培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，就要為孩子準(zhǔn)備整潔,、安靜的學(xué)習(xí)場所。在家里為孩子提供一個專門的學(xué)習(xí)區(qū)域,，這個空間要相對單獨,，布置要整潔典雅,、色彩明快，讓孩子一走進去就能平靜下來,，專注學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)區(qū)域要安靜，盡量遠離電視,、電腦等電子設(shè)備的干擾,，減少噪音影響。我們要為孩子購置一套合適的學(xué)習(xí)桌椅,，桌面寬敞,，椅子舒適。同時準(zhǔn)備充足的文具用品,，讓孩子隨時都能找到需要的東西,。墻上可以張貼一些勵志的名言警句、孩子的好作品,，激勵孩子努力學(xué)習(xí),。總之,，要讓孩子感覺到這個學(xué)習(xí)空間是專屬于他的,，學(xué)習(xí)是一件神圣而快樂的事情。小學(xué)一年級,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很重要,。如何培養(yǎng)孩子的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要關(guān)注孩子的心理感受,，營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,。學(xué)習(xí)從來都不是一件輕松的事情，難免會讓孩子產(chǎn)生疲憊和焦慮的情緒。作為家長,，我們要學(xué)會關(guān)注孩子的心理感受,，適時地給他們情感上的支持和安慰。比如,，當(dāng)孩子伏案學(xué)習(xí)很久,，表現(xiàn)出疲態(tài)時，我們可以說：“寶貝,，你已經(jīng)努力了這么長時間,，休息一下吧。讓我們一起去公園走走,，呼吸一下新鮮空氣,，好不好？”或者我們可以給孩子講一個有趣的故事,，或者和孩子一起做一個簡單的游戲,，轉(zhuǎn)移一下注意力，讓他們放松下來,?？傊议L要努力營造一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，讓孩子感受到學(xué)習(xí)也可以是一件很快樂的事情,。只有孩子心情愉悅，感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，他們才會真正愛上學(xué)習(xí),，主動去探索知識的海洋。幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)策略9年咨詢服務(wù),，用心幫助每一個孩子,。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要引導(dǎo)孩子學(xué)會反思總結(jié),，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。反思總結(jié)是一個學(xué)習(xí)者必備的素質(zhì)。我們要教會孩子經(jīng)常對學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)效果進行反思和總結(jié)。比如,，在每天的學(xué)習(xí)結(jié)束后,，引導(dǎo)孩子回顧當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，復(fù)述知識要點,，評估掌握程度,。哪些地方學(xué)得好,，值得鞏固;哪些地方還有疑惑,，需要進一步探究,。思考學(xué)習(xí)方法得當(dāng)嗎，時間分配合理嗎,，有哪些可以改進的地方,。通過這樣的復(fù)盤，讓孩子學(xué)會觀察,、分析,、評價自己的學(xué)習(xí)過程，調(diào)整改進學(xué)習(xí)策略,，這本身就是一種寶貴的學(xué)習(xí)能力,。要讓孩子知道，反思和總結(jié)不應(yīng)只局限于學(xué)生時代,，而應(yīng)伴隨終身,。唯有不斷反思，與時俱進,，才能跟上時代發(fā)展的步伐,，成為一個終身學(xué)習(xí)者。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，就要樹立長遠的學(xué)習(xí)目標(biāo),，激發(fā)內(nèi)在學(xué)習(xí)動機。外部的監(jiān)督和鼓勵固然重要,，但從根本上來講,，還是要激發(fā)孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機。我們要引導(dǎo)孩子樹立長遠的學(xué)習(xí)目標(biāo),，了解學(xué)習(xí)的意義所在,。可以與孩子談一談學(xué)習(xí)的目的,，是為了成為一個什么樣的人,，將來想過什么樣的生活。把學(xué)習(xí)與孩子的理想,、抱負聯(lián)系起來,，讓孩子意識到只有通過不斷學(xué)習(xí)才能實現(xiàn)自己的人生價值。我們還要幫助孩子制定階段性的學(xué)習(xí)目標(biāo),，將大目標(biāo)分解成一個個具體可行的小目標(biāo),。比如，期末考試力爭進步10名,，語文成績提高5分等,。然后與孩子一起制定行動計劃，規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)孩子通過努力完成一個階段性目標(biāo)后,，及時給予表揚鼓勵,，樹立成就感和自信心。如此循環(huán),，讓孩子在不斷地設(shè)立目標(biāo),、努力、收獲中,，體會到學(xué)習(xí)的快樂,，增強內(nèi)在學(xué)習(xí)動機。詹老師工作室,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)習(xí)成為一種享受。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，就需要讓孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。很多人不理解預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的意義,，覺得孩子課堂上已經(jīng)學(xué)過了,，還預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)不是重復(fù)嗎？但事實上,，低年級孩子的注意力有限,，上課時不可能完全吸收所學(xué)知識，預(yù)習(xí)能讓他們提前了解學(xué)習(xí)主題,，上課能更快跟上老師講解,。課后花幾分鐘復(fù)述、演練一遍,，更有助于鞏固知識,，加深記憶。我們可以跟孩子形象地比喻,，學(xué)習(xí)就像蓋房子,，預(yù)習(xí)是先了解房子的“設(shè)計圖”，上課是蓋好房子的“主體框架”,，復(fù)習(xí)則是鞏固“房子”細節(jié),，讓知識的房子越蓋越牢固。我們要在孩子預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)時給予鼓勵,，表揚他們的進步,，讓預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)成為一種享受成長的樂趣，而不是負擔(dān),。學(xué)會靈活應(yīng)用知識,，養(yǎng)成創(chuàng)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。怎么幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

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培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，就要和孩子一起總結(jié)反思每天在校的收獲。放學(xué)后,，我們要主動與孩子交流在學(xué)校的見聞，分享一天的學(xué)習(xí)生活,。不妨養(yǎng)成這樣一個習(xí)慣：每天晚飯后,，我們可以問孩子：“在學(xué)校有什么新鮮有趣的事情嗎？”“老師表揚你什么了嗎,？”“課堂上,，你回答了什么問題？回答的怎么樣,？”引導(dǎo)孩子梳理總結(jié)一天的學(xué)習(xí)收獲,。如果孩子遇到了什么問題或困擾，我們要仔細聽,，給予分析和指導(dǎo),。這樣日積月累，不僅能幫助孩子及時消化吸收每天所學(xué)的知識,，也能培養(yǎng)孩子的語言表達能力和自我反思能力,。而且這種親子溝通，也拉近了我們與孩子的心理距離,，營造良好的親子關(guān)系,。如何培養(yǎng)孩子的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣