在考慮該不該復(fù)讀之前,，請(qǐng)好好想一想是否適不適合復(fù)讀,。1.首先是，你在學(xué)習(xí)方面有資質(zhì),，但卻因?yàn)樨澩鎯夯蛘咂渌?，沒(méi)有把精力利用在學(xué)習(xí)上而落選的,，復(fù)讀很適合你。2.平時(shí)成績(jī)很好但高考發(fā)揮失常的同學(xué),，首先要找到發(fā)揮失常的原因,。如果是知識(shí)體系上有疏漏，粗心大意,，涂錯(cuò)答題卡,，或者考試期間因?yàn)樯眢w和心理原因受到緊張、睡不著覺(jué)、感冒等意外的不可控因素影響考試的,，強(qiáng)烈建議復(fù)讀,。3.完全自愿且意愿，是你心里早有想上的大學(xué),，并立志于要看考上這所大學(xué),，但是考試中發(fā)揮失常，建議你可以嘗試復(fù)讀,。4.成績(jī)很差,，但是學(xué)生決定決定發(fā)奮圖強(qiáng)有信心的建議復(fù)讀，首先可提升幅度非常大,，復(fù)讀一年,，你也不會(huì)比這個(gè)更差。要想真的一年更比一年好,，復(fù)讀的日子就要有些不一樣才行,。高考封閉補(bǔ)習(xí)價(jià)格

    復(fù)讀學(xué)生心理負(fù)擔(dān)加重，不僅來(lái)自學(xué)習(xí)方面的壓力,，家庭方面也有著重要影響,。有的家庭，父母關(guān)系緊張,，因缺少關(guān)愛(ài)而變得自卑,、情緒低迷，易沖動(dòng),；有的家庭,，父母工作忙對(duì)孩子無(wú)暇顧及，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)上無(wú)人關(guān)注,；還有的家庭過(guò)分溺愛(ài)孩子,，嬌縱了孩子自私、任性,、我行我素的心理……以上家庭因素地影響,，都可能導(dǎo)致孩子心理上畸形發(fā)展，在性格上孤僻,、膽小,、憂郁、人際關(guān)系不良,，以自我為中心,，不能與人合作等。這些都會(huì)危害著孩子的心理健康,。針對(duì)這些問(wèn)題,，老師可主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持,，協(xié)同工作，共同研究和解決孩子們的心理問(wèn)題,，就個(gè)別問(wèn)題與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，密切合作,，以鼓勵(lì)為主,，鼓勵(lì)他戰(zhàn)勝困難，樹立自信心,，只要努力,，在復(fù)讀的一年里一定能獲得成功。 東川區(qū)高考沖刺補(bǔ)習(xí)集訓(xùn)復(fù)讀的時(shí)候,，上課的重點(diǎn)是將支離破碎的知識(shí)點(diǎn)組成網(wǎng)絡(luò)狀的知識(shí)體系,。

    反思錯(cuò)題。對(duì)錯(cuò)題再反思糾正,，這似乎是老生常談,。老師們可能都這樣要求過(guò)，但是很多學(xué)生并不能將此落到實(shí)處,。認(rèn)為花同樣的時(shí)間,，不如再做些新題、多見(jiàn)些題型,。殊不知,，錯(cuò)誤往往帶有劣根性、反復(fù)性,。有些錯(cuò)題當(dāng)時(shí)理解了,，現(xiàn)在可能又模糊了；有些錯(cuò)誤其知識(shí)點(diǎn)本身就比較難理解,；有些錯(cuò)誤概念很容易出現(xiàn)模棱兩可,，需反復(fù)強(qiáng)化才能解決問(wèn)題。老師們經(jīng)常遇到過(guò)這樣的尷尬和無(wú)奈：前一段時(shí)間剛練過(guò)講過(guò)的題目,，在下一次模擬考試中又碰到這樣的原題,，有些學(xué)生仍照錯(cuò)不誤。錯(cuò)題暴露了考生知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)和思想方法的缺陷,。十幾套題中曾經(jīng)出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，可以說(shuō)基本涵蓋了你在高考中可能出現(xiàn)錯(cuò)誤的所有類型?？记澳惆堰@些錯(cuò)題都搞清了,，在高考中你就會(huì)比較大限度地避免同類錯(cuò)誤的重蹈覆轍。

通過(guò)學(xué)校的管理模式,、教學(xué)模式看補(bǔ)習(xí)學(xué)校是否適合自己,。一般來(lái)說(shuō),，如果學(xué)生沒(méi)有足夠的自制力，跟社會(huì)接觸得越多,，越不能全身心地投入到學(xué)習(xí)中,，因此封閉式管理有助于在短期內(nèi)取得更好的補(bǔ)習(xí)效果。我校始終貫穿一套嚴(yán)格的全封閉管理模式,，采取24小時(shí)全程監(jiān)控,、入學(xué)簽訂管理協(xié)議、透明公開的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)等方式,，以達(dá)到給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安心學(xué)習(xí)的生活模式的目的,。而教學(xué)模式上，小班授課更加有針對(duì)性,，也更適合文化基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生,。因此，建議考生和家長(zhǎng)們選擇全日制,、校園單獨(dú),、管理比較嚴(yán)格的學(xué)校。幾乎每個(gè)學(xué)生都有遇到過(guò)心理低谷期的情況,。

    然,，不管是什么樣的方式，什么樣的老師,，更重要的還是學(xué)生自己的自覺(jué),。就算是高三數(shù)學(xué)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班，也需要同學(xué)們自覺(jué),，每天勤練習(xí),，多學(xué)多問(wèn)，只有這樣才能了解自己的缺陷,，查缺補(bǔ)漏,，再通過(guò)輔導(dǎo)老師的專業(yè)和耐心的輔導(dǎo)，一個(gè)一個(gè)攻克難關(guān),，不管是多難的知識(shí)點(diǎn),，只要投入精力就一定能有收獲。高考,，需要的是高分,，所以，要盡可能地提升自己的能力,，將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都了解透徹,，這樣才能在做題過(guò)程中游刃有余。高考復(fù)習(xí)階段,，不僅同學(xué)們要面對(duì)緊張的情緒和壓力,，老師們同樣是繃緊了神經(jīng)上課,，只只是因?yàn)槔蠋焸兌计谕约旱膶W(xué)生能有一個(gè)好的成績(jī)。所以,，在一位老師面對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)生的情況下,，想要找到老師及時(shí)地去解決問(wèn)題，是有些不太現(xiàn)實(shí)的,。但是高三數(shù)學(xué)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班就完全不用考慮這個(gè)問(wèn)題,，只要有問(wèn)題，就可以隨時(shí)去找自己的輔導(dǎo)老師,。 高考復(fù)讀生的優(yōu)勢(shì)在于有曾經(jīng)高考的經(jīng)驗(yàn),，多了一年的復(fù)習(xí),。晉寧區(qū)高考封閉補(bǔ)習(xí)咨詢

復(fù)讀并非是“保險(xiǎn)箱”,，也并非所有學(xué)生都適合選擇。高考封閉補(bǔ)習(xí)價(jià)格

    清華學(xué)校數(shù)學(xué)主講教師王曉泳表示,，高考中數(shù)學(xué)要想能考出比較好的成績(jī),，首先要學(xué)會(huì)放棄。因此人人要有自己的復(fù)習(xí)重點(diǎn),。建議如下：１．一模與二模之間：以綜合練習(xí)為主,，其中對(duì)填空選擇題的處理要控制時(shí)間，在會(huì)解的同時(shí),，講效率,；而對(duì)大題的處理，要舍得放棄難題,，但對(duì)基礎(chǔ)題則要精益求精,，做到不放棄任何細(xì)節(jié)。２．二模后：以查漏補(bǔ)缺,，溫故知新為主,，建議不要做任何新題，因?yàn)檫@樣只會(huì)打擊你的自信心,，起不到任何積極的作用,。在復(fù)習(xí)方法上，一是練習(xí)題的選取要正確,，題海戰(zhàn)術(shù)是不可取的,，但作為一門抽象性和邏輯性都很強(qiáng)的學(xué)科，適當(dāng)練習(xí)是必要的,，建議選擇北京各區(qū)縣的輔導(dǎo)資料和綜合試卷,。二是練習(xí)時(shí)的態(tài)度，很多同學(xué)為了能做很多題,，往往對(duì)一些有思路的題不具體演算和書寫,，這是絕不可取的,。反思對(duì)于學(xué)數(shù)學(xué)非常重要，反思的作用,，一要琢磨出題者的出題意圖,；二是要對(duì)相同類型的題進(jìn)行比較，明確他們之間的區(qū)別和聯(lián)系,；三要對(duì)每道練習(xí)中所涉及的知識(shí)和方法進(jìn)行及時(shí)總結(jié),。 高考封閉補(bǔ)習(xí)價(jià)格

云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校位于篆塘路8號(hào)新華樓209、312,、316,、416室。公司自成立以來(lái),，以質(zhì)量為發(fā)展,，讓匠心彌散在每個(gè)細(xì)節(jié)，公司旗下高考補(bǔ)習(xí),，中小學(xué)同步補(bǔ)習(xí),，三校生補(bǔ)習(xí)深受客戶的喜愛(ài)。公司注重以質(zhì)量為中心,，以服務(wù)為理念,，秉持誠(chéng)信為本的理念，打造教育培訓(xùn)良好品牌,。云南師大附中老協(xié)立足于全國(guó)市場(chǎng),，依托強(qiáng)大的研發(fā)實(shí)力，融合前沿的技術(shù)理念,，飛快響應(yīng)客戶的變化需求,。