少兒形體到底是學(xué)些什么,，其實少兒形體學(xué)習(xí)就是通過形體梳理與矯正訓(xùn)練修正身體姿態(tài),，如：O型腿,，X型腿，外八字,，內(nèi)八字,，含胸，駝背,，走路會左右晃動搖擺,，走路會墊腳走，走路拖步等形體形象,。有效幫助孩子矯正腿型和走路的姿態(tài),，糾正形體方面存在的問題，能為日后發(fā)育打好底子,，幫助孩子養(yǎng)成良好的走姿,、坐姿、站姿等日常生活中的個人姿態(tài),。我們常常說到的氣質(zhì),，是在形體訓(xùn)練時，對肌體的一種刺激,，具有連續(xù),、協(xié)調(diào)、速度,、力量的特點,，使肌體處于一種運動狀態(tài)。在專業(yè)訓(xùn)練下,，它可以真正做到改善形體,，塑造局部線條，使我們的身體呈現(xiàn)真正的形態(tài)美,，從而氣質(zhì)顯露,。參加藝術(shù)活動，開闊了學(xué)生的眼界,，增強了他們的自信心,。青島CBD萬達少兒形體禮儀

開發(fā)智力據(jù)研究表明：人腦的左半部是抽象思維，右半部處理總體形象信息,。而部分家長和教師重視的文字,、數(shù)字這些教育內(nèi)容，則使幼兒左腦負擔(dān)過重,，右腦鍛煉不足,。這種現(xiàn)象有損于幼兒正常的和諧發(fā)展。美術(shù)教育就是用有趣、新奇的刺激,，啟發(fā)和誘導(dǎo)幼兒去感知事物的外形,、結(jié)構(gòu)，主要通過想象和形象思維,，有利于右腦的發(fā)育,。美術(shù)教育還要求幼兒手腦并用，如手工制作,，通過手的操作,，鍛煉幼兒的小肌肉群，使手指和手腕協(xié)調(diào)配合,，促進大腦的控制和調(diào)節(jié)能力,，增強幼兒的動作靈活性和準確性，如剪貼“金魚”,，幼兒經(jīng)先把印有圓形,、半圓形、三角形的彩紙,，沿線剪下來,，然后在紙上拼出金魚的不同姿態(tài)，***粘上,，還畫上嘴和眼睛,。經(jīng)常鍛煉，幼兒就會大膽構(gòu)思,，進一步開發(fā)智力,，提高幼兒的創(chuàng)造性和想象力。即墨市芭蕾少兒收費模特走在T臺,，要的就是一種態(tài)度,，要的就是一種氣場，要的就是一種自信,。

不透明覆色也稱多層次著色法,。油畫作畫時先用單色畫出形體大貌，然后用顏色多層次塑造,，暗部往往畫得較薄,，中間調(diào)子和亮部則層層厚涂，或蓋或留,，形成色塊對比,。由于厚薄不一，顯出色彩的豐富韻意與肌理,。透明與不透明兩種畫法沒有嚴格的區(qū)別,，畫家經(jīng)常在一幅畫作中綜合運用。表現(xiàn)處在暗部或陰影中的物象時，用透明覆色法可以產(chǎn)生穩(wěn)定,、深邃的體積感和空間感；不透明覆色法則易于塑造處在暗部以外的形體,，增加畫面色彩的飽和度,。19世紀以前的畫家大都采用這兩種畫法，制作作品的時間一般較長,，有的畫完一層后經(jīng)長期放置,，待色層完全干透后再進行描繪。

增強形體與氣質(zhì)美感模特是人體動態(tài)造型美的精華,，科學(xué),、協(xié)調(diào)的模特訓(xùn)練，會提高學(xué)生身體各部分的協(xié)調(diào)性和靈活性,，促進兒童的骨骼發(fā)育,，增強孩子們的消化機能，增進食欲,，提高身體素質(zhì),。在我們所教過的學(xué)生中，有一些孩子原來曾有“駝背”,、“摳胸”,、“端肩”等不良習(xí)慣，我們在模特教育中常常注意提醒他們自覺地改變這種不良習(xí)慣,。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,，他們的這種習(xí)慣，能被有效地糾正,。受過訓(xùn)練的孩子,，都有儀表、舉止端莊得體的特點,。這種形體特點,，又會使他們自我感覺良好，充滿自信樂觀,，為他們以后得體地待人接物打下一個基礎(chǔ),。模特走在T臺，要的是一種態(tài)度,，要的是一種氣場,，要的是一種自信。

中外早期美術(shù)教育觀念差異在于是強調(diào)美術(shù)技能重要還是強調(diào)自我表現(xiàn)重要,。中國的早期教育強調(diào)美術(shù)技能重要,，要把培養(yǎng)兒童的觀察力放在**。中國的教師認為幼兒什么都不懂，什么能力都不具備,，而要通過觀察來學(xué)習(xí)一切,，并從中發(fā)展各種能力。外國的早期教育強調(diào)自我表現(xiàn)重要,。他們則認為幼兒具有天然的想象力,，這是成人沒有而幼兒獨有的能力，因而是極為珍貴的,，不僅需要特意保護,，還要深入開發(fā)。中國人認為手把手地教孩子,，可以使孩子很快學(xué)會比較難的動作或完成比較復(fù)雜的活動,，從而在**短的時間里學(xué)會一種技巧或一種技能。比如,，美國人認為,，孩子應(yīng)該自己去思考和發(fā)現(xiàn)解決問題的方法，并依靠自己的力量解決遇到的各種問題,，而成人手把手地教孩子,，使孩子不可能自己領(lǐng)會完成這項任務(wù)的方法，也不可能從中有所領(lǐng)悟,。中國人認為技能學(xué)得越多,、越快，孩子就越聰明,；而美國人認為親身經(jīng)歷越多,、體驗越豐富，孩子就越聰明,。中國的教育注重的實際能學(xué)習(xí),，而美國的教育注重的事務(wù)性開發(fā)，即給孩子更多的空間和機會,，讓他們自己教育自己. [2]增強孩子們的消化機能,，增進食欲，提高身體素質(zhì),。青島CBD萬達少兒形體禮儀

鍛煉兒童對音樂的領(lǐng)悟能力,，提高兒童的表現(xiàn)能力，更可以為兒童提供更多展現(xiàn)自我的機會,。青島CBD萬達少兒形體禮儀

提高興趣美術(shù)教育有助于培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力,，能有效地幫助幼兒形成積極的個性特征。如：幼兒在有趣的美術(shù)活動中,，對問題更加敏感,，對實踐的成功抱有更強的信心,，更多地體驗到自己的力量。幼兒美術(shù)教育活動,，能增加幼兒對生活的熱情,，在美術(shù)創(chuàng)造的活動中，生活對他們來講是親切而有趣的,，這種活動會使他們感到興奮,，令他們向往，由多種材料構(gòu)成的藝術(shù)造型千姿百態(tài),，往往會令他們感到驚喜并渴望自己的未來，描繪美麗的圖畫,，,。成就品質(zhì)美術(shù)教育可以引導(dǎo)幼兒建立良好的社會人際關(guān)系，培養(yǎng)他們的交往能力,，使之富于同情心和幫助別人,，解決困難，擺脫困境,，并為同伴的進步和成就而感到愉快,。這些品質(zhì)，如自信,、熱情,、頑強、富于同情心和勤奮好學(xué),、愛創(chuàng)造等,，還是創(chuàng)造型個性的性格特征，幼兒美術(shù)活動是對幼兒實施創(chuàng)造性教育的比較好手段,。幼兒美術(shù)教育的根本意義在于通過幼兒創(chuàng)造性的美術(shù)活動促進幼兒良好個性品質(zhì)的形成,，為他們的***發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。青島CBD萬達少兒形體禮儀

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