多媒體教學(xué)是指在教學(xué)過程中,，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn),，通過教學(xué)設(shè)計(jì),，合理選擇和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)組合,，共同參與教學(xué)全過程,，以多種媒體信息作用于學(xué)生，形成合理的教學(xué)過程結(jié)構(gòu),，達(dá)到好優(yōu)化的教學(xué)效果,。多媒體是現(xiàn)代教育以計(jì)算機(jī)、投影儀,、幻燈、展示臺(tái),、錄像,、廣播、電影,、電子白板,、計(jì)算機(jī) 等現(xiàn)代教育技術(shù)教育不可缺少的設(shè)備概念，運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和技術(shù),，通過對(duì)教學(xué)過程和資源的設(shè)計(jì),、開發(fā)、應(yīng)用,、管理和評(píng)價(jià),，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代化的理論與實(shí)踐。各類儀器儀表按不同特征,，例如功能,、檢測(cè)控制對(duì)象、結(jié)構(gòu),、原理等再分為若干小類或子類,。北京專注教學(xué)設(shè)備選擇

各類儀器儀表按不同特征，例如功能,、檢測(cè)控制對(duì)象,、結(jié)構(gòu)、原理等再分為若干小類或子類,。工業(yè)自動(dòng)化儀表按功能右分為檢測(cè)儀表,、顯示儀表、調(diào)節(jié)儀表和執(zhí)行器等,。其中檢測(cè)儀表按被測(cè)物理量又分為溫度測(cè)量儀表,、壓力測(cè)量儀表、流量測(cè)量儀表,、物位測(cè)量儀表和機(jī)械量測(cè)量儀表等,。溫度測(cè)量儀表和機(jī)械量測(cè)量儀表等,。溫度測(cè)量儀表按測(cè)量方式又分為接觸式測(cè)溫儀表和非接觸式測(cè)溫儀表。接觸式測(cè)溫儀表又分為熱電式,、膨脹式,、電陰式等。其他各類儀器儀表的分類法大體類似,，主要與發(fā)展過程,、使用習(xí)慣和有關(guān)產(chǎn)品的分類有關(guān)。儀器儀表在分百煉成鋼方面尚無統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),，儀器儀表的命名也存在類似情況,。北京專注教學(xué)設(shè)備選擇具有程序教學(xué)的直線式或分支式結(jié)構(gòu)特征。

科學(xué)教育研究領(lǐng)域的科學(xué)教育是以全體青少年為主體,以學(xué)校教育為主陣地,以自然科學(xué)學(xué)科教育為主要內(nèi)容,并涉及技術(shù),、科學(xué)史,、科學(xué)哲學(xué)、科學(xué)文化學(xué),、科學(xué)社會(huì)學(xué)等學(xué)科的整體教育,以期使青少年掌握自然科學(xué)的基本知識(shí)和基本技能,學(xué)會(huì)科學(xué)方法,體驗(yàn)科學(xué)探究,理解科學(xué)技術(shù)與社會(huì)關(guān)系,把握科學(xué)本質(zhì),養(yǎng)成科學(xué)精神,全培養(yǎng)和提高科學(xué)素養(yǎng);并通過培養(yǎng)具有科學(xué)素養(yǎng)的合格公民,發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力,改良社會(huì)文化,讓科學(xué)精神和人文精神在現(xiàn)代文明中交融貫通,。科學(xué)教育,，是一種以傳授基本科學(xué)知識(shí)為手段（載體）,體驗(yàn)科學(xué)思維方法和科學(xué)探究方法,，培養(yǎng)科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度，建立完整的科學(xué)知識(shí)觀與價(jià)值觀,進(jìn)行科研基礎(chǔ)能力訓(xùn)練和科學(xué)技術(shù)應(yīng)用的教育,。

為促使科學(xué)研究和教育事業(yè)的發(fā)展,，對(duì)用于科研和教學(xué)的儀器設(shè)備等稱為教學(xué)設(shè)備。而儀器（英文：Instrument,；Apparatus）指科學(xué)技術(shù)上用于實(shí)驗(yàn),、計(jì)量、觀測(cè),、檢驗(yàn),、繪圖等的器具或裝置。通常是為某一特定用途所準(zhǔn)備的一套裝置或機(jī)器,。教學(xué)設(shè)備一般來說專于一個(gè)目的的設(shè)備或裝置,。教學(xué)設(shè)備構(gòu)造較為復(fù)雜，屬于高新技術(shù)產(chǎn)品,，由多個(gè)部件組成的,；教學(xué)設(shè)備則相對(duì)來說簡(jiǎn)單，在上手操作,、保養(yǎng),、更新運(yùn)用上都更人性化。儀器體積,、重量,、形狀有各種各樣,，好小的可以直接拿在手中操作，較大體積的儀器一般被稱為裝置或設(shè)備,。掌握各種多媒體教學(xué)設(shè)備的規(guī)格,、性能和使用方法。

因此,，在進(jìn)行情況誘導(dǎo)時(shí),，應(yīng)充分發(fā)揮這一優(yōu)長。通過將有關(guān)知識(shí)設(shè)置成一些情況,，布置成一些場(chǎng)景,，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，形成判斷,，進(jìn)行操作,，并使這些情況和場(chǎng)景隨著操作過程交互式地呈現(xiàn)出來，引導(dǎo)學(xué)生在具體的操作中去運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，從而提高他們對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。選用計(jì)算機(jī)操控,，使體系操作簡(jiǎn)略,，功用強(qiáng)大，可外界多種輸入輸出設(shè)備,，該體系悉數(shù)運(yùn)用液晶顯示,，明晰牢靠，單線傳輸使得布局簡(jiǎn)略,，故障率極小,，考試功用及試題修改試卷剖析等功用使課堂教育愈加便利、靈快,。主控體系選用全電控進(jìn)口錄音機(jī)芯,。教員錄音機(jī)聲控操控，具有SPS功用,。教師在組織討論中應(yīng)充分利用這種優(yōu)勢(shì),，把學(xué)生對(duì)同一問題的不同理解通過多媒體反饋出來。江蘇公正教學(xué)設(shè)備材料

主要有量具量儀應(yīng)用于各行業(yè)上的科學(xué)研究和教學(xué),。北京專注教學(xué)設(shè)備選擇

教學(xué)設(shè)備儀表能改善,、擴(kuò)展或補(bǔ)充人的官能。人們用感覺器具去視,、聽,、嘗、摸外部事物,，而顯微鏡,、望遠(yuǎn)鏡,、聲級(jí)計(jì)、酸度計(jì),、高溫計(jì)等儀器儀表可改善和擴(kuò)展人的這些官能,。測(cè)量用儀器儀表如磁強(qiáng)計(jì)、射線計(jì)數(shù)計(jì)等可感受到的物理量,。還有些儀器儀表可以超過人的能力去記錄,、計(jì)算和計(jì)數(shù)，如高速照相機(jī),、計(jì)算機(jī)等,。教學(xué)設(shè)備設(shè)備指教學(xué)、科研單位中,，單價(jià)在人民幣800元(含)以上,，使用方向?yàn)榻虒W(xué)或科研的儀器設(shè)備。教學(xué)設(shè)備可分為實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)兩大類主要應(yīng)用于理工類各專業(yè),，早期的多媒體教學(xué)系統(tǒng)主要被用來模仿教學(xué)機(jī)器的程序教學(xué)――安排完整的"學(xué)習(xí)環(huán)境",并通過一系列層次性的階段將行為引導(dǎo)到預(yù)期的好后狀態(tài),其教學(xué)形式以指導(dǎo)和操練為主,。北京專注教學(xué)設(shè)備選擇

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