文獻(xiàn)知識發(fā)現(xiàn)是一個涉及從公開發(fā)表的文獻(xiàn)中抽取和發(fā)現(xiàn)新知識的過程。這個過程主要基于對非相關(guān)文獻(xiàn)的深入分析,，發(fā)現(xiàn)知識片段間的隱含聯(lián)系,，并據(jù)此提出科學(xué)假設(shè)或猜想。文獻(xiàn)知識發(fā)現(xiàn)的主要步驟包括：數(shù)據(jù)收集：收集公開發(fā)表的文獻(xiàn),，這些文獻(xiàn)可能來自不同的領(lǐng)域或研究方向,，彼此之間可能沒有直接的引用關(guān)系。數(shù)據(jù)分析：對收集到的文獻(xiàn)進(jìn)行深入分析,，包括外部特征（如標(biāo)題、作者,、出版機(jī)構(gòu)等）和內(nèi)容特征（如關(guān)鍵詞,、主題詞,、引文等）的分析,。通過共詞分析、共引分析等方法，揭示不同文獻(xiàn)之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系,。提高讀者的信息素質(zhì),，包括信息意識、信息能力和信息道德等,。河南運(yùn)營文獻(xiàn)知識發(fā)現(xiàn)

“互聯(lián)網(wǎng)+”思維下數(shù)字圖書館智慧閱讀平臺的構(gòu)建將改變傳統(tǒng)圖書館的服務(wù)模式,，智慧閱讀平臺更像一個生態(tài)的、可循環(huán)的系統(tǒng),，讀者資源共享和智慧交流拓展了數(shù)字圖書館的服務(wù)內(nèi)容,、提高了數(shù)字圖書館的服務(wù)效率、增強(qiáng)了數(shù)字圖書館與“互聯(lián)網(wǎng)+”的融合度,，將很大程度地為讀者提供個性化,、開放式的資源服務(wù)。從“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下數(shù)字圖書館智慧閱讀平臺的建設(shè)現(xiàn)狀來看,，加強(qiáng)技術(shù)融合,、提高社會參與度、擴(kuò)大資金積累成為推動平臺建設(shè)的有效策略,?？傊M管現(xiàn)階段我國數(shù)字圖書館的智慧閱讀平臺建設(shè)尚處于初始階段,，但隨著科技的飛速發(fā)展,，智慧閱讀平臺發(fā)展前景廣闊江蘇文獻(xiàn)知識發(fā)現(xiàn)案例充分掌握數(shù)字資源的獲取途徑與利用方法具有積極的意義。

起源（1）“文獻(xiàn)”一詞早見于《論語·八佾》,，南宋朱熹《四書章句集注》認(rèn)為“文,，典籍也；獻(xiàn),，賢也”,。[2]所以這時候的文指典籍文章，獻(xiàn)指的是古代先賢的見聞,、言論以及他們所熟悉的各種禮儀和自己的經(jīng)歷,。《虞夏書·益稷》也有相關(guān)的引證說明“文獻(xiàn)”一詞的原意是指典籍與宿賢,。（2）宋代馬端臨《文獻(xiàn)通考》中將文與獻(xiàn),，作為敘事與論事的依據(jù)：“文”是經(jīng)、史歷代會要及百家傳記之書,；“獻(xiàn)”是臣僚奏疏,、諸儒之評論、名流之燕談,、稗官之記錄,，在他的影響之下,，關(guān)于文獻(xiàn)的認(rèn)識，便只限于一般的文字記載,，不能表達(dá)為文字記載的東西,，則不能稱之為文獻(xiàn)。

數(shù)字圖書館是一種境界,，數(shù)字圖書館創(chuàng)造了這樣的境界：讀者好學(xué),、善學(xué)、樂學(xué),；圖書館員喜教,、善教、樂教,。數(shù)字圖書館時代,，個人與個人在知識上的差距幾乎可以不計(jì)，人們在網(wǎng)絡(luò)面前永遠(yuǎn)是無知者,。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)圖書館,、走進(jìn)家庭后，圖書館員與讀者的關(guān)系必將發(fā)生深刻的變革,，圖書館員與讀者關(guān)系的本質(zhì)將發(fā)生變化,，將變知識、經(jīng)驗(yàn),、道德等的傳授關(guān)系為平等的,、朋友式的討論關(guān)系，成為社會成員的交往關(guān)系,。達(dá)到這樣一種境界,，圖書館員將首先接受挑戰(zhàn)。分析大學(xué)生手機(jī)閱讀信息行為的發(fā)展和 變化規(guī)律,，提取大學(xué)生閱讀行為具有缺少對資源和技 術(shù)的了解和關(guān)注,。

文獻(xiàn)傳遞是將用戶所需的文獻(xiàn)復(fù)制品以有效的方式和合理的費(fèi)用，直接或間接傳遞給用戶的一種非返還式的文獻(xiàn)提供服務(wù),，它具有快速,、高效、簡便的特點(diǎn),。為滿足用戶對圖書館缺藏期刊論文,、圖書等文獻(xiàn)的需求，更好地為教學(xué)科研服務(wù),，部分圖書館會為用戶提供文獻(xiàn)傳遞服務(wù),。文獻(xiàn)類型包括期刊論文、學(xué)位論文,、會議論文,、科技報(bào)告,、專利文獻(xiàn)等。現(xiàn)代意義的文獻(xiàn)傳遞是在信息技術(shù)的支撐下從館際互借發(fā)展而來,，但又優(yōu)于館際互借的一種服務(wù),。如果師生讀者在學(xué)校圖書館現(xiàn)有的資源( 紙質(zhì)資源和電子資源 ) 中找不到所需要的原文文獻(xiàn)（主要為論文）,，您就可以到圖書館申請開展文獻(xiàn)傳遞服務(wù),。通過開展文獻(xiàn)傳遞服務(wù)，不僅緩解了圖書館經(jīng)費(fèi),、資源不足與讀者日益增長的文獻(xiàn)需求之間的矛盾,，也對教學(xué)科研起到了很好的支撐作用。網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展使圖書館在文獻(xiàn)服務(wù)形式上更加多元,，包括音視頻,、圖文等。參考文獻(xiàn)知識發(fā)現(xiàn)質(zhì)量

圖書館為培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，利用文獻(xiàn)服務(wù)和信息服務(wù)等手段,。河南運(yùn)營文獻(xiàn)知識發(fā)現(xiàn)

    由于文獻(xiàn)的種類繁多，各具特色,，不同類型文獻(xiàn)所記載的信息內(nèi)容也各有側(cè)重,，因此，首先了解文獻(xiàn)的級別,、類型,、特點(diǎn)等知識，對進(jìn)一步做好文獻(xiàn)檢索工作將有很大的幫助,。依據(jù)文獻(xiàn)傳遞知識,、信息的質(zhì)和量的不同以及加工層次的不同，人們將文獻(xiàn)分為四個等級,，分別稱為零次文獻(xiàn),、一次文獻(xiàn)、二次文獻(xiàn)和三次文獻(xiàn),。1．零次文獻(xiàn)這是一種特殊形式的情報(bào)信息源,，主要包括兩個方面的內(nèi)容：一是形成一次文獻(xiàn)以前的知識信息，即未經(jīng)記錄,，未形成文字材料,，是人們的口頭交談，是直接作用于人的感覺的非文獻(xiàn)型的情報(bào)信息,；二是未公開于社會即未經(jīng)正式發(fā)表的原始的文獻(xiàn),，或沒正式出版的各種書刊資料，如書信,、手稿,、記錄,、筆記，也包括一些內(nèi)部使用,、通過公開正式的訂購?fù)緩剿荒塬@得的書刊資料,。零次文獻(xiàn)一般是通過口頭交談、參觀展覽,、參加報(bào)告會等途徑獲取,，不僅在內(nèi)容上有一定的價值，而且能彌補(bǔ)一般公開文獻(xiàn)從信息的客觀形成到公開傳播之間費(fèi)時甚多的弊病,。 河南運(yùn)營文獻(xiàn)知識發(fā)現(xiàn)