學(xué)習(xí)、鍛煉,、休閑,、就寢的時(shí)間分配，可以讓孩子用畫(huà)筆添加喜歡的圖案,，增加趣味性,。把時(shí)間表貼在...