在人生的成長過程中,，閱讀是學(xué)生生活中不可缺少的一部分,。進(jìn)入高校前的多數(shù)學(xué)生在圖書館學(xué)習(xí)讀書的經(jīng)歷有限，新生進(jìn)入高校后圖書館開展基礎(chǔ)性導(dǎo)讀教育是一項(xiàng)重要的工作,。此項(xiàng)工作的開展包括講解圖書館館藏文獻(xiàn)資源的分布,、借閱程序、館藏結(jié)構(gòu),、書籍分類等相關(guān)知識,，介紹常用的文獻(xiàn)檢索方法,；圖書借閱程序；新書導(dǎo)讀推薦指導(dǎo)工作,，對學(xué)生的閱讀需求和所學(xué)專業(yè)進(jìn)行有效分析,，針對性、知識性,、科學(xué)性,、多樣性組織學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場檢索，為大一新生更好地利用圖書館資源奠定基礎(chǔ),，提倡推廣閱讀中國歷史書籍和經(jīng)典書籍,。高校利用“４·２３”世界讀書日開展系列讀書教育活動(dòng)，充分培養(yǎng)新生熱愛讀書的熱情,，在書的海洋中吸取豐富養(yǎng)分,，讓學(xué)生從讀書中了解到外面的世界，從中獲得靈感,，啟迪人生智慧,，提升大學(xué)生的心理認(rèn)知境界和內(nèi)涵魅力。高校圖書館可以開設(shè)文獻(xiàn)信息檢索與利用課程,，讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握讀書技巧，在此基礎(chǔ)上思考和探究學(xué)習(xí),，培養(yǎng)想象思維和創(chuàng)造能力,，把讀書上升為一種感性的認(rèn)識。 并借助大數(shù)據(jù)方法和技術(shù)對 行為知識進(jìn)行獲取,、組織和應(yīng)用,，為主動(dòng)式科技文獻(xiàn)資 源服務(wù)提供基礎(chǔ)和保障。創(chuàng)新智慧導(dǎo)讀聯(lián)系人

用戶參與行為的具體分析可從三方面進(jìn)行：***,，行為構(gòu)成,。數(shù) 字閱讀類應(yīng)用主要的參與行為除了瀏覽、互動(dòng)和創(chuàng)造行為,，還包括 標(biāo)記,、批注和收藏等閱讀過程中會(huì)發(fā)生的行為。另外,，不同數(shù)字閱 讀類應(yīng)用其用戶參與行為偏好有所側(cè)重,。例如， 在具備聲覺空間型 和經(jīng)典抽象性媒介特性的喜馬拉雅聽書應(yīng)用上,，用戶偏重閱聽,，從 而其中的參與行為會(huì)有所不同。根 據(jù)感官類 型和內(nèi)容 特 性的媒介 劃分可以明確用戶參與行為的一般構(gòu)成,，以及在某一媒介類型的參 與行為側(cè)重,， 然后根據(jù)用戶研究方法進(jìn)行定性分析,，總結(jié)參與行為 構(gòu)成的一般規(guī)律。第二,，行為類型,。用戶參與行為分 成圍觀式參與、話語式參與和行動(dòng)式參與三種參與類型,，對數(shù)字閱 讀類應(yīng)用的使用過程中用戶所產(chǎn)生的參與行為包括瀏覽,、搜尋、標(biāo) 注,、評論,、收藏、分享等,，根據(jù)參與程度將參與行為類型進(jìn)行分類,， 建立參與行為構(gòu)成的影響要素與參與程度、閱讀體驗(yàn)之間的內(nèi)在關(guān) 聯(lián),。創(chuàng)新智慧導(dǎo)讀聯(lián)系人引導(dǎo)書友去聽書,，這就是讀書群每周領(lǐng)讀一本書的意義。

閱讀作為自主學(xué)習(xí)中重要的一環(huán),，在自主學(xué)習(xí)中有著不可取代的地位,。因此，分析閱讀中的行為并提取有效信息進(jìn)行分析,，有助于實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的智能分析,，以求實(shí)現(xiàn)智慧教育中針對不同的學(xué)習(xí)者制訂與之適應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，***,，智能地為學(xué)生定制資源,、調(diào)整策略，以提升學(xué)習(xí)效率,提供可行性研究與基礎(chǔ)方法探索[2],。但是,，目前關(guān)于這方面的研究較為稀少。而在目前存在的對于閱讀行為的研究中,，其更多的是對閱讀時(shí)人閱讀書籍類別等進(jìn)行研究,，關(guān)于視線方面的實(shí)際研究仍具有極大的意義。

現(xiàn)今的圖書館都重視數(shù)字化建設(shè),，所以必須讓圖書館的信息服務(wù)水平得到***提升,，以現(xiàn)有電子資源數(shù)據(jù)庫為基礎(chǔ)，將在線數(shù)據(jù)庫建立出來,，革新各種網(wǎng)絡(luò)資源,，例如，論文查詢,、非格式化的電子文檔,、網(wǎng)上超文本鏈接,、學(xué)科評估信息，加快技術(shù)設(shè)備的革新,，有效擴(kuò)建數(shù)據(jù)資源庫,。并與知網(wǎng)、萬方,、維普等網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)平臺進(jìn)行合作,，做好科研工作人員的深度學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。也可以為讀者提供個(gè)人數(shù)字化圖書館服務(wù),，讓他們**使用圖書館的館藏資源查找和快速更新適合自身的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源,。專業(yè)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫的特點(diǎn)是不需要對數(shù)據(jù)庫進(jìn)行維護(hù)，可充分享用數(shù)字化圖書館中新推出的各種功能和新出版的信息資源,。怎么可以快速,、準(zhǔn)確的查到所需的文獻(xiàn)內(nèi)容？

數(shù)字圖書館的建設(shè)需要突破傳統(tǒng)的圖書館思維,，在服務(wù)理念,、工作模式和數(shù)字圖書館的架構(gòu)等方面都要做出改變，數(shù)字圖書館的工作人員應(yīng)具有大數(shù)據(jù)思維,。因?yàn)閿?shù)字圖書館面對的信息更加復(fù)雜,，不僅包括圖書文獻(xiàn)信息，還包括各種網(wǎng)絡(luò)信息,，用戶對數(shù)字圖書館的需求也在不斷擴(kuò)大,，數(shù)字圖書館的工作人員必須跳出傳統(tǒng)圖書館資源框架，更新數(shù)據(jù)理念,，構(gòu)建全數(shù)據(jù)框架。除此之外,，數(shù)字圖書館應(yīng)建立***服務(wù)理念,。首先，數(shù)字圖書館的服務(wù)應(yīng)是面向全社會(huì)的,。其次,，要提供全資源服務(wù)，豐富信息種類,。結(jié)合大數(shù)據(jù)特征和屬性,，從統(tǒng) 計(jì)學(xué)角度界定大數(shù)據(jù)概念，重新審視大數(shù)據(jù)時(shí)代統(tǒng)計(jì)工 作思路,。創(chuàng)新智慧導(dǎo)讀聯(lián)系人

上海半坡的數(shù)字圖書館提供準(zhǔn)確的文獻(xiàn)知識利用統(tǒng)計(jì)分析,。創(chuàng)新智慧導(dǎo)讀聯(lián)系人

伴隨著閱讀方式的改變，移動(dòng)閱讀APP開始***的推廣和應(yīng)用,，移動(dòng)閱讀APP不斷開發(fā)新的閱讀服務(wù)方式,，國內(nèi)學(xué)者對移動(dòng)閱讀的研究也越來越多,，但對于移動(dòng)閱讀的概念學(xué)者們觀點(diǎn)尚不統(tǒng)一，有廣義和狹義之分,。廣義的移動(dòng)閱讀認(rèn)為,，利用移動(dòng)終端進(jìn)行的所有閱讀的行為都可以稱為移動(dòng)閱讀，移動(dòng)閱讀的途徑豐富多樣,，既包含通過瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁,、閱讀書城、新聞,、報(bào)紙,、雜志的客戶端、還包括通過微信,、微博等社交軟件閱讀文章等,，移動(dòng)閱讀的內(nèi)容包括電子圖書、期刊,、報(bào)紙,、雜志、漫畫等[30],。狹義的移動(dòng)閱讀是指通過手機(jī),、平板電腦、電子閱讀器等移動(dòng)終端設(shè)備進(jìn)行文學(xué)作品的閱讀,，閱讀內(nèi)容*包括網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與出版物的電子版,。創(chuàng)新智慧導(dǎo)讀聯(lián)系人