如果大家都能夠保證課堂的學(xué)習(xí)效率十分的高,，老師所講解的要點(diǎn)都十分透徹地掌握清楚,，暫時不需要選擇高中補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行強(qiáng)化的，但實(shí)際上現(xiàn)在很多學(xué)生他們的課堂效率沒有辦法保證，學(xué)校又是一對多的教學(xué)方式,，沒有辦法特地為自己停下來做針對性的講解,，因此高考補(bǔ)習(xí)班的確有很大的作用,。每年都有因為各種原因沒能上大學(xué)的學(xué)生去補(bǔ)習(xí)的,，他們都是些什么類型的學(xué)生呢？1,、高考落榜的,，原本自己成績就不是很好的。想再重新的努力學(xué)習(xí)一年考上大學(xué),。2,、高考成績不是自己理想的成績，沒有考上自己心儀的大學(xué),。3,、具有遠(yuǎn)大理想的學(xué)生，這類學(xué)生是非重點(diǎn)大學(xué)不上的或者非清華北大不上的學(xué)生,。在家長眼中補(bǔ)習(xí)的“重要性”與“普遍性”在一次專訪兩位學(xué)生家長的過程中,，其中一位家長表示,，深圳高中競爭非常大，正常學(xué)校的教學(xué)課程,，對于一個學(xué)習(xí)欲望不是特別強(qiáng)的孩子,，是不可能在周一到周五就用五天時間消化的了的,，必須借助補(bǔ)習(xí),，幫助孩子把他一周學(xué)的東西整理一遍，吸收掉,。在高一,、高二，一旦落下了就落下了,，再怎么臨考一補(bǔ),，還是不可能有什么效果的。 多家長認(rèn)為,，情緒上的壓力就算沒有得到很好的調(diào)節(jié),，也不會影響生活與學(xué)習(xí)。宜良復(fù)讀補(bǔ)習(xí)哪家好

    在了解了補(bǔ)習(xí)生的一些心理特點(diǎn)后,，我們應(yīng)做到以下幾點(diǎn),。首先，要幫他們找回自信心,。自信心是一個人能否成功的關(guān)鍵,，而補(bǔ)習(xí)生缺乏的就是自信心，也需要自信心,。為了幫他們找回自信心,，只靠思想指導(dǎo)是不夠的，還必須關(guān)心和熱愛他們,，這是幫助他們提高成績的一個重要前提條件,，也是打開補(bǔ)習(xí)生心扉的金鑰匙。補(bǔ)習(xí)生一般都需要溫暖,、信任和熱愛,，這是因為他們心靈遭受過巨大的創(chuàng)傷，精神蒙受過重大的打擊,，這就需要老師用心靈的溫暖去醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷,，用精神的甘露去激發(fā)他們的壯志。因此,，對補(bǔ)習(xí)生應(yīng)循循善誘,，跟他們推心置腹，既做他們的老師,，又做他們的知心朋友,，在潛移默化中用愛心去影響他們，讓他們感覺到生活的美好，激發(fā)他們生活的信心,。 晉寧區(qū)文化課補(bǔ)習(xí)中心學(xué)習(xí)沒有訣竅,、沒有捷徑，考試更不能猜題押題,，學(xué)習(xí)需要的是老老實(shí)實(shí)的態(tài)度和刻苦學(xué)習(xí)的精神,。

復(fù)讀并非是“保險箱”，也并非所有學(xué)生都適合選擇,。除了考慮經(jīng)濟(jì)因素外,，學(xué)生要綜合分析自己的實(shí)際情況是否適合復(fù)讀。**建議,，四類學(xué)生可考慮復(fù)讀,。一是高考發(fā)揮失常或志愿填報失誤的學(xué)生,，但并不包括平時成績起伏很大的學(xué)生,。二是成績在重點(diǎn)線以下，二本線70分以上或三本線50分以上的學(xué)生,，這部分學(xué)生的基礎(chǔ)還算扎實(shí),，有能力沖擊一本或二本。三學(xué)生是雖然成績偏低,，但數(shù)學(xué)和外語兩門主課成績不錯,，尚有提升空間。后一類學(xué)生,，則是在高一,、高二年級成績不錯，但高三由于其他原因,，如青春期分心,、家庭遭遇意外等因素導(dǎo)致成績下降。

作為一個復(fù)讀生一定要清楚復(fù)讀的比較大代價是一年的青春時光,，一定要清楚復(fù)讀是有風(fēng)險的,，所謂“沒有風(fēng)險”是在騙人。但是復(fù)讀生更要清楚,，承擔(dān)風(fēng)險,、付出一年青春時光目的是實(shí)現(xiàn)自己更高、更理想的人生目標(biāo),。復(fù)讀結(jié)果的外在表現(xiàn)是提高高考成績,，進(jìn)入理想大學(xué)，而復(fù)讀結(jié)果的內(nèi)在表現(xiàn)是改變了整個人生,。從改變?nèi)松@個高度看,，一年的青春時光是值得的,，承擔(dān)復(fù)讀的風(fēng)險也是值得的。復(fù)讀生一定要有代價意識,，一定要有風(fēng)險意識,，但同時一定要具備對自己人生目標(biāo)的堅持、堅定的追求,。只有找準(zhǔn)了短板漏洞,，學(xué)習(xí)才不會是重復(fù)的，才不會是原地踏步的,。

    一項調(diào)查顯示：在回答“我碰到問題首先找誰商量”時,，尋找同伴的占70％,，尋找父母的占10％,，尋找老師的占8％，其它占12％,。這表明學(xué)生碰到麻煩,，他首先想到的是伙伴。因為家長,、教師往往以教育者的身份出現(xiàn),，居高臨下，學(xué)生的心靈很難暢開,，也就很難溝通,、理解。在這種情況下,，學(xué)生產(chǎn)生的心理問題,，由于得不到及時、正確地疏導(dǎo),，往往會對孩子們的身心健康產(chǎn)生不良影響,，有損于他們的健康成長。作為教師,，如何才能讓學(xué)生消除其對師長的畏懼,、隔閡呢？蘇霍姆林斯基說過："要成為孩子的真正教育者,，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們,。"可見，我們教師平素不能師道尊嚴(yán),，不能擺架子,，只有虛心聽取學(xué)生的意見，把學(xué)生當(dāng)成知己的朋友,，對他們充分地加以信任,，這樣學(xué)生才會把心里話告訴你,。 高考復(fù)讀生的優(yōu)勢在于有曾經(jīng)高考的經(jīng)驗，多了一年的復(fù)習(xí),。晉寧區(qū)高考提分補(bǔ)習(xí)推薦

對于補(bǔ)習(xí)生來講,，在補(bǔ)習(xí)的過程中，學(xué)會不斷地給自己減壓,。宜良復(fù)讀補(bǔ)習(xí)哪家好

俗話說：“林子大了,，什么鳥都有”，同是補(bǔ)習(xí)生,，補(bǔ)習(xí)的原因卻不盡相同,。通過和學(xué)生聊天，與家長談話了解學(xué)生補(bǔ)習(xí)的原因根據(jù)不同情況采取不同措施,。學(xué)生補(bǔ)習(xí)的原因主要有四種：一種是基礎(chǔ)差,，成績一直不好，每次?？级紱]有上過線的考生,，這類考生補(bǔ)習(xí)的原因是希望勤能補(bǔ)拙，達(dá)到“笨鳥先飛”的目的,。對這類學(xué)生鼓勵努力強(qiáng)化基礎(chǔ)方法指導(dǎo)尤為重要,。第二種人是平時成績較好，?？冀?jīng)常上線,，可是高考失手，成績不盡人意,，這類考生補(bǔ)習(xí)的原因是再熬一年,，明年或許會更好。宜良復(fù)讀補(bǔ)習(xí)哪家好

云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校是一家云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校成立于2002年01月15日,，注冊地位于昆明市昆師路2號昆明學(xué)院昆師路校區(qū),，法定代表人為劉洪俊。經(jīng)營范圍包括中小學(xué)同步補(bǔ)習(xí),、高考補(bǔ)習(xí),。辦學(xué)20多年來，我校一貫堅持以“成就每個學(xué)生的夢想”為目標(biāo),，延承了云南師大附中的教育教學(xué)理念,，主動承擔(dān)起社會責(zé)任。的公司,，是一家集研發(fā),、設(shè)計、生產(chǎn)和銷售為一體的專業(yè)化公司,。云南師大附中老協(xié)深耕行業(yè)多年,，始終以客戶的需求為向?qū)?，為客戶提?**的高考補(bǔ)習(xí)，中小學(xué)同步補(bǔ)習(xí),，三校生補(bǔ)習(xí),。云南師大附中老協(xié)始終以本分踏實(shí)的精神和必勝的信念，影響并帶動團(tuán)隊取得成功,。云南師大附中老協(xié)始終關(guān)注教育培訓(xùn)市場,，以敏銳的市場洞察力，實(shí)現(xiàn)與客戶的成長共贏,。