復(fù)讀并非是“保險(xiǎn)箱”,，也并非所有學(xué)生都適合選擇。除了考慮經(jīng)濟(jì)因素外,，學(xué)生要綜合分析自己的實(shí)際情況是否適合復(fù)讀。**建議,，四類學(xué)生可考慮復(fù)讀,。一是高考發(fā)揮失常或志愿填報(bào)失誤的學(xué)生,，但并不包括平時(shí)成績(jī)起伏很大的學(xué)生,。二是成績(jī)?cè)谥攸c(diǎn)線以下，二本線70分以上或三本線50分以上的學(xué)生，這部分學(xué)生的基礎(chǔ)還算扎實(shí),，有能力沖擊一本或二本,。三學(xué)生是雖然成績(jī)偏低，但數(shù)學(xué)和外語兩門主課成績(jī)不錯(cuò),，尚有提升空間,。后一類學(xué)生，則是在高一,、高二年級(jí)成績(jī)不錯(cuò),，但高三由于其他原因，如青春期分心,、家庭遭遇意外等因素導(dǎo)致成績(jī)下降,。這類學(xué)生也可通過一年的調(diào)整，回到原來的水平上,。遇到教材變化,，復(fù)讀生不要有恐懼感。官渡區(qū)高考補(bǔ)習(xí)報(bào)名

    不論是當(dāng)年未考上的補(bǔ)習(xí)生,，還是考上但對(duì)考上的大學(xué)不太中意的補(bǔ)習(xí)生,，當(dāng)你一旦下決心補(bǔ)習(xí)的時(shí)候，你必須結(jié)合自己的實(shí)際給自己確定一個(gè)明確而恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)習(xí)目標(biāo),。在這個(gè)方面,，補(bǔ)習(xí)生同應(yīng)屆生相比，顯得尤為重要,。為什么這么說呢,？高三應(yīng)屆生初次接觸高考，許多問題對(duì)他們來說,，懵懵懂懂,，即使他們中的有些人會(huì)給自己確立一個(gè)目標(biāo)，但這個(gè)目標(biāo)同補(bǔ)習(xí)生確立的目標(biāo)相比,，恰當(dāng)性,、合理性、現(xiàn)實(shí)性都存在著一定的問題,，而且即使確定的目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn),，他們還有選擇的余地。但補(bǔ)習(xí)生卻不一樣,，他們完整地經(jīng)歷過一次高考,，真正能體會(huì)到高考目標(biāo)對(duì)一個(gè)高考生意味著什么。正因?yàn)槿绱?，他們?cè)诖_定高考目標(biāo)的時(shí)候,，就比應(yīng)屆生要現(xiàn)實(shí)得多,、合理得多，自然地在達(dá)成度上也就相對(duì)容易得多,。因此,，從這個(gè)角度來看補(bǔ)習(xí)生確立的高考目標(biāo)，我們完全可以說,，補(bǔ)習(xí)生的高考目標(biāo)其實(shí)就是補(bǔ)習(xí)生拼搏的比較大動(dòng)力：有這個(gè)目標(biāo),，他們就有學(xué)習(xí)的動(dòng)力；反之,，沒有這個(gè)目標(biāo),，學(xué)習(xí)動(dòng)力恐怕很難談得上。 富民復(fù)讀補(bǔ)習(xí)報(bào)名高考失利,、高考成績(jī)不理想的原因是多方面的,、復(fù)雜的。

高考復(fù)讀生很容易出現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象,，就是在高三剛開始的時(shí)候,，成績(jī)通常比較靠前，這時(shí)往往比較有信心,，然而,，隨著時(shí)間的推移，成績(jī)會(huì)逐步下滑,，從而產(chǎn)生很大的心理壓力,。高考復(fù)讀生的優(yōu)勢(shì)在于有曾經(jīng)高考的經(jīng)驗(yàn),，多了一年的復(fù)習(xí),。因此，在高三剛開始的時(shí)候,，大多復(fù)讀生的經(jīng)驗(yàn)往往會(huì)發(fā)揮很大的作用,，這時(shí)的成績(jī)也會(huì)比較理想。因?yàn)槔蠋煹念}目不是很難,。面對(duì)這種形式,，絕不能盲目樂觀，放松自己,。因?yàn)殡S著時(shí)間的推移,，應(yīng)屆班的同學(xué)會(huì)逐步適應(yīng)高三的復(fù)習(xí)進(jìn)度和難度，這個(gè)差距會(huì)逐步縮小,，甚至開始倒掛,。

補(bǔ)習(xí)生要對(duì)自己上一學(xué)年學(xué)習(xí)中的短板、漏洞要找準(zhǔn)確,。只有找準(zhǔn)了短板漏洞,，學(xué)習(xí)才不會(huì)是重復(fù)的,，才不會(huì)是原地踏步的；學(xué)習(xí)才會(huì)有針對(duì)性,、有目的性,，自然地，也就有了效益性,。所以,，對(duì)一個(gè)補(bǔ)習(xí)生來講，當(dāng)你一旦下決心補(bǔ)習(xí)的時(shí)候,，你先要做的一件事就是結(jié)合高考成績(jī)認(rèn)認(rèn)真真地分析清楚你在每門學(xué)科上的短板漏洞,，將其一一羅列出來，然后在即將開始的新的復(fù)習(xí)征程中一個(gè)一個(gè)地去消滅它們,。只有這樣,，你的補(bǔ)習(xí)才是有效的，甚至是高效的,。否則,，糊里糊涂地再次加入高考大軍的行列之中，面對(duì)你的結(jié)局依然是失敗,。只有找準(zhǔn)了短板漏洞,，學(xué)習(xí)才不會(huì)是重復(fù)的，才不會(huì)是原地踏步的,。

對(duì)于一個(gè)補(bǔ)習(xí)生來講,，當(dāng)你踏入補(bǔ)習(xí)班的那一刻，你必須明確,，你面對(duì)的將是一個(gè)個(gè)全新的面孔,。在這個(gè)方面，補(bǔ)習(xí)生尤其要有心理準(zhǔn)備的就是每一科的科任老師,。這些老師同你在高中三年遇到的那些熟悉的面孔會(huì)大不一樣,。尤其不一樣的是，這些老師的講課風(fēng)格,、復(fù)習(xí)理念,、解題方略可能會(huì)同你在高三時(shí)聽到的、看到的大相徑庭,。面對(duì)這種差異,，你是頑固地抗拒呢？還是選擇接受,，并取長(zhǎng)補(bǔ)短呢,？我想，明智的答案就是接受,，并在接受中不斷地去調(diào)整自己,、改變自己,，使自己的學(xué)習(xí)一步步地更接近自己、適合自己,，使自己的學(xué)習(xí)更加合理,、更加有效，甚至高效,。究竟要不要復(fù)讀,，家長(zhǎng)和考生一定要結(jié)合自身情況理性做出判斷。五華區(qū)高中歷史補(bǔ)習(xí)

高考是一場(chǎng)智力與體力的較量,。官渡區(qū)高考補(bǔ)習(xí)報(bào)名

    高三到底應(yīng)該是什么樣的過程,？當(dāng)你高考結(jié)束后，就應(yīng)該有一個(gè)深刻反思,，即使不復(fù)讀,，也很有必要，因?yàn)橛行┓此疾粌H只涉及到高三,，對(duì)以后的發(fā)展也有用,。比如，靜下心來想想,，自己高三的歷程有沒有一步一個(gè)腳印得扎扎實(shí)實(shí)去做,？比如，面對(duì)挫折,，自己用什么樣的心態(tài)來進(jìn)行調(diào)整,？面對(duì)起伏不定的成績(jī)，自己是否做到了寵辱不驚,？等等,，這些反思的成果，都可以嫁接到人生的每個(gè)階段,。為了做到及時(shí)反思,，要堅(jiān)持寫周記，每周一次,，對(duì)一周的學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧。甚至每天都拿出時(shí)間來整理這天的思路,，想一想該完成的計(jì)劃完成得如何,？這天的學(xué)習(xí)效果如何？有哪些失誤需要明天進(jìn)行修正改進(jìn),？還有哪些漏洞需要彌補(bǔ)等等,。生活上，更有充實(shí)感和節(jié)奏感,。無論怎樣,，有節(jié)奏感的生活,，才會(huì)讓人感到充實(shí)而愉悅，才不會(huì)輕易陷入慌亂,。 官渡區(qū)高考補(bǔ)習(xí)報(bào)名

云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)?？偛课挥谧谅?號(hào)新華樓209、312,、316,、416室，是一家云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校成立于2002年01月15日,，注冊(cè)地位于昆明市昆師路2號(hào)昆明學(xué)院昆師路校區(qū),，法定代表人為劉洪俊。經(jīng)營(yíng)范圍包括中小學(xué)同步補(bǔ)習(xí),、高考補(bǔ)習(xí),。辦學(xué)20多年來，我校一貫堅(jiān)持以“成就每個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想”為目標(biāo),，延承了云南師大附中的教育教學(xué)理念,，主動(dòng)承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任。的公司,。云南師大附中老協(xié)作為云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校成立于2002年01月15日,，注冊(cè)地位于昆明市昆師路2號(hào)昆明學(xué)院昆師路校區(qū)，法定代表人為劉洪俊,。經(jīng)營(yíng)范圍包括中小學(xué)同步補(bǔ)習(xí),、高考補(bǔ)習(xí)。辦學(xué)20多年來,，我校一貫堅(jiān)持以“成就每個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想”為目標(biāo),，延承了云南師大附中的教育教學(xué)理念，主動(dòng)承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任,。的企業(yè)之一,，為客戶提供良好的高考補(bǔ)習(xí)，中小學(xué)同步補(bǔ)習(xí),，三校生補(bǔ)習(xí),。云南師大附中老協(xié)致力于把技術(shù)上的創(chuàng)新展現(xiàn)成對(duì)用戶產(chǎn)品上的貼心，為用戶帶來良好體驗(yàn),。云南師大附中老協(xié)創(chuàng)始人劉洪俊,，始終關(guān)注客戶，創(chuàng)新科技,，竭誠(chéng)為客戶提供良好的服務(wù),。