高考復(fù)習(xí)是一種自主性極強(qiáng)的活動(dòng),。有經(jīng)驗(yàn)的教師,，往往會(huì)隨著考試的臨近而適當(dāng)減少對學(xué)生學(xué)習(xí)的具體要求,，給他們以一定的自主學(xué)習(xí)時(shí)間,。學(xué)校尚且如此，家庭更需提倡,。建議不要給學(xué)生亂補(bǔ)課,，外邊的補(bǔ)課班沒有系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)效益不高,，師生不熟悉,，溝通比較困難,。事實(shí)上，在外邊打旗號(hào)的教師很少有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、對高考有深入研究的人,，因?yàn)檠a(bǔ)課班太多了。什么都沒有比認(rèn)真上好每一節(jié)課重要!常與孩子溝通,，切忌嘮叨,，和老師保持良好溝通每一位家長都要找時(shí)間和孩子溝通，但不要嘮叨,，特別是住校生,，家長更要和學(xué)生多溝通，比較好晚自習(xí)結(jié)束后利用電話聊幾句,，要讓孩子感覺到并不孤單,，這樣的交流能給學(xué)生在艱苦的高三帶來無比的溫暖和強(qiáng)大的動(dòng)力。 除了考慮經(jīng)濟(jì)因素外,，學(xué)生要綜合分析自己的實(shí)際情況是否適合復(fù)讀。宜良中高考補(bǔ)習(xí)報(bào)名

    在了解了補(bǔ)習(xí)生的一些心理特點(diǎn)后,，我們應(yīng)做到以下幾點(diǎn),。首先，要幫他們找回自信心,。自信心是一個(gè)人能否成功的關(guān)鍵,，而補(bǔ)習(xí)生缺乏的就是自信心，也需要自信心,。為了幫他們找回自信心,，只靠思想指導(dǎo)是不夠的，還必須關(guān)心和熱愛他們,，這是幫助他們提高成績的一個(gè)重要前提條件,，也是打開補(bǔ)習(xí)生心扉的金鑰匙。補(bǔ)習(xí)生一般都需要溫暖,、信任和熱愛,，這是因?yàn)樗麄冃撵`遭受過巨大的創(chuàng)傷，精神蒙受過重大的打擊,，這就需要老師用心靈的溫暖去醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷,，用精神的甘露去激發(fā)他們的壯志。因此,，對補(bǔ)習(xí)生應(yīng)循循善誘,，跟他們推心置腹，既做他們的老師,，又做他們的知心朋友,，在潛移默化中用愛心去影響他們,，讓他們感覺到生活的美好，激發(fā)他們生活的信心,。其次,，要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)補(bǔ)習(xí)生的優(yōu)點(diǎn)，因人而異,。 宜良高中歷史補(bǔ)習(xí)學(xué)校給自己一年的機(jī)會(huì),，意味著更大的成功。

    有可能在高考的時(shí)候,，發(fā)揮失誤,，對比之前的模擬考試要低，而沒有上到本科線,，那就有點(diǎn)虧了,，這個(gè)時(shí)候去選擇一所專科或者不讀書是一個(gè)不太好的選擇,，明明有這個(gè)實(shí)力,，卻因?yàn)榭荚囀Ю艞墸鴮?shí)有點(diǎn)可惜,。那么選擇復(fù)讀確實(shí)是一個(gè)很明智的決定,。很多人選擇復(fù)讀，都是覺得明年一定能夠考到比較好的分?jǐn)?shù),，但其實(shí)不一定,，如果再出現(xiàn)考試失誤，那就是很尷尬的事情了,。而且我們復(fù)讀要從高考的成績出發(fā),，很多人的學(xué)習(xí)力，還有提分的效果是不一樣的,，就比如一個(gè)理科考生總分420分,，理綜能有個(gè)150分，但英語非常差,，只能考30分,，這種考生其實(shí)就有很大的提分空間。而另外一位理科考生總分也是420分,，其中各科都比較平均,，語文、英語都能考到個(gè)90分以上,，這種考生,，提分空間就不是很明顯，因?yàn)檫€想要從中等水準(zhǔn)提高到高分水平,，增幅還是比較慢的,，復(fù)讀后的效果并沒有那么明顯,。

    任何考試，都需要考生有一個(gè)必勝的信心,，高三年級的孩子們需要的是家長的鼓勵(lì),，有進(jìn)步的孩子，要鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,；偶有失誤的孩子,，鼓勵(lì)他們找到失誤的原因和避免再失誤的方法，要給孩子一個(gè)可望而且可及的目標(biāo),，不要總拿高考狀元作比較,，也不要拿自己的孩子和親戚朋友的孩子作比較。只要稍加注意,，就會(huì)經(jīng)常聽到周圍的人在聊起自己的孩子時(shí)常會(huì)說：“我的孩子怎能和你的孩子比呢?腦子不好用”等等,，沒有比這更傷孩子的心了，特別是這種話是從他的親人口中說出來的,，結(jié)果可想而知,，這樣他們就會(huì)失去在學(xué)習(xí)方面的信心，甚至有的會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的叛逆和對環(huán)境的仇視情緒,。積極的暗示,，特別是這種暗示來自親人、朋友或老師,，幾乎肯定會(huì)對孩子在心理和心智方面產(chǎn)生良好的作用，但是來自親人的暗示,，常常會(huì)有夸大和期望的成分,，所以，不要輕易地給孩子下定義,。當(dāng)孩子確實(shí)在某一階段,，某些方面做的不夠出色或遭遇挫折時(shí)，家長不妨說：“我相信你下次會(huì)做的更好”“你一直是很棒的”等,。 制定合理科學(xué)的大學(xué)目標(biāo)永遠(yuǎn)都是高考學(xué)生的動(dòng)力源泉,。

補(bǔ)習(xí)生要對自己上一學(xué)年學(xué)習(xí)中的短板、漏洞要找準(zhǔn)確,。只有找準(zhǔn)了短板漏洞,，學(xué)習(xí)才不會(huì)是重復(fù)的，才不會(huì)是原地踏步的,；學(xué)習(xí)才會(huì)有針對性,、有目的性，自然地,，也就有了效益性,。所以,，對一個(gè)補(bǔ)習(xí)生來講，當(dāng)你一旦下決心補(bǔ)習(xí)的時(shí)候,，你先要做的一件事就是結(jié)合高考成績認(rèn)認(rèn)真真地分析清楚你在每門學(xué)科上的短板漏洞,，將其一一羅列出來，然后在即將開始的新的復(fù)習(xí)征程中一個(gè)一個(gè)地去消滅它們,。只有這樣,，你的補(bǔ)習(xí)才是有效的，甚至是高效的,。否則,，糊里糊涂地再次加入高考大軍的行列之中，面對你的結(jié)局依然是失敗,。高考本就是一場時(shí)間線長的戰(zhàn)役,，它考查的是高中三年的全部知識(shí)。昆明文化課補(bǔ)習(xí)招生

為了幫他們找回自信心,，只靠思想指導(dǎo)是不夠的,，還必須關(guān)心和熱愛他們。宜良中高考補(bǔ)習(xí)報(bào)名

高考復(fù)讀生很容易出現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象,，就是在高三剛開始的時(shí)候,，成績通常比較靠前，這時(shí)往往比較有信心,，然而,，隨著時(shí)間的推移，成績會(huì)逐步下滑,，從而產(chǎn)生很大的心理壓力,。高考復(fù)讀生的優(yōu)勢在于有曾經(jīng)高考的經(jīng)驗(yàn)，多了一年的復(fù)習(xí),。因此,，在高三剛開始的時(shí)候，大多復(fù)讀生的經(jīng)驗(yàn)往往會(huì)發(fā)揮很大的作用,，這時(shí)的成績也會(huì)比較理想,。因?yàn)槔蠋煹念}目不是很難。面對這種形式,，絕不能盲目樂觀,，放松自己。因?yàn)殡S著時(shí)間的推移,，應(yīng)屆班的同學(xué)會(huì)逐步適應(yīng)高三的復(fù)習(xí)進(jìn)度和難度,，這個(gè)差距會(huì)逐步縮小，甚至開始倒掛。
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