每次考試前該做哪些準(zhǔn)備，每次考試中需要什么策略,，每次考試后如何總結(jié),，每次總結(jié)后如何修正落實(shí)？等等,，這些日?？此品爆嵉氖虑椋谀隳抢锒家芍裨谛?，都要有章可循,，都要有條不紊，這樣才能做到沉著不慌,。當(dāng)然,，這些說起來容易，做起來可能很難,。但是,，我們必須有一個對于這個階段該怎么做的標(biāo)準(zhǔn)，就像一把尺子在手,，你才能量出物品的長短一樣,。有了這樣的方向，你才能知道該向哪里走,。不過,，這只給同學(xué)們提一點(diǎn)建議,，算是拋磚引玉吧。作為復(fù)讀生的家長,，肯定也會有這樣那樣的焦慮,，會與孩子發(fā)生一些矛盾，但是,，比較好的辦法,，不是和孩子爭吵或者逼孩子學(xué)習(xí)，也不能說些泄氣的話,，更重要的是和孩子耐心討論復(fù)讀階段的學(xué)習(xí)策略,。在復(fù)讀班, 大家一律平等,在同一起跑線上, 容易溝通,壓力小。云南高考化學(xué)補(bǔ)習(xí)中心

俗話說：“林子大了,，什么鳥都有”,，同是補(bǔ)習(xí)生，補(bǔ)習(xí)的原因卻不盡相同,。通過和學(xué)生聊天,，與家長談話了解學(xué)生補(bǔ)習(xí)的原因根據(jù)不同情況采取不同措施。學(xué)生補(bǔ)習(xí)的原因主要有四種：一種是基礎(chǔ)差,，成績一直不好，每次?？级紱]有上過線的考生,，這類考生補(bǔ)習(xí)的原因是希望勤能補(bǔ)拙，達(dá)到“笨鳥先飛”的目的,。對這類學(xué)生鼓勵努力強(qiáng)化基礎(chǔ)方法指導(dǎo)尤為重要,。第二種人是平時成績較好，?？冀?jīng)常上線,，可是高考失手，成績不盡人意,，這類考生補(bǔ)習(xí)的原因是再熬一年,，明年或許會更好。對這類學(xué)生注重方法技巧教育,，講究做題規(guī)范,，速度質(zhì)量是成功的關(guān)鍵，告訴他們細(xì)節(jié)決定成敗,。西山區(qū)文化課補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)班當(dāng)今社會的復(fù)讀現(xiàn)象呈現(xiàn)出復(fù)雜性,，多樣性的特點(diǎn)。

高考復(fù)讀生很容易出現(xiàn)一個現(xiàn)象,，就是在高三剛開始的時候,，成績通常比較靠前,，這時往往比較有信心，然而,，隨著時間的推移,，成績會逐步下滑，從而產(chǎn)生很大的心理壓力,。高考復(fù)讀生的優(yōu)勢在于有曾經(jīng)高考的經(jīng)驗(yàn),，多了一年的復(fù)習(xí)。因此,，在高三剛開始的時候,，大多復(fù)讀生的經(jīng)驗(yàn)往往會發(fā)揮很大的作用，這時的成績也會比較理想,。因?yàn)槔蠋煹念}目不是很難,。面對這種形式，絕不能盲目樂觀,，放松自己,。因?yàn)殡S著時間的推移，應(yīng)屆班的同學(xué)會逐步適應(yīng)高三的復(fù)習(xí)進(jìn)度和難度,，這個差距會逐步縮小,，甚至開始倒掛。

    一項(xiàng)調(diào)查顯示：在回答“我碰到問題首先找誰商量”時,，尋找同伴的占70％,，尋找父母的占10％，尋找老師的占8％,，其它占12％,。這表明學(xué)生碰到麻煩，他首先想到的是伙伴,。因?yàn)榧议L,、教師往往以教育者的身份出現(xiàn)，居高臨下,，學(xué)生的心靈很難暢開,，也就很難溝通、理解,。在這種情況下,，學(xué)生產(chǎn)生的心理問題，由于得不到及時,、正確地疏導(dǎo),，往往會對孩子們的身心健康產(chǎn)生不良影響，有損于他們的健康成長。作為教師,，如何才能讓學(xué)生消除其對師長的畏懼,、隔閡呢？蘇霍姆林斯基說過："要成為孩子的真正教育者,，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們,。"可見，我們教師平素不能師道尊嚴(yán),，不能擺架子,，只有虛心聽取學(xué)生的意見，把學(xué)生當(dāng)成知己的朋友,，對他們充分地加以信任,，這樣學(xué)生才會把心里話告訴你，他們才會沒完沒了地向你傾吐心中的沉悶和不快,。 怎么樣才能做到提高復(fù)讀效果,，提高來年高考成績？

認(rèn)清自己的學(xué)習(xí)屬于哪一種類型學(xué)習(xí)還有類型之分,？自然是有的,，比如死板型、靈活型,、高效專注型,、間歇性高效率型等。當(dāng)你到了考慮是否要復(fù)讀的時候,，也就是在具體的學(xué)習(xí)層面上存在某種問題時候,，那么，就以上幾種類型,，哪些是適合復(fù)讀的,？應(yīng)該是中間兩種,，前后都很難取得良好的效果,。我們看到的復(fù)讀實(shí)現(xiàn)逆襲的案例，都是在這一年里學(xué)習(xí)水平飛速提高的學(xué)生,，這背后必然有良好學(xué)法的支撐,。學(xué)得死板的學(xué)生，復(fù)讀只是一種簡單重復(fù),，水平始終處于低層次,。所謂復(fù)讀，對于大多數(shù)學(xué)生來說都是在鞏固基礎(chǔ),，提高能力,，基礎(chǔ)是對標(biāo)高考基礎(chǔ)題的，實(shí)際難度不小，能力是確?；A(chǔ)題正確,，中等題有一定突破，這兩項(xiàng)加起來,，成績不低于500分,。復(fù)讀并非是“保險箱”，也并非所有學(xué)生都適合選擇,。高考作文補(bǔ)習(xí)電話

復(fù)讀是一件超越自我的事情,。云南高考化學(xué)補(bǔ)習(xí)中心

    任何考試，都需要考生有一個必勝的信心,，高三年級的孩子們需要的是家長的鼓勵,，有進(jìn)步的孩子，要鼓勵他們繼續(xù)努力,；偶有失誤的孩子,，鼓勵他們找到失誤的原因和避免再失誤的方法，要給孩子一個可望而且可及的目標(biāo),，不要總拿高考狀元作比較,，也不要拿自己的孩子和親戚朋友的孩子作比較。只要稍加注意,，就會經(jīng)常聽到周圍的人在聊起自己的孩子時常會說：“我的孩子怎能和你的孩子比呢?腦子不好用”等等,，沒有比這更傷孩子的心了，特別是這種話是從他的親人口中說出來的,，結(jié)果可想而知,，這樣他們就會失去在學(xué)習(xí)方面的信心，甚至有的會產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的叛逆和對環(huán)境的仇視情緒,。積極的暗示,，特別是這種暗示來自親人、朋友或老師,，幾乎肯定會對孩子在心理和心智方面產(chǎn)生良好的作用,，但是來自親人的暗示，常常會有夸大和期望的成分,，所以,，不要輕易地給孩子下定義。當(dāng)孩子確實(shí)在某一階段,，某些方面做的不夠出色或遭遇挫折時,，家長不妨說：“我相信你下次會做的更好”“你一直是很棒的”等。 云南高考化學(xué)補(bǔ)習(xí)中心

云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)?？偛课挥谧谅?號新華樓209,、312,、316、416室,，是一家云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校成立于2002年01月15日,，注冊地位于昆明市昆師路2號昆明學(xué)院昆師路校區(qū)，法定代表人為劉洪俊,。經(jīng)營范圍包括中小學(xué)同步補(bǔ)習(xí),、高考補(bǔ)習(xí)。辦學(xué)20多年來,，我校一貫堅(jiān)持以“成就每個學(xué)生的夢想”為目標(biāo),，延承了云南師大附中的教育教學(xué)理念，主動承擔(dān)起社會責(zé)任,。的公司,。云南師大附中老協(xié)擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)創(chuàng)新的專業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì),，以高度的專注和執(zhí)著為客戶提供高考補(bǔ)習(xí),，中小學(xué)同步補(bǔ)習(xí)，三校生補(bǔ)習(xí),。云南師大附中老協(xié)繼續(xù)堅(jiān)定不移地走高質(zhì)量發(fā)展道路,，既要實(shí)現(xiàn)基本面穩(wěn)定增長，又要聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域,，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型再突破,。云南師大附中老協(xié)始終關(guān)注教育培訓(xùn)市場，以敏銳的市場洞察力,，實(shí)現(xiàn)與客戶的成長共贏,。