科教設(shè)備儀表能改善,、擴(kuò)展或補(bǔ)充人的官能。人們用感覺器具去視,、聽,、嘗,、摸外部事物,，而顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡,、聲級(jí)計(jì),、酸度計(jì),、高溫計(jì)等儀器儀表可改善和擴(kuò)展人的這些官能,。測量用儀器儀表如磁強(qiáng)計(jì),、射線計(jì)數(shù)計(jì)等可感受到的物理量,。還有些儀器儀表可以超過人的能力去記錄,、計(jì)算和計(jì)數(shù),，如高速照相機(jī),、計(jì)算機(jī)等,。教學(xué)儀器設(shè)備指教學(xué)、科研單位中,，單價(jià)在人民幣800元(含)以上,，使用方向?yàn)榻虒W(xué)或科研的儀器設(shè)備,。教學(xué)儀器可分為實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)兩大類主要應(yīng)用于理工類各專業(yè)，早期的多媒體教學(xué)系統(tǒng)主要被用來模仿教學(xué)機(jī)器的程序教學(xué)――安排完整的"學(xué)習(xí)環(huán)境",并通過一系列層次性的階段將行為引導(dǎo)到預(yù)期的好后狀態(tài),其教學(xué)形式以指導(dǎo)和操練為主,。為促使科學(xué)研究和教育事業(yè)的發(fā)展,，對(duì)用于科研和教學(xué)的儀器設(shè)備等稱為科教設(shè)備,。湖南服務(wù)科教設(shè)備價(jià)錢

因此，在進(jìn)行情況誘導(dǎo)時(shí),，應(yīng)充分發(fā)揮這一優(yōu)長。通過將有關(guān)知識(shí)設(shè)置成一些情況,，布置成一些場景,，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解,，形成判斷,，進(jìn)行操作，并使這些情況和場景隨著操作過程交互式地呈現(xiàn)出來,，引導(dǎo)學(xué)生在具體的操作中去運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從而提高他們對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力,。選用計(jì)算機(jī)操控，使體系操作簡略,，功用強(qiáng)大，可外界多種輸入輸出設(shè)備,，該體系悉數(shù)運(yùn)用液晶顯示,，明晰牢靠,，單線傳輸使得布局簡略，故障率極小,，考試功用及試題修改試卷剖析等功用使課堂教育愈加便利,、靈快,。主控體系選用全電控進(jìn)口錄音機(jī)芯,。教員錄音機(jī)聲控操控,，具有SPS功用,。湖南服務(wù)科教設(shè)備價(jià)錢課堂教學(xué)多是學(xué)生用多媒體代替?zhèn)鹘y(tǒng)的板書。

到八十年代,很多學(xué)者更提出了將計(jì)算機(jī)作為工具(computer as tool)的觀點(diǎn),主張讓學(xué)生學(xué)會(huì)按工作中使用計(jì)算機(jī)的方式來使用計(jì)算機(jī).由此,隨著計(jì)算機(jī)和人工智能技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展以及對(duì)人類學(xué)習(xí)過程研究的日益深入,多媒體教學(xué)的形式和內(nèi)容也在不斷發(fā)展和豐富,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度安排,，主動(dòng)為教師演示和操作各種教學(xué)設(shè)備，說明使用方法,，使教師正確使用多媒體教學(xué)設(shè)備,。掌握各種多媒體教學(xué)設(shè)備的規(guī)格、性能和使用方法,，熟悉各種多媒體教學(xué)設(shè)備的保養(yǎng)和維修要求,，并主動(dòng)做好保養(yǎng)和維修工作,。要?jiǎng)?chuàng)制教學(xué)軟件,，并協(xié)助任課教師自制教學(xué)軟件。

而且不斷更新,，有多種分類方法,。按使用目的和用途來分，主要有量具量儀應(yīng)用于各行業(yè)上的科學(xué)研究和教學(xué)：無線電測試儀器,、地震測試儀器,、大地測繪儀器、水文儀器,、計(jì)時(shí)儀器,、農(nóng)業(yè)測試儀器、商業(yè)測試儀器,、教學(xué)儀器,、醫(yī)療儀器、環(huán)保儀器等,。屬于機(jī)械工業(yè)產(chǎn)品的儀器儀表有工業(yè)自動(dòng)化儀表,、電工儀器儀表,、光學(xué)儀器、分析儀器,、實(shí)驗(yàn)室儀器與裝置,、材 料試驗(yàn)機(jī)、氣象海洋儀器,、電影機(jī)械,、照相機(jī)械、復(fù)印縮微機(jī)械,、儀器儀表元器件,、儀器儀表材料、儀器儀表工藝裝備等13類,。它們通用性較強(qiáng),，批量較大，或?yàn)閮x器儀表工業(yè)所必需的基礎(chǔ),。教師在組織討論中應(yīng)充分利用這種優(yōu)勢(shì),，把學(xué)生對(duì)同一問題的不同理解通過多媒體反饋出來。

粉塵測定儀是在原人工的基礎(chǔ)上新增加了微電腦控制的全自動(dòng)粉塵測定儀,?？晒└髦小⑿W(xué)校開展課外環(huán)境監(jiān)測活動(dòng)的教學(xué)配備可對(duì)大氣層中的漂塵,、煙塵及放射性的濃度和污染狀況進(jìn)行監(jiān)測的理想取樣儀器,。該儀器采用好新微電腦芯片操作簡單，計(jì)時(shí)精度高,，堅(jiān)固耐用,，交直流兼容，選時(shí)方便快捷,。時(shí)間0～99小時(shí),，任意選擇，是國內(nèi)同類儀器中較為離線個(gè)人實(shí)用的濾膜測塵型粉塵測定儀,。大氣采樣器是一種用以采集各種有害氣體的常用儀器,。它廣適用于大氣環(huán)境監(jiān)測、衛(wèi)生防疫,、勞動(dòng)保護(hù),、科研、教學(xué)等單位使用,，可供各中,、小學(xué)校開展課外環(huán)境監(jiān)測活動(dòng)的教學(xué)配備，同時(shí)適用于野外的大氣污染監(jiān)測和車間礦山的衛(wèi)生調(diào)查之用,。通過對(duì)采樣氣體分析,，以了解環(huán)境被有害氣體破壞的程度,，并向有關(guān)主管部門提供污染的實(shí)際情況，以采取對(duì)策,，從而保障人們有個(gè)健康的生活環(huán)境,。各類儀器儀表按不同特征，例如功能,、檢測控制對(duì)象、結(jié)構(gòu),、原理等再分為若干小類或子類,。湖南服務(wù)科教設(shè)備價(jià)錢

主要有量具量儀應(yīng)用于各行業(yè)上的科學(xué)研究和教學(xué)。湖南服務(wù)科教設(shè)備價(jià)錢

單位時(shí)間的有效知識(shí)傳授量,，是評(píng)價(jià)課堂教學(xué)效率的重要指標(biāo),。課堂教學(xué)多是學(xué)生用多媒體代替?zhèn)鹘y(tǒng)的板書,、掛圖和幻燈，通過口語進(jìn)行講授,，這種方式由于表達(dá)較為抽象,，需要留給學(xué)生較長時(shí)間進(jìn)行消化理解，因而效率相對(duì)較低,。而多媒體卻具有集圖文,、音像和動(dòng)畫等多種表現(xiàn)形式于一體的功能,，表達(dá)更加直接和形象,，學(xué)生當(dāng)場就可以理解掌握,。因此,，在課堂講授中,，要充分利用多媒體的這種功能,，通過將文字教材制作成多媒體軟件，把一些抽象的理論具體形象地表現(xiàn)出來,；將一些文字性描述用相應(yīng)的圖示予以顯示,；把一些長期緩慢演變的結(jié)果通過動(dòng)畫加以展現(xiàn)；把一些工作流程通過視頻圖像進(jìn)行演示等辦法,，使學(xué)生對(duì)所講授的內(nèi)容，易于理解,，便于掌握,，從而在單位時(shí)間內(nèi)學(xué)到盡可能多的知識(shí),。湖南服務(wù)科教設(shè)備價(jià)錢

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