廣東省廣州市教育局于2018年開展中小學(xué)生智慧型成長閱讀項(xiàng)目,，提出“每天閱讀半小時(shí)，幸福生活一輩子”的倡議,，筆者所在的廣州市白云區(qū)廣園小學(xué)（以下簡稱“廣園小學(xué)”）作為首批試點(diǎn)學(xué)校之一,，積極參與廣州市中小學(xué)智慧閱讀平臺(tái)的創(chuàng)建和完善,，結(jié)合“部編版”教材,，通過線上推薦書目,、線下閱讀、線上測(cè)評(píng)等方式，舉辦了多種閱讀活動(dòng)，提高了學(xué)生的閱讀效率,，增強(qiáng)了學(xué)生的閱讀效果,，推動(dòng)**閱讀理念深入每個(gè)學(xué)生、每個(gè)家庭,、每個(gè)課堂之中,，讓閱讀成為學(xué)生的日常行為習(xí)慣,，切實(shí)提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng),。信息是數(shù)據(jù)，而知識(shí)是問題解決的信息,，智慧則關(guān)注知識(shí)的運(yùn)用，三者存在內(nèi)在聯(lián)系,。圖書館智慧導(dǎo)讀案例

目前,，一站式檢索在查詢不同的數(shù)據(jù)庫時(shí)，對(duì)檢索式的翻譯采取比較簡單的策略，直接將用戶提問翻譯為各個(gè)數(shù)據(jù)庫的對(duì)應(yīng)提問形式,，不同信息系統(tǒng)之間的互操作沒有建立在語義關(guān)系的理解基礎(chǔ)之上，從而不能從語義層面揭示各種異構(gòu)資源之間的聯(lián)系,。因此,，在資源整合上存在缺陷,。（3）不能實(shí)現(xiàn)多媒體資源的基于內(nèi)容的一站式檢索,。目前的一站式檢索主要針對(duì)文本信息，從關(guān)鍵詞角度進(jìn)行,。當(dāng)今社會(huì)，多媒體資源占據(jù)越來越突出的地位,；很多研究者開始關(guān)注多媒體信息的基于內(nèi)容的檢索方式，試圖從多媒體內(nèi)容本身來揭示其組織規(guī)律和檢索技術(shù),。多媒體信息的跨庫統(tǒng)一檢索，同樣也應(yīng)該是一站式檢索需要關(guān)注的領(lǐng)域,。目前，一站式檢索平臺(tái)不支持多媒體信息的基于內(nèi)容的統(tǒng)一檢索方式,。當(dāng)然,，該領(lǐng)域的不斷進(jìn)步需要依賴于多媒體檢索技術(shù)本身的不斷發(fā)展。福建智慧導(dǎo)讀簡介搜索“硫化氫”,，系統(tǒng)會(huì)從當(dāng)前搜索結(jié)果文獻(xiàn)的文本中實(shí)時(shí)提煉出脫硫劑,、地下水,、污水處理廠等若干文本語詞,。

作 為 “數(shù) 字 土 著 ”,，“互 聯(lián) 網(wǎng)+”時(shí) 代 的 學(xué) 生 擁有 便 捷 的網(wǎng) 絡(luò) 和各 種移 動(dòng) 設(shè) 備 ,，豐 富 多樣 的數(shù) 字 資源 為 學(xué) 生 自主學(xué) 習(xí) 、個(gè) 性 化 發(fā) 展 提 供 了 堅(jiān) 實(shí) 的 基 礎(chǔ) ，降低 了 學(xué) 生 在 學(xué) 習(xí)過 程 中對(duì) 書 本 知識(shí) 和 教 師 的依 賴 ,?！盎ヂ?lián) 網(wǎng)+” 時(shí)代 加 快 了知識(shí) 更 新 速 度 ,、縮 減 了 知識(shí) 換 代周 期 ,，在 開 放 的 網(wǎng)絡(luò) 環(huán)境 下 ,。學(xué) 生 擁 有 了 和教 師 等 價(jià) 的 知 識(shí) 獲 取途 徑 和知 識(shí) 獲取 時(shí)效 ,“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代語文 閱讀學(xué)習(xí)不再是傳統(tǒng) 的知識(shí) 為主 導(dǎo) ,、教 師為 主 導(dǎo) ,、課 堂 為 主導(dǎo) ，而 呈 現(xiàn) 出 以智 慧 生 成 為 ** 終 目標(biāo) ,、具 有 豐 富 的技術(shù) 支持 ,、*** 實(shí) 現(xiàn) 學(xué) 生 的個(gè)性 化 學(xué) 習(xí)等 新 特征 ,。本 文從 目標(biāo) ,、技術(shù) 、學(xué) 習(xí)過 程 三個(gè) 維 度 ．對(duì) “互 聯(lián) 網(wǎng)+”背 景 下 語 文 閱 讀 學(xué) 習(xí) 特 征 進(jìn) 行 分 析

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代 ,，伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化及知識(shí)時(shí)代的到來 ,，社會(huì)對(duì)人才的需求 由知識(shí) 型向具有創(chuàng)新能力的 智慧型人才轉(zhuǎn)變。智慧教育在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)智慧的理念及新 型課 堂形態(tài) ,，符合現(xiàn)代社會(huì) 發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的要求 ,，文章在“互聯(lián) 網(wǎng)+”背景下以智慧生成為導(dǎo)向?qū)φZ 文閱讀學(xué)習(xí)進(jìn)行研究 。首先對(duì) “互聯(lián) 網(wǎng)+”背景下語文閱讀學(xué) 習(xí)的嬗變,、語文閱讀學(xué) 習(xí)智 慧生成過程進(jìn)行理論分析 ,。然后根據(jù)活動(dòng)理論提出“互聯(lián) 網(wǎng)+”背景下語文閱讀 學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)模型 。在對(duì) 學(xué)習(xí)活動(dòng) 主要要素 設(shè)計(jì) ,、次要要素設(shè)計(jì),、交互設(shè)計(jì) 、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上 ,，該模 型以學(xué) 習(xí) 目標(biāo)為導(dǎo)向 ,，分別從學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)流程設(shè)計(jì)及學(xué) 習(xí) 結(jié)果設(shè)計(jì)三個(gè)維度對(duì)語文閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì) ,，以探討 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代基于智慧生成的語文 閱讀學(xué)習(xí),。將會(huì)在圖書館讀者服務(wù)過程中，為讀者帶來一種全新的文獻(xiàn)搜索用戶體驗(yàn)。

“一站式”檢索采用統(tǒng)一檢索技術(shù)構(gòu)造系統(tǒng)平臺(tái),。它向用戶提供統(tǒng)一的檢索接口,，將用戶的檢索需求轉(zhuǎn)化為不同數(shù)據(jù)源的檢索表達(dá)式，并發(fā)的檢索本地和互聯(lián)網(wǎng)上的多個(gè)分布式異構(gòu)數(shù)據(jù)庫,，并對(duì)檢索結(jié)果加以整合,，***以統(tǒng)一格式將檢索結(jié)果呈現(xiàn)給用戶?！耙徽臼健睓z索的這種統(tǒng)一的檢索平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了多種信息資源的統(tǒng)一檢索,、結(jié)果的統(tǒng)一顯示，而這些檢索結(jié)果又可以成為鏈接的起點(diǎn),，鏈接到與其內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的其他資源數(shù)據(jù)庫中的相關(guān)信息,。“一站式”檢索適應(yīng)了信息檢索發(fā)展的要求,。從讀者來說,，他們已經(jīng)厭倦了在眾多的數(shù)據(jù)庫中查詢資料，渴望通過單一的界面獲取不同數(shù)據(jù)庫中的信息,；從信息服務(wù)生產(chǎn)商和提供商來說,，單純地購買數(shù)據(jù)庫已經(jīng)不能滿足用戶的需求，必須提供統(tǒng)一平臺(tái),、減輕用戶負(fù)擔(dān),。《致匯文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫智慧導(dǎo)讀服務(wù)軟件》在讀者文獻(xiàn)檢索過程中所無縫嵌入的文本語義腦圖及等新穎的服務(wù)手段,。遼寧智慧導(dǎo)讀銷售電話

而該平臺(tái)提供一體化的服務(wù),，有參考咨詢服務(wù)、交流互動(dòng)服務(wù)等,，讀者可以在自主平臺(tái)上享受自助便捷化服務(wù),。圖書館智慧導(dǎo)讀案例

此 階段 要求 學(xué) 生 將 習(xí)得 的 知識(shí) ，通 過 創(chuàng)新 性 的方 法 和途 徑 加 以運(yùn) 用 ,，在 合 作 中取 長 補(bǔ)短 ,、查 漏 補(bǔ) 缺 ，運(yùn) 用 集 體多 元 智能 實(shí) 現(xiàn) 創(chuàng)新 與 創(chuàng)造 [63,。學(xué)生 通 過集 體 間 不 斷 的批 判 性 ,、創(chuàng) 造性 思 考 ，創(chuàng) 造 性 地 利 用 學(xué) 習(xí) 者 個(gè) 體 間 的差 異 性 ,，聯(lián) 系生 活 實(shí) 際 ，提 出新 觀點(diǎn) ,、新 視 角[71,。 *** 將探 究 成 果進(jìn) 行 自我 總結(jié) 與 重新 綜 合建 構(gòu) ，并 加 以運(yùn) 用 以解 決實(shí) 際 問題.關(guān) 于 學(xué) 習(xí) 活 動(dòng) ，Mayes,，T．＆ deFreitasS認(rèn) 為 ,，學(xué) 習(xí)活動(dòng) 是 為 了完 成 預(yù)定 的學(xué) 習(xí)結(jié) 果 。學(xué) 習(xí) 者 和 學(xué) 習(xí) 環(huán) 境 之 間 所進(jìn) 行 的交 互 ,，其 中學(xué) 習(xí)環(huán) 境 包 括 內(nèi)容 資 源 ,、工具 、手段 ,，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和服務(wù) ,，真實(shí)世界的事件 和 物 件。圖書館智慧導(dǎo)讀案例

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