通過對媒介、行為和體驗三個方向整合分析,，構(gòu)建了提升用戶參 與行為的數(shù)字閱讀體驗框架,。該框架在劃分媒介類型的基礎上,，對 參與行為構(gòu)成,、類型和影響要素進一步分析提煉、將體驗維度與參 與行為對應,，以采取相應的數(shù)字閱讀體驗優(yōu)化路徑,。首先，根據(jù)不同 使用場景,、使用習慣和用戶群體所囊括的數(shù)字閱讀類應用的數(shù)量十 分龐雜,，數(shù)字閱讀類應用不同，具體的用戶參與行為所占比重,、所處 閱讀階段也不盡相同,。通過對數(shù)字閱讀類應用的媒介特性分類，能 夠有效區(qū)分同類型應用使用過程中用戶參與行為的共通和差異,，并 對總結(jié)參與行為影響要素的一般規(guī)律奠定根基,。而后，通過用戶研 究方法歸納數(shù)字閱讀中主要的參與行為構(gòu)成,，綜合參與行為類型,、 發(fā)掘參與行為影響要素，據(jù)此對行為階段進行細致分析,。***,，根 據(jù)閱讀體驗層次劃分體驗維度，以此對應根據(jù)參與程度深淺劃分的 用戶參與行為類型,，形成提升參與行為的數(shù)字閱讀體驗框架來指導 輸出相應的設計策略隨著圖書館數(shù)字文獻資源的規(guī)模越來越大,；數(shù)據(jù)庫品種數(shù)量越來越多?；ヂ?lián)網(wǎng)閱讀行為感知一體化

網(wǎng)絡資源導讀服務工作者要將龐雜無序的信息資源收集起來,，再對其進行分類,、排序,、鏈接，通過建立信息資源導航庫來及時的為讀者提供數(shù)字化資源報道,。注重培養(yǎng)讀者的信息意識,，包括信息的主體意識、守法意識,、保密意識,、傳播意識以及更新意識，在信息活動中提高讀者信息行為的**性和自主性,。開展宣傳輔導,，組織內(nèi)容豐富的興趣活動，提高讀者網(wǎng)絡閱讀的興趣和積極性,，并且做好網(wǎng)絡心理咨詢工作,，使讀者建立和諧的人際關(guān)系，提高交往能力,。湖北圖書館閱讀行為感知RUES 是一種全新的數(shù)字資源讀者服務效用評價實用工具,。

提升用戶參與行為的數(shù)字閱讀體驗設計路徑可從以下幾個方向 出發(fā)，作為指導參照：***,，從研究視角出發(fā),，關(guān)注用戶參與行為， 創(chuàng)造持續(xù)參與的良性循環(huán),。運用用戶參與行為相關(guān)理論進行實驗性 探索,，對數(shù)字閱讀行業(yè)發(fā)展和個人體 驗皆有裨益；近年來學界開始關(guān)注用戶持續(xù)參與方向,，在該方向重點發(fā)力來塑造數(shù)字閱讀新體驗 符合時代趨勢,。第二，從研究要素出發(fā),，關(guān)注參與行為影響要素,，確 立系統(tǒng)的理論支撐。數(shù)字閱讀的影響要素相關(guān)研究采用量化研究方 法居多,，提煉影響要素出于大量的原始數(shù)據(jù),，運用的相關(guān)理論相對 零散、缺乏體系,。從而在研究影響要素階段,，需要確定系統(tǒng)的理論支 撐。第三,，從研究維度出發(fā),，從全維度與整體性視角貫通行為邏輯,， 構(gòu)建數(shù)字閱讀體驗模型。數(shù)字閱讀領域在有關(guān)讀者行為的研究中,， 相關(guān)理論和模型的產(chǎn)出停留在行為或體驗層面,。相對來說，在設計 方法層面缺乏系統(tǒng)地思考,，針對性地提升用戶參與行為的設計模型 和策略還有待發(fā)掘,。從全局的高度輸出設計模型有助于對數(shù)字閱讀 體驗的設計方法體系進行補充、以此指導設計實踐,，有益于數(shù)字閱 讀行業(yè)的整體利益,。

數(shù)字閱讀指的是閱讀的數(shù)字化，其主要具有兩方面含義：一是閱讀對象,，即內(nèi)容以數(shù)字方式表現(xiàn),，如網(wǎng)絡小說、網(wǎng)頁等,。二是針對閱讀方式而言,，區(qū)別于實體的紙張，其閱讀載體為手機,、平板,、電腦等。相比于傳統(tǒng)的紙質(zhì)讀物,，數(shù)字化讀物具有存儲量大,、檢索便捷、便于保存,、成本低廉,、易于互動、智能（超文本閱讀）等優(yōu)點,，它們可以隨時隨地被用于無障礙的閱讀行為,；同時，聲音的融入使數(shù)字化讀物比**只有“圖文”的紙質(zhì)媒體更***,、具體,、生動。擁有諸多優(yōu)勢的數(shù)字化閱讀已經(jīng)對紙質(zhì)閱讀形成了巨大的沖擊,。統(tǒng)計資料表明,，當代大學生普遍利用手機、平板,、電腦,、閱讀器等終端進行消遣娛樂與閱讀，其中,，閱讀內(nèi)容依次以新聞時事,、生活休閑,、網(wǎng)絡小說、報紙雜志為主,。大學生們數(shù)字閱讀行為非常***且深入,，他們將整段或碎片化的時間大量投入到數(shù)字閱讀中，且偏向于閱讀娛樂性,、快餐性內(nèi)容,。對于大學生來說，數(shù)字閱讀是大學生活里不能缺少的一部分,，充分掌握數(shù)字資源的獲取途徑與利用方法具有積極的意義。讀 者服務的手段（遠程,、移動,、跨庫搜索等）也越來越多樣化。

閱讀作為自主學習中重要的一環(huán),，在自主學習中有著不可取代的地位,。因此，分析閱讀中的行為并提取有效信息進行分析,，有助于實現(xiàn)對學生的智能分析,，以求實現(xiàn)智慧教育中針對不同的學習者制訂與之適應的教學計劃，***,，智能地為學生定制資源,、調(diào)整策略，以提升學習效率,提供可行性研究與基礎方法探索,。但是,，目前關(guān)于這方面的研究較為稀少。而在目前存在的對于閱讀行為的研究中,，其更多的是對閱讀時人閱讀書籍類別等進行研究,，關(guān)于視線方面的實際研究仍具有極大的意義。同時,，圖書館也 可籍此服務平臺,，感知讀者文獻閱讀行為，以提高讀者服務效用,。天津信息閱讀行為感知

借助大數(shù)據(jù)分析方法和技術(shù),，對科技文獻資源進行檢索和組織，從中提取用戶需要的 資源形成用戶閱讀內(nèi)容,?；ヂ?lián)網(wǎng)閱讀行為感知一體化

用戶閱讀行為知識的服務不僅*是通過科技文獻 資源庫來提供知識服務，而且需要結(jié)合用戶閱讀行為,， 借助大數(shù)據(jù)環(huán)境下可視化方法和技術(shù),，為用戶提供需要 **近研究或者急需的知識服務,，減少用戶檢索的時間。 知識服務的方式可以分為顯性和隱性兩種方式,。顯性方 式是為用戶提供知識的査詢和導航,，如用戶可直接査看 當前的熱門文檔、文檔或關(guān)鍵詞的訪問趨勢,，可以通過 文檔的分類快速找到和定位自己需要的文檔信息,。隱性 方式是針對用戶閱讀行為和知識需求

互聯(lián)網(wǎng)閱讀行為感知一體化

上海半坡網(wǎng)絡技術(shù)有限公司成立于2007-03-09，是一家專注于計算機軟件,，網(wǎng)絡信息,，技術(shù)咨詢，技術(shù)服務的****,，公司位于國定路335號8005室,。公司經(jīng)常與行業(yè)內(nèi)技術(shù)**交流學習，研發(fā)出更好的產(chǎn)品給用戶使用,。公司業(yè)務不斷豐富,，主要經(jīng)營的業(yè)務包括：計算機軟件，網(wǎng)絡信息,，技術(shù)咨詢,，技術(shù)服務等多系列產(chǎn)品和服務?？梢愿鶕?jù)客戶需求開發(fā)出多種不同功能的產(chǎn)品,，深受客戶的好評。公司會針對不同客戶的要求,，不斷研發(fā)和開發(fā)適合市場需求,、客戶需求的產(chǎn)品。公司產(chǎn)品應用領域廣,，實用性強,，得到計算機軟件，網(wǎng)絡信息,，技術(shù)咨詢,，技術(shù)服務客戶支持和信賴。上海半坡網(wǎng)絡技術(shù)有限公司依托多年來完善的服務經(jīng)驗,、良好的服務隊伍,、完善的服務網(wǎng)絡和強大的合作伙伴，目前已經(jīng)得到商務服務行業(yè)內(nèi)客戶認可和支持,，并贏得長期合作伙伴的信賴,。