計劃行為理論假設非個人意志完全控制的行為不僅受行為意向的影響，還受個體的能力,、機會以及資源等實際控制條件的制約,，在實際控制條件充分的情況下,，行為意向直接決定行為?；诖?，本研究假定用戶采納移動閱讀的行為意向直接決定行為，行為態(tài)度,、主觀規(guī)范和知覺行為控制是決定行為意向的三個主要變量,，且移動閱讀用戶在三者上可以較***區(qū)分開來。因此,，本研究假設他們是相互獨立的,，即行為態(tài)度是個體對選擇移動閱讀行為的喜愛或不喜愛程度,；主觀規(guī)范是個體感受到特定參考團體對于自身是否選擇移動閱讀行為的壓力,，反映他人對個體行為決策的影響,；知覺行為控制是個體對于選擇移動閱讀所需的機會與資源的控制能力，反映個體感受到的內外部對行為的限制,。構建一個科 技文獻用戶閱讀行為知識組織框架，針對不同領域的 用戶知識需求，主動式組織科技文獻資源,。創(chuàng)新閱讀行為感知簡介

通過對媒介,、行為和體驗三個方向整合分析,，構建了提升用戶參 與行為的數字閱讀體驗框架,。該框架在劃分媒介類型的基礎上，對 參與行為構成,、類型和影響要素進一步分析提煉,、將體驗維度與參 與行為對應,，以采取相應的數字閱讀體驗優(yōu)化路徑,。首先，根據不同 使用場景、使用習慣和用戶群體所囊括的數字閱讀類應用的數量十 分龐雜,，數字閱讀類應用不同,，具體的用戶參與行為所占比重、所處 閱讀階段也不盡相同,。通過對數字閱讀類應用的媒介特性分類,，能 夠有效區(qū)分同類型應用使用過程中用戶參與行為的共通和差異，并 對總結參與行為影響要素的一般規(guī)律奠定根基,。而后,，通過用戶研 究方法歸納數字閱讀中主要的參與行為構成，綜合參與行為類型,、 發(fā)掘參與行為影響要素,，據此對行為階段進行細致分析。***,，根 據閱讀體驗層次劃分體驗維度,，以此對應根據參與程度深淺劃分的 用戶參與行為類型，形成提升參與行為的數字閱讀體驗框架來指導 輸出相應的設計策略運營閱讀行為感知客服電話從用戶體驗的視角 出發(fā),，對綜合性髙校圖書館的移動閱讀服務進行實證性研究,。

隨著計算機技術發(fā)展，人類迎來“全媒體”時代,。全媒體指不同的媒介與運營機構通過各種媒體形式,，向用戶提供多種不同終端的多元信息接收方式，用戶在信息接收上不再有時間,、空間與方式的隔閡與障礙[1],。閱讀行為亦受到全媒體影響，以紙質載體為**的傳統(tǒng)閱讀渠道不再是讀者的***選擇,，閱讀過程中的各閱讀階段涌現了許多選擇項,。圖書館的閱讀服務需要跟進閱讀行為多渠道選擇的潮流，從閱讀引導,、閱讀提供和閱讀互動等方面順應用戶閱讀行為的發(fā)展,，因勢利導提升內容服務[2]。因而,，了解讀者為何會選擇多種渠道進行閱讀,、影響讀者選擇多種渠道的因素、這些影響因素之間有怎樣的相互影響,，顯得尤為重要,。本研究以技術采納模型為基礎，結合閱讀動機理論,，探討全媒體時代用戶選擇多渠道閱讀的原因,，構建閱讀的多渠道選擇模型,，并對模型進行驗證。

遠程訪問系統(tǒng)是一種解決使用者由于受到IP的限制而無法訪問內部資源的解決方案,。通常使用者在外網發(fā)送請求到服務器,，服務器接收到請求后再發(fā)送給使用者，這個過程一般會受到網絡帶寬,、客戶端和服務器的性能和系統(tǒng)的負載等情況的直接影響,，可能因多人同時訪問而無法打開連接，或者因訪問電子資源速度過慢而導致超時,。目前,，圖書館遠程訪問系統(tǒng)的實現技術主要有三種:代理服務器技術、VPN技術和UＲL重定向技術,。代理服務器技術對網絡傳輸和數據安全要求很高,，不能完全滿足師生訪問電子資源的需求。VPN技術主要面向企業(yè)用戶,，不針對圖書館的遠程訪問技術,，所以無法完成圖書館的數據分析和統(tǒng)計等需求。UＲL重定向技術設計的遠程訪問系統(tǒng)彌補了前兩者的不足,，成為目前遠程訪問系統(tǒng)實現的***方式。UＲL重定向技術又稱為UＲL轉發(fā)技術,，是一種可以讓多個UＲL地址在一個網頁上可用的萬維網技術,，當用戶打開一個已經被重定向的網址時，這個網頁就會用另外一個不同的地址展現,。但是,，如何能使圖書館清晰了解讀者的閱讀行為，優(yōu)化現有數字文獻館藏,。

提升用戶參與行為的數字閱讀體驗設計路徑可從以下幾個方向出發(fā),，作為指導參照：***，從研究視角出發(fā),，關注用戶參與行為,，創(chuàng)造持續(xù)參與的良性循環(huán)。運用用戶參與行為相關理論進行實驗性探索,，對數字閱讀行業(yè)發(fā)展和個人體驗皆有裨益,；近年來學界開始關注用戶持續(xù)參與方向，在該方向重點發(fā)力來塑造數字閱讀新體驗符合時代趨勢,。第二,，從研究要素出發(fā)，關注參與行為影響要素,，確立系統(tǒng)的理論支撐,。數字閱讀的影響要素相關研究采用量化研究方法居多,，提煉影響要素出于大量的原始數據，運用的相關理論相對零散,、缺乏體系,。從而在研究影響要素階段，需要確定系統(tǒng)的理論支撐,。第三,，從研究維度出發(fā)，從全維度與整體性視角貫通行為邏輯,，構建數字閱讀體驗模型,。數字閱讀領域在有關讀者行為的研究中，相關理論和模型的產出停留在行為或體驗層面,。相對來說,，在設計方法層面缺乏系統(tǒng)地思考，針對性地提升用戶參與行為的設計模型和策略還有待發(fā)掘,。從全局的高度輸出設計模型有助于對數字閱讀體驗的設計方法體系進行補充,、以此指導設計實踐，有益于數字閱讀行業(yè)的整體利益,。RUES 是一種全新的數字資源讀者服務效用評價實用工具,。信息化閱讀行為感知一體化

以大數據應用和服務 為**，以用戶需求為主導,，構建基于大數據的圖書館 個性化智慧服務體系,。創(chuàng)新閱讀行為感知簡介

智慧教育是指在教育領域（教育管理、教育教學和教育科研）***深入地運用現代信息技術來促進教育**與發(fā)展的過程,。其技術特點是數字化,、網絡化、智能化和多媒體化,，基本特征是開放,、共享、交互,、協(xié)作,。以教育信息化促進教育現代化，用信息技術改變傳統(tǒng)模式,是提高人類自然智能的系統(tǒng)和過程,。祝智庭教授認為智慧教育的本質是培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力,推進信息技術與教育教學深度融合以適應創(chuàng)新時代對創(chuàng)新型人才的需求,其精神內核是倫理道德和價值認同,智慧教育強調文化,、認知、體驗,、行為的整合運用,。創(chuàng)新閱讀行為感知簡介

上海半坡網絡技術有限公司成立于2007-03-09，位于國定路335號8005室,，公司自成立以來通過規(guī)范化運營和高質量服務,，贏得了客戶及社會的一致認可和好評,。本公司主要從事計算機軟件，網絡信息,，技術咨詢,，技術服務領域內的計算機軟件，網絡信息,，技術咨詢,，技術服務等產品的研究開發(fā)。擁有一支研發(fā)能力強,、成果豐碩的技術隊伍,。公司先后與行業(yè)上游與下游企業(yè)建立了長期合作的關系。上海半坡,數字圖書館增值服務,致匯,知識鏈發(fā)現以符合行業(yè)標準的產品質量為目標,，并始終如一地堅守這一原則,，正是這種高標準的自我要求，產品獲得市場及消費者的高度認可,。上海半坡網絡技術有限公司以先進工藝為基礎,、以產品質量為根本、以技術創(chuàng)新為動力,，開發(fā)并推出多項具有競爭力的計算機軟件,，網絡信息，技術咨詢,，技術服務產品,，確保了在計算機軟件，網絡信息,，技術咨詢，技術服務市場的優(yōu)勢,。