不論是當(dāng)年未考上的補(bǔ)習(xí)生,，還是考上但對(duì)考上的大學(xué)不太中意的補(bǔ)習(xí)生,，當(dāng)你一旦下決心補(bǔ)習(xí)的時(shí)候，你必須結(jié)合自己的實(shí)際給自己確定一個(gè)明確而恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)習(xí)目標(biāo),。在這個(gè)方面，補(bǔ)習(xí)生同應(yīng)屆生相比,，顯得尤為重要,。為什么這么說(shuō)呢？高三應(yīng)屆生初次接觸高考,，許多問(wèn)題對(duì)他們來(lái)說(shuō),，懵懵懂懂，即使他們中的有些人會(huì)給自己確立一個(gè)目標(biāo),，但這個(gè)目標(biāo)同補(bǔ)習(xí)生確立的目標(biāo)相比,，恰當(dāng)性、合理性,、現(xiàn)實(shí)性都存在著一定的問(wèn)題,，而且即使確定的目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)，他們還有選擇的余地,。但補(bǔ)習(xí)生卻不一樣,，他們完整地經(jīng)歷過(guò)一次高考，真正能體會(huì)到高考目標(biāo)對(duì)一個(gè)高考生意味著什么,。正因?yàn)槿绱?，他們?cè)诖_定高考目標(biāo)的時(shí)候,，就比應(yīng)屆生要現(xiàn)實(shí)得多、合理得多,，自然地在達(dá)成度上也就相對(duì)容易得多,。因此，從這個(gè)角度來(lái)看補(bǔ)習(xí)生確立的高考目標(biāo),，我們完全可以說(shuō),，補(bǔ)習(xí)生的高考目標(biāo)其實(shí)就是補(bǔ)習(xí)生拼搏的比較大動(dòng)力：有這個(gè)目標(biāo)，他們就有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,；反之,，沒(méi)有這個(gè)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力恐怕很難談得上,。 復(fù)讀,，就意味著再吃一遍苦。昆明高三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)哪家好

    要養(yǎng)成學(xué)生良好的心理素質(zhì),，還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校和家庭的配合,。教師——家長(zhǎng)——學(xué)生構(gòu)成的心理教育網(wǎng)絡(luò)，讓心理教育走進(jìn)家庭,，得到家長(zhǎng)的支持與合作,，可以拓寬和深入教育領(lǐng)域。在家長(zhǎng)會(huì)議上,，讓家長(zhǎng)們了解孩子在學(xué)校里想些什么,、做些什么；做家長(zhǎng)的又該做些什么,、注意些什么,。了解學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)教些什么、家長(zhǎng)應(yīng)配合做些什么,。其次,，我通過(guò)個(gè)別電話交流的方式,針對(duì)同學(xué)不同問(wèn)題和家長(zhǎng)交流。提高家長(zhǎng)對(duì)孩子們心理素質(zhì)的重視和了解,，以形成學(xué)校,、家庭對(duì)學(xué)生良好心理素質(zhì)培養(yǎng)共同關(guān)心的新格局，提高教育實(shí)效,?？傊a(bǔ)習(xí)班同學(xué)的心理健康的培養(yǎng)是高考取得成績(jī)的根本保障,只有通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì),，促進(jìn)綜合發(fā)展,，使學(xué)生們能夠健康、平穩(wěn)地發(fā)展,，才能在高考中取得好成績(jī),。東川區(qū)高考文科補(bǔ)習(xí)推薦當(dāng)今社會(huì)的復(fù)讀現(xiàn)象呈現(xiàn)出復(fù)雜性,，多樣性的特點(diǎn)。

    選擇復(fù)讀者初心各異,，有考得太爛的,，想再學(xué)一年翻盤的，有想再提升些走本科或者走一批的,，有發(fā)揮失常心有不甘的，有發(fā)誓非名校不上的等等,?？傊枷Ｍㄟ^(guò)一年的學(xué)習(xí),，再上新的臺(tái)階,，讓人生有個(gè)相對(duì)較高的起點(diǎn)。但是,，正像任何選擇都帶著風(fēng)險(xiǎn)一樣,，選擇復(fù)讀，同樣也要在克服“如果明年還是這樣,，甚至不如今年怎么辦”這樣的心理之后,，才會(huì)下定決心再去復(fù)讀。要想真的一年更比一年好,，復(fù)讀的日子就要真的有些不一樣才行,。以下是我所能想到的幾個(gè)不一樣。心態(tài)上,，要有破釜沉舟,、背水一戰(zhàn)的豪情。我們總不能再浪費(fèi)這一年寶貴的青春,，不能讓時(shí)間變成無(wú)效的煎熬吧,！索性再拼上一年，讓人生再無(wú)遺憾,。只是,，我們需要克服的是三分鐘熱度的問(wèn)題，當(dāng)高考的恥辱漸漸淡去,，當(dāng)一腔熱血慢慢冷卻,，我們是否還能有拼搏的雄心，是否還有不達(dá)目的決不罷休的勇氣,？

    遇到心理低谷期,，學(xué)生不必太過(guò)緊張，把這種情況當(dāng)做一種正常行為,。要知道,，適當(dāng)?shù)木o張,，反而能夠產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。一,、不忘初心,，方得始終學(xué)習(xí)是一件持之以恒的事，不能一口吃成一個(gè)胖子,，若想取得勝利,，必須堅(jiān)持不懈的努力。高考本就是一場(chǎng)時(shí)間線長(zhǎng)的戰(zhàn)役,，它考查的是高中三年的全部知識(shí),，如果中途任何時(shí)間放棄，那么之前付出的所有努力都將前功盡棄,。二,、改變復(fù)習(xí)方式高三復(fù)習(xí)比較大的特點(diǎn)是把高中三年的所有知識(shí)都整合到一起復(fù)習(xí)，部分同學(xué)就采用某一時(shí)間集中復(fù)習(xí)一門課的復(fù)習(xí)方式,，長(zhǎng)時(shí)間做同一件事很容易注意力下降,，這種情況下就要改變復(fù)習(xí)方式，采用交替復(fù)習(xí)的方式來(lái)復(fù)習(xí),。例如物理復(fù)習(xí)兩個(gè)小時(shí),，背半個(gè)小時(shí)語(yǔ)文古詩(shī)，接著再?gòu)?fù)習(xí)數(shù)學(xué)兩個(gè)小時(shí),，比較好以文理結(jié)合的方式來(lái)復(fù)習(xí),，這樣可以有效的縮短“學(xué)習(xí)低谷期”。 高考復(fù)讀生的優(yōu)勢(shì)在于有曾經(jīng)高考的經(jīng)驗(yàn),，多了一年的復(fù)習(xí),。

    如果大家都能夠保證課堂的學(xué)習(xí)效率十分的高，老師所講解的要點(diǎn)都十分透徹地掌握清楚,，暫時(shí)不需要選擇高中補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行強(qiáng)化的,，但實(shí)際上現(xiàn)在很多學(xué)生他們的課堂效率沒(méi)有辦法保證，學(xué)校又是一對(duì)多的教學(xué)方式,，沒(méi)有辦法特地為自己停下來(lái)做針對(duì)性的講解,，因此高考補(bǔ)習(xí)班的確有很大的作用。每年都有因?yàn)楦鞣N原因沒(méi)能上大學(xué)的學(xué)生去補(bǔ)習(xí)的,，他們都是些什么類型的學(xué)生呢,？1、高考落榜的,，原本自己成績(jī)就不是很好的,。想再重新的努力學(xué)習(xí)一年考上大學(xué)。2,、高考成績(jī)不是自己理想的成績(jī),，沒(méi)有考上自己心儀的大學(xué),。3、具有遠(yuǎn)大理想的學(xué)生,，這類學(xué)生是非重點(diǎn)大學(xué)不上的或者非清華北大不上的學(xué)生,。在家長(zhǎng)眼中補(bǔ)習(xí)的“重要性”與“普遍性”在一次專訪兩位學(xué)生家長(zhǎng)的過(guò)程中，其中一位家長(zhǎng)表示,，深圳高中競(jìng)爭(zhēng)非常大,，正常學(xué)校的教學(xué)課程，對(duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)欲望不是特別強(qiáng)的孩子,，是不可能在周一到周五就用五天時(shí)間消化的了的,，必須借助補(bǔ)習(xí)，幫助孩子把他一周學(xué)的東西整理一遍,，吸收掉。在高一,、高二,，一旦落下了就落下了，再怎么臨考一補(bǔ),，還是不可能有什么效果的,。 復(fù)讀班的老師是精心選擇后聘任的，老師采取優(yōu)勝劣汰制,，經(jīng)過(guò)幾年篩選,，一大批優(yōu)良教師脫穎而出。盤龍區(qū)高中物理補(bǔ)習(xí)哪家好

為了幫他們找回自信心,，只靠思想指導(dǎo)是不夠的,，還必須關(guān)心和熱愛(ài)他們。昆明高三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)哪家好

    根據(jù)筆者的經(jīng)驗(yàn),，許多補(bǔ)習(xí)生不會(huì)上課,，或者說(shuō)沒(méi)有一個(gè)好的上課習(xí)慣。這種情況主要表現(xiàn)在：上課前不預(yù)習(xí),，上課分不清輕重主次,，上課不會(huì)記筆記，上課不專心等,。正是因?yàn)樵S多補(bǔ)習(xí)生上課有著這么多弊病,，所以其課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量很差。因此,，補(bǔ)習(xí)生要想提高成績(jī),，在課堂學(xué)習(xí)方面必須養(yǎng)成以下4種好習(xí)慣：1.課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。只有課前預(yù)習(xí)了,，上課時(shí)方能做到有的放矢,，方能分清輕重主次,，上課的效率就能提高。2.有針對(duì)性聽(tīng)課的習(xí)慣,。這一點(diǎn),，其實(shí)同前一點(diǎn)是一致的。換句話說(shuō),，能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣了,，上課時(shí)自然會(huì)知道應(yīng)當(dāng)把聽(tīng)課的重點(diǎn)往哪兒放。3.記筆記的習(xí)慣,。許多補(bǔ)習(xí)生上課沒(méi)有記筆記的習(xí)慣,，或者雖有，但不懂得哪些東西需要記,，哪些東西不需要記,，眉毛胡子一把抓，主次不分,。就補(bǔ)習(xí)生的實(shí)際來(lái)講,，上課時(shí)，需要的記的不是每道題的答案,，而是每道題如何來(lái)思考,、如何來(lái)作答。作為補(bǔ)習(xí)生,，只有沿著這個(gè)路子去記筆記,，久而久之，就能形成一套適合自己的學(xué)習(xí)方法,，就能提高學(xué)習(xí)效率,。4.專心聽(tīng)講的習(xí)慣。許多補(bǔ)習(xí)生上課之所以會(huì)分心,、會(huì)出現(xiàn)三心二意的現(xiàn)象,，原因有二：一是課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)他們來(lái)說(shuō)，已經(jīng)熟悉,，缺乏新鮮感,，引不起興趣；二是學(xué)習(xí)缺乏耐心,、缺乏毅力,，學(xué)習(xí)意志薄弱。 昆明高三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)哪家好

云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校是一家云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校成立于2002年01月15日,，注冊(cè)地位于昆明市昆師路2號(hào)昆明學(xué)院昆師路校區(qū),，法定代表人為劉洪俊。經(jīng)營(yíng)范圍包括中小學(xué)同步補(bǔ)習(xí)、高考補(bǔ)習(xí),。辦學(xué)20多年來(lái),，我校一貫堅(jiān)持以“成就每個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想”為目標(biāo)，延承了云南師大附中的教育教學(xué)理念,，主動(dòng)承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任,。的公司，是一家集研發(fā),、設(shè)計(jì),、生產(chǎn)和銷售為一體的專業(yè)化公司。公司自創(chuàng)立以來(lái),，投身于高考補(bǔ)習(xí),，中小學(xué)同步補(bǔ)習(xí)，三校生補(bǔ)習(xí),，是教育培訓(xùn)的主力軍,。云南師大附中老協(xié)始終以本分踏實(shí)的精神和必勝的信念，影響并帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)取得成功,。云南師大附中老協(xié)始終關(guān)注自身,，在風(fēng)云變化的時(shí)代，對(duì)自身的建設(shè)毫不懈怠,，高度的專注與執(zhí)著使云南師大附中老協(xié)在行業(yè)的從容而自信。