活動全程利用智慧閱讀平臺進行，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性,，通過朗讀,、仿寫,、感悟等形式，幫助學(xué)生感受《昆蟲記》的語言風(fēng)格與思想情感,，提升學(xué)生的閱讀能力與綜合素養(yǎng),。再以《青銅葵花》課外閱讀指導(dǎo)為例，教師可緊扣“美麗的痛苦”這一主題,，引導(dǎo)學(xué)生分析關(guān)鍵人物,、把握故事細(xì)節(jié)，感受人物的內(nèi)心世界,、發(fā)現(xiàn)人性之美,，進而理解小說中作者表達(dá)的“美麗的痛苦”。學(xué)生在閱讀活動中深入理解了人物形象,，增進了閱讀體驗,，感受到閱讀的快樂，也習(xí)得了良好的閱讀方法,。高效的閱讀不一定是海量閱讀,，但一定是智慧閱讀。廣園小學(xué)在智慧閱讀平臺創(chuàng)建與完善的試點實踐過程中,，采用有效的教學(xué)策略,，強化閱讀方法指導(dǎo)，充分利用了智慧閱讀平臺的優(yōu)勢,，激發(fā)并保持學(xué)生的閱讀興趣,，提高了閱讀品位，開拓了閱讀深度,，切實培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力,，提升了其語文綜合素養(yǎng)，有助于其長遠(yuǎn)發(fā)展,。帶動信息資源查詢與閱讀的自動化,。提供智慧導(dǎo)讀便捷

初 步 感 知 是學(xué) 生在 教 師 引 導(dǎo) 下 對 文 本 初 步 閱讀 和感 知 ，其 中 ,，教 師 以何種 方 式將 學(xué) 生 引 入學(xué) 習(xí) ,，給 學(xué) 生 提 供什 么 學(xué) 習(xí) 支持 和幫 助 ，使 學(xué) 生可 以通過 自主 和 探 究 的方 式 展 開 學(xué) 習(xí) ,，從 而 得 到 能 力 的 訓(xùn) 練 ,，這 是 至關(guān)重 要 的，該 模 式 中 ,，教 師 可 自主選 擇 直 接 導(dǎo) 人 ,、情 境 導(dǎo) 人 或 回顧新 知三 種不 同方式 。引 入新 知 學(xué) 習(xí)后 ,，將學(xué) 習(xí) 內(nèi)容 轉(zhuǎn) 化 與還 原 為 學(xué) 生 所 熟 知 的 ,、感 興 趣 的 ,、與 生 活 息 息相 關(guān) 的任 務(wù) 或 問題 ，讓 學(xué) 生可 以帶著 問題 或好 奇 對文 章進 行初 步瀏 覽 ,。教師 引 導(dǎo)學(xué) 生在 好 奇 和疑 問下 主 動 尋 求 幫 助 ,、尋 找 解決 問 題 的途 徑 和 辦 法 ．對 文 章 進行 初 步 梳理 。學(xué)生 通 過 自主 和 探究 式 的 學(xué) 習(xí) ,，對 問 題有 了初步解答思路 ,，但還不夠系統(tǒng)*** ,，在這樣一 知半 解 下 帶著 疑 問與 同伴 和教 師 進行 交 流 ,。河南智慧導(dǎo)讀質(zhì)量當(dāng)x和z本身沒有直接關(guān)聯(lián)的前提下，如果存在x y知識鏈,，并且存在y z知識鏈,。

學(xué) 習(xí)活 動流 程設(shè) 計 ：智 慧課 堂 中語 文 閱讀 學(xué) 習(xí)深 入 理解 環(huán) 節(jié)是 通 過師 生 間 的互 動 ．在 教 師 的引 導(dǎo)下 學(xué) 生完成一個個小的學(xué) 習(xí)任務(wù) ，進一步理解 文章 ,。對文 章 進行 精 讀 的過程,，該 模 式 師 生 先對 初 步 感 知 中 的學(xué) 習(xí)情 況 進 行 簡 單交流 ，教師對學(xué)生 的觀點和想法表示 肯定 ,，鼓勵學(xué) 生 有 不 同的看 法 ,。其次 。教 師 布置 更加 有難 度 的問題 ,， 學(xué) 生 帶著 任 務(wù) 和好 奇精 讀 文 章 ,。精 讀過 程 ．首 先 根 據(jù) 自己的學(xué) 習(xí)情 況 理 清思 路 。其 次 與其 他 學(xué) 習(xí)者 相 互研 討 ,，***通過師生間交流與答疑解惑使學(xué)生初步形成 對 問題 的答 案 ,。在 此 基礎(chǔ) 上 ，再 一 次進 行 自主探 究 與 小 組 間 的交 流 與 討 論 ．完 善 對 問題 的解 答 思 路 ．形 成 小 組 間 的觀 點與 答案 ．建 立 思維 框架 ,。***教 師 指導(dǎo) ,， 學(xué) 習(xí)者形 成 **終 學(xué) 習(xí)成 果 ，并 將 成果 加 以共 享 ,。

信息社會,，信息技術(shù)催生圖書館的轉(zhuǎn)型發(fā)展，而在物聯(lián)網(wǎng),、云計算等技術(shù)的輔助下,，圖書館轉(zhuǎn)型也迎來服務(wù)的智慧化提升。智慧圖書館在繼復(fù)合圖書館,、數(shù)字圖書館后開始真正進入大眾視野,，智慧圖書館的建構(gòu)已經(jīng)成為當(dāng)前圖書館發(fā)展的主導(dǎo)方向和必然趨勢，而加強智慧圖書館服務(wù)模式的創(chuàng)新分析也具有現(xiàn)實必要性,。目前智慧圖書館尚無明確統(tǒng)一的定義,，但基于其發(fā)展本質(zhì),，智慧圖書館借助物聯(lián)網(wǎng)、云計算技術(shù)等使圖書館有了更多的感知互動性,，在發(fā)展上傾向于提供智慧化的服務(wù),，提供智能化的檢索幫扶等，復(fù)合型圖書館與數(shù)字化圖書館是其智慧化轉(zhuǎn)型發(fā)展的基礎(chǔ),。比較被認(rèn)可的觀點是：智慧圖書館是以數(shù)字化,、網(wǎng)絡(luò)化和智能化的信息技術(shù)為發(fā)展基礎(chǔ)[1]，具備高效,、共享等特征,，追求服務(wù)的個性化與綠色化的圖書館革新實踐產(chǎn)物。智慧導(dǎo)讀服務(wù)要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒介作用,，在物聯(lián)網(wǎng),、云計算等技術(shù)的支持下，帶動信息資源查詢與閱讀的自動化,。

1.教師要利用智慧閱讀管理平臺查閱,、統(tǒng)計、分析并反饋學(xué)生每月,、每周,、每日的閱讀記錄和達(dá)標(biāo)情況，督促學(xué)生及時糾偏,。2.利用智慧閱讀App記錄線下閱讀情況,，為學(xué)生提供充分的閱讀交流、分享的機會和上傳閱讀作業(yè)的空間,，指導(dǎo)學(xué)生完成豐富有趣的研讀任務(wù)等,。3.***掌握學(xué)生的閱讀效果和完成作業(yè)的質(zhì)量，組織班級或班際閱讀交流和閱讀比賽,，將學(xué)生的閱讀記錄,、讀書筆記、閱讀報告等作業(yè)納入評優(yōu)評先范圍,，增強學(xué)生的閱讀動力,。4.教師可充分利用平臺數(shù)據(jù)的分析報告，指導(dǎo)學(xué)生更好地開展后續(xù)閱讀活動,。在平臺登錄個人賬戶后,，學(xué)生的閱讀效果、閱讀偏好,、閱讀建議等各項目均會生成詳細(xì)的數(shù)據(jù)分析,，學(xué)生可借此更深入地了解自己的閱讀情況，便于后續(xù)展開具有針對性的閱讀提高訓(xùn)練。主要是物聯(lián)網(wǎng),、云計算,、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持操作與建設(shè)。浙江智慧導(dǎo)讀服務(wù)費

隨著計算機技術(shù)的迅猛發(fā)展,，使得人們對信息的處理,、存儲、查詢,、利用等有了新的要求,。提供智慧導(dǎo)讀便捷

分布 式資源建設(shè) 利 用 問題 ：目前很 多 圖書館都有分館 ，物理館 藏相對 分散 ,，讀者 查找 ,、利 用資源時 ，需要 奔波各處 ,，資源 利 用率低 ,。數(shù)字環(huán)境下 ，如何突破物理空間限 制 ,，實現(xiàn)圖書館資源統(tǒng)一配置和共享利用 ， 都需要 在統(tǒng)一資源管理平 臺下完成 ,。 信 息孤 島問題 ：各 個數(shù) 據(jù)庫 都有 自己 的一套 系統(tǒng)構(gòu)建,、檢索方法和 服務(wù)方式 ，這 就 形 成 了一 個 個信 息 孤 島 ,，不 能 充 分 發(fā) 揮 網(wǎng)絡(luò) 的服務(wù)優(yōu) 勢,。讀 者需要 非常熟 悉圖書 館 資源整體狀況 ，才能快速 查詢利用 圖書 館 資 源 ,。圖書 館 資 源 的 數(shù) 量 和 種 類 時 刻 變 化 ,，讀者不能時刻關(guān)注 變化 ，面對海量的資 源 依 然 只能 徒 呼 無 奈 ,，讀 者 與 資 源 之 間 存 在 著 厚 厚 的 隔 閡 ,。提供智慧導(dǎo)讀便捷

上海半坡網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司位于國定路335號8005室，是一家專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)信息,、計算機領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)開發(fā),、技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù),，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成,，計算機軟硬件、教學(xué)儀器設(shè)備,、日用百貨銷售,；從事貨物及技術(shù)的進出口業(yè)務(wù)等。網(wǎng)絡(luò)信息、計算機領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)開發(fā),、技術(shù)咨詢,、技術(shù)服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成,，計算機軟硬件,、教學(xué)儀器設(shè)備、日用百貨銷售,；從事貨物及技術(shù)的進出口業(yè)務(wù)等,。公司。致力于創(chuàng)造***的產(chǎn)品與服務(wù),，以誠信,、敬業(yè)、進取為宗旨,，以建上海半坡,數(shù)字圖書館增值服務(wù),致匯,知識鏈發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品為目標(biāo),，努力打造成為同行業(yè)中具有影響力的企業(yè)。公司堅持以客戶為中心,、網(wǎng)絡(luò)信息,、計算機領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)咨詢,、技術(shù)服務(wù),，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成，計算機軟硬件,、教學(xué)儀器設(shè)備,、日用百貨銷售；從事貨物及技術(shù)的進出口業(yè)務(wù)等,。網(wǎng)絡(luò)信息,、計算機領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)咨詢,、技術(shù)服務(wù),，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成，計算機軟硬件,、教學(xué)儀器設(shè)備,、日用百貨銷售；從事貨物及技術(shù)的進出口業(yè)務(wù)等,。市場為導(dǎo)向,，重信譽，保質(zhì)量,，想客戶之所想,，急用戶之所急,，全力以赴滿足客戶的一切需要。誠實,、守信是對企業(yè)的經(jīng)營要求,，也是我們做人的基本準(zhǔn)則。公司致力于打造***的計算機軟件,，網(wǎng)絡(luò)信息,，技術(shù)咨詢，技術(shù)服務(wù),。