如果你是剛上高一,，高二，而且感覺在其他所有課程都不太差,，課內(nèi)英語非常出色的情況下,，建議你再考慮選擇課外英語,。因為高考應(yīng)試英語畢竟與課外教程有很大的差別，學(xué)習(xí)課外英語確實可提高英語水平,，但是對高考應(yīng)試英語不是很奏效,。不如多花些時間潛心研究你認(rèn)為你已沒什么可學(xué)的課本，因為如果你真對課本掌握的很好的話,，你會發(fā)現(xiàn)高考的考題在書上都有體現(xiàn),。學(xué)習(xí)一定要心平氣和，心靜才能學(xué)好知識,，不要認(rèn)為那些簡單的東西,，沒什么可看的，我都看了好幾遍了,。如果抱有那種態(tài)度是不行的,。不過除了課內(nèi)學(xué)習(xí)，可以看一些課外的資料進(jìn)行自學(xué)以擴(kuò)大單詞量,，豐富信息量,。對于復(fù)讀的同學(xué)來說，經(jīng)過的人都知道,，它不同于普通的高三復(fù)習(xí),，壓力是非常大的。富民高考封閉補(bǔ)習(xí)學(xué)費

    語文是高考的首一科,，考生要相信自己可以考個好成績,。關(guān)于的沖刺復(fù)習(xí)，建議如下：１．分類整理理清脈絡(luò),。通過專項復(fù)習(xí)和綜合模擬訓(xùn)練考生積累了不少知識?，F(xiàn)在是總結(jié)濃縮、梳理歸類的時候了,。要及時將所涉及的知識進(jìn)行整理歸納,，做到針對每一種題型都儲存一定量的知識（字音、字形,、詞語,、病句、實詞、虛詞,、句式修辭,、表達(dá)技巧等）減少“盲點”，提高能力,。２．閱讀是關(guān)鍵爭取考高分,。閱讀題也是拿分的關(guān)鍵。現(xiàn)代文閱讀一卷部分,，主要考查學(xué)生的邏輯思維（概念,、推理、判斷）能力?，F(xiàn)代文閱讀二卷部分,，考查理解重點語句、篩選信息,、分析作者觀點態(tài)度情感等能力,。解答時應(yīng)把握步驟：一，閱讀全文,，抓住關(guān)鍵語句?穴段首句,、過渡句、段尾總結(jié)句?雪,，分層把握內(nèi)容，理清思路,，把握作者情感,。二，閱讀題干,，按序做題,。題干中涉及的語句要回歸原文，位置確認(rèn)要準(zhǔn)確,，切忌憑自己的主觀印象答題,。三，整理答案,，使語句通順,，符合題干的要求。呈貢區(qū)高考補(bǔ)習(xí)集訓(xùn)復(fù)讀,，就意味著再吃一遍苦,。

在復(fù)習(xí)過程中，很多復(fù)讀生都會遇到一個“迷茫期”,。在此期間,，學(xué)生對知識的敏感性差，反應(yīng)慢，思維速度明顯變慢,，思考問題時思維不集中,，閱讀材料時思維不連貫，甚至思想有時會突然停止,。他們普遍覺得學(xué)習(xí)效率低,，水平難以提高。這種現(xiàn)象就是教育心理學(xué)中所謂的“高原現(xiàn)象”,?！案咴F(xiàn)象”是學(xué)習(xí)過程中不可避免的“低谷”，是學(xué)生生理和心理發(fā)展的正?，F(xiàn)象,。“高原期”也是復(fù)讀生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期,。學(xué)生可能因為無奈,，要么沖到“浪尖”，要么掉進(jìn)“深谷”,。

復(fù)讀的結(jié)果未必會如人所愿,，甚至是極少如人所愿。大多數(shù)的復(fù)讀生在進(jìn)入大學(xué)后,，有著很長的一段時間去適應(yīng),，并很大程度上抱著對學(xué)習(xí)和生活不滿的態(tài)度，結(jié)果便是：或許這些復(fù)讀生達(dá)線,，但是這卻不等于他們實現(xiàn)了自己的目標(biāo),。同時，我們也看到,，通過觀察每年入學(xué)的新生當(dāng)中所占的復(fù)讀生的比例,，你會發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)人還是應(yīng)屆生,，他們有著良好的教育背景和學(xué)習(xí)能力,，更重要的，他們也有著一個良好的心態(tài),，這不是任何人能做到的,。如果說你通過復(fù)讀在此落榜，你會怎樣,，會后回答那個出的選擇嗎,？而且同時，你的成本不單單是復(fù)讀的學(xué)費.生活費和寶貴的時間這樣簡單,，更重要的還包括機(jī)會成本,。有的學(xué)生過分緊張,，由緊張帶來的焦慮與自責(zé)，不僅打亂學(xué)習(xí)進(jìn)度思路,，而且產(chǎn)生不知如何進(jìn)一步去學(xué)習(xí)的情況,。

    自信是激發(fā)學(xué)生向上的內(nèi)在因素，一個信心十足,、熱情洋溢,、精力充沛的學(xué)生，就會有健康的心理生活,。要求學(xué)生學(xué)會勇敢地說：“我能行,！”幫助學(xué)生們面對困難的問題，學(xué)會自我激勵,、自信,、自強(qiáng)。這樣,，那些學(xué)習(xí)有困難,、上課不敢發(fā)言的同學(xué)，從自卑和壓抑中解脫出來,，大膽地從心底喊出：“我能行,！”二、充分把握補(bǔ)習(xí)生的心理特征通過補(bǔ)習(xí)班的班主任工作,，我逐步地了解了高三補(bǔ)習(xí)班學(xué)生的心理年齡特征,，制定相應(yīng)的內(nèi)容，采取相應(yīng)的方式,，對學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)的培養(yǎng),。我采用綜合考察了我班學(xué)生在學(xué)習(xí)、情緒,、性格、社會適應(yīng),、品德,、行為習(xí)慣等六方面的心理健康狀況，連同學(xué)生的有關(guān)背景資料,，建立起了每個學(xué)生心理健康檔案,。據(jù)此，我聯(lián)系各個科任老師進(jìn)行分析,總結(jié)出可行性方案.并通過各種渠道尋找解決方法,力爭針對每個同學(xué)的不同心理狀態(tài)有地放矢.比如我班有個同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難,上屆高考后已經(jīng)跑去打工,但為了自己的前途,利用打工賺來的錢繼續(xù)補(bǔ)習(xí),這樣他存在一定程度的自卑心理,缺乏自信,我就向?qū)W校申請減免學(xué)費解決他后顧之憂,平時注意對他鼓勵,談心,這位同學(xué)進(jìn)步很快,。 補(bǔ)習(xí)生的高考目標(biāo)其實就是補(bǔ)習(xí)生拼搏的動力,。晉寧區(qū)復(fù)讀補(bǔ)習(xí)招生

高考本就是一場時間線長的戰(zhàn)役，它考查的是高中三年的全部知識,。富民高考封閉補(bǔ)習(xí)學(xué)費

    要養(yǎng)成學(xué)生良好的心理素質(zhì),，還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校和家庭的配合。教師——家長——學(xué)生構(gòu)成的心理教育網(wǎng)絡(luò)，讓心理教育走進(jìn)家庭,，得到家長的支持與合作,，可以拓寬和深入教育領(lǐng)域。在家長會議上,，讓家長們了解孩子在學(xué)校里想些什么,、做些什么；做家長的又該做些什么,、注意些什么,。了解學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)教些什么、家長應(yīng)配合做些什么,。其次,，我通過個別電話交流的方式,針對同學(xué)不同問題和家長交流。提高家長對孩子們心理素質(zhì)的重視和了解,，以形成學(xué)校,、家庭對學(xué)生良好心理素質(zhì)培養(yǎng)共同關(guān)心的新格局，提高教育實效,?？傊a(bǔ)習(xí)班同學(xué)的心理健康的培養(yǎng)是高考取得成績的根本保障,只有通過培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì),，促進(jìn)綜合發(fā)展,，使學(xué)生們能夠健康、平穩(wěn)地發(fā)展,，才能在高考中取得好成績,。富民高考封閉補(bǔ)習(xí)學(xué)費

云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校位于篆塘路8號新華樓209、312,、316,、416室。公司業(yè)務(wù)分為高考補(bǔ)習(xí),，中小學(xué)同步補(bǔ)習(xí),，三校生補(bǔ)習(xí)等，目前不斷進(jìn)行創(chuàng)新和服務(wù)改進(jìn),，為客戶提供良好的產(chǎn)品和服務(wù),。公司注重以質(zhì)量為中心，以服務(wù)為理念,，秉持誠信為本的理念,，打造教育培訓(xùn)良好品牌。云南師大附中老協(xié)秉承“客戶為尊,、服務(wù)為榮,、創(chuàng)意為先,、技術(shù)為實”的經(jīng)營理念，全力打造公司的重點競爭力,。