培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，就要鼓勵(lì)孩子提出新奇的點(diǎn)子,，培養(yǎng)求異思維,。“求同存異”是中國人的智慧,，而我們更要鼓勵(lì)孩子“求異存同”,，培養(yǎng)他們標(biāo)新立異的勇氣,。面對一個(gè)問題或現(xiàn)象，我們可以鼓勵(lì)孩子從不同的角度去觀察分析,，提出與眾不同的見解。比如,，看到一朵盛開的向日葵，除了贊美它金黃耀眼,，我們還可以讓孩子思考：向日葵為什么總是朝著太陽的方向,？向日葵的種子有什么特別的用途？引導(dǎo)孩子打破常規(guī)思維,，提出新奇獨(dú)特的點(diǎn)子,。對孩子稚嫩的想法，我們不要輕易否定,，而要給予鼓勵(lì)和支持,。哪怕他們的想象力有些“異想天開”,，我們也要包容,，因?yàn)槊恳粋€(gè)偉大的創(chuàng)意,，都源自看似荒誕的“異想”,。讓我們給孩子一雙“求異”的眼睛,，讓他們在平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，在常規(guī)中尋找新意,。詹老師工作室,，孩子學(xué)習(xí)的守護(hù)者,。如何培養(yǎng)一年級孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要鼓勵(lì)孩子與他人分享學(xué)習(xí)心得,，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)絕不是一個(gè)人的事情,，與他人的交流分享能讓學(xué)習(xí)更加高效和快樂,。我們要鼓勵(lì)孩子與同學(xué)、朋友分享學(xué)習(xí)心得,，交流學(xué)習(xí)方法,?？梢灾С趾⒆訁⒓踊蚪M織一些學(xué)習(xí)小組,，定期開展學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，暢所欲言,，互幫互助。在家里,，也可以營造一個(gè)交流分享的氛圍，常與孩子探討一些學(xué)習(xí)話題,，啟發(fā)孩子思考,。通過分享,，孩子能得到新的觀點(diǎn)啟發(fā)，拓寬思路視野,。通過互助,，孩子能彌補(bǔ)自己的不足,，取長補(bǔ)短,。這樣的合作學(xué)習(xí)，不僅能提高學(xué)習(xí)效率,，還能培養(yǎng)孩子與人溝通,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力,，讓學(xué)習(xí)變得更加豐富多元,。幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)方案小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很重要,。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要用啟發(fā)式提問,，引導(dǎo)孩子自主思考問題,。在日常與孩子的交流中，我們要學(xué)會(huì)用啟發(fā)式的問題來引導(dǎo)孩子思考。比如,，不要直接告訴孩子答案,，而是要給他們適當(dāng)?shù)奶崾荆膭?lì)他們大膽猜想,，自己去尋找答案,。再比如，面對孩子提出的問題,，我們不要簡單地說“對”或者“錯(cuò)”,，而是要進(jìn)一步追問“你為什么這么認(rèn)為”，“還有沒有其他的可能性”等,，啟發(fā)孩子從不同的角度去分析問題,。在這個(gè)過程中，孩子的思維能力,、語言表達(dá)能力,、邏輯推理能力都會(huì)得到鍛煉。久而久之,，他們會(huì)養(yǎng)成自主思考的好習(xí)慣,，遇到問題會(huì)主動(dòng)去尋求解決辦法，而不是依賴父母或者老師,。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，就要和老師溝通，了解孩子在校表現(xiàn),。孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，老師是有發(fā)言權(quán)的。我們要主動(dòng)與老師溝通,，多了解孩子在課堂上的聽講狀態(tài),、與同學(xué)的關(guān)系、課堂表現(xiàn)等,。如果孩子在某些科目上存在掉隊(duì)的情況,，我們要和老師共同分析原因，制定針對性的輔導(dǎo)計(jì)劃,。比如,，如果孩子上數(shù)學(xué)課時(shí)注意力不集中，我們可以請教老師,，是不是授課節(jié)奏太快,，或者講解方式不夠形象生動(dòng)？我們可以配合老師,，在家中給孩子補(bǔ)習(xí)疑難重點(diǎn),，幫助孩子跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度,。總之,，讓孩子感受到學(xué)校老師和家長的“雙重關(guān)愛”,，他們會(huì)更加努力，更加投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,。培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)習(xí)成為人生樂趣。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，就要培養(yǎng)孩子課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)講究“預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)”,，這是提高學(xué)習(xí)效率的法寶,。我們要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,。比如在晚上輔導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè)之后,，我們可以陪孩子一起瀏覽第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，先略讀一遍課文,，理解大意,，勾畫出一些重點(diǎn)詞句，思考可能會(huì)提出的問題,。這樣第二天上課的時(shí)候,，孩子就能更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。課后我們要督促孩子及時(shí)完成作業(yè),，把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)再梳理一遍,，查漏補(bǔ)缺，把不懂的地方記下來,，第二天請教老師或同學(xué)。讓孩子逐漸掌握預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法,，慢慢成為學(xué)習(xí)的主人,。小學(xué)一年級，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很重要,。如何培養(yǎng)一年級孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

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培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，就要讓孩子學(xué)會(huì)感恩,，感恩老師、父母和幫助過自己的人,。感恩是一種非常寶貴的品質(zhì),，對孩子的健康成長有著重要的意義,。感恩的心能讓孩子學(xué)會(huì)知足，懂得珍惜眼前的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源,。我們要引導(dǎo)孩子懷揣一顆感恩的心去學(xué)習(xí),，感恩老師的辛勤付出，感恩父母的無私奉獻(xiàn),，感恩在學(xué)習(xí)路上給予過幫助的同學(xué),、朋友?？梢怨膭?lì)孩子在教師節(jié),、父親節(jié)、母親節(jié)等特殊日子里,，為老師,、父母準(zhǔn)備一份賀卡或禮物，表達(dá)內(nèi)心的感激之情,。要培養(yǎng)孩子主動(dòng)幫助他人的意識(shí),，在班級或小組學(xué)習(xí)時(shí)，主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),。當(dāng)孩子獲得他人的幫助時(shí),，提醒他們及時(shí)表達(dá)謝意，不要視為理所應(yīng)當(dāng),。通過這些點(diǎn)滴舉措,，讓孩子學(xué)會(huì)用感恩的心去對待學(xué)習(xí)和生活中的每一個(gè)人，時(shí)刻懷著謙虛和感激之情去汲取知識(shí),。感恩能讓孩子獲得更多他人的關(guān)愛與幫助,，讓學(xué)習(xí)之路變得更加溫暖、更加順暢,。如何培養(yǎng)一年級孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣