自信是激發(fā)學(xué)生向上的內(nèi)在因素,，一個信心十足、熱情洋溢,、精力充沛的學(xué)生,，就會有健康的心理生活,。要求學(xué)生學(xué)會勇敢地說：“我能行,！”幫助學(xué)生們面對困難的問題,，學(xué)會自我激勵,、自信,、自強,。這樣，那些學(xué)習(xí)有困難,、上課不敢發(fā)言的同學(xué),，從自卑和壓抑中解脫出來，大膽地從心底喊出：“我能行,！”二,、充分把握補習(xí)生的心理特征通過補習(xí)班的班主任工作,，我逐步地了解了高三補習(xí)班學(xué)生的心理年齡特征，制定相應(yīng)的內(nèi)容,，采取相應(yīng)的方式,，對學(xué)生進行心理素質(zhì)的培養(yǎng)。我采用綜合考察了我班學(xué)生在學(xué)習(xí),、情緒,、性格、社會適應(yīng),、品德,、行為習(xí)慣等六方面的心理健康狀況，連同學(xué)生的有關(guān)背景資料,，建立起了每個學(xué)生心理健康檔案,。據(jù)此，我聯(lián)系各個科任老師進行分析,總結(jié)出可行性方案.并通過各種渠道尋找解決方法,力爭針對每個同學(xué)的不同心理狀態(tài)有地放矢,。幾乎每個學(xué)生都有遇到過心理低谷期的情況,。文化課補習(xí)電話

對于復(fù)讀高三生，他們相對于應(yīng)屆高三生來說,，已經(jīng)是第二次進入高三生活了,。在心理上，他們覺得自己已是上一次戰(zhàn)斗的失敗者,，在面對比自己低一級的同學(xué)時,，有更多的心理負(fù)擔(dān),。如果自己在哪一次考試當(dāng)中沒考好,，還會被其它同學(xué)嘲笑，說自己復(fù)讀一年還不如別人應(yīng)屆生成績好,。在經(jīng)濟上,，復(fù)讀一年對于家庭來說，也是一定的經(jīng)濟負(fù)擔(dān),，尤其是家境較為差的家庭,，復(fù)讀一年的經(jīng)濟費用還是較為高的。因為高三經(jīng)常要交一些補課費,，學(xué)雜費,。所以說無論是心理上還是經(jīng)濟上，高三復(fù)讀生的壓力都是更大的,。呈貢區(qū)三校生補習(xí)集訓(xùn)復(fù)讀的時候,，上課的重點就是將支離破碎的知識點組成網(wǎng)絡(luò)狀的知識體系。

家長更應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的心理狀態(tài),，如果孩子出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定,，心理壓力過大的情況,，更及時引導(dǎo)孩子進行心理上的疏導(dǎo)。一,，利用食療對孩子的壓力進行緩解,。家長在給孩子準(zhǔn)備一日三餐時，要營養(yǎng)均衡,，切忌油膩,，多一些谷物及堅果類的食物。二,，切忌對孩子進行心理上的打擊,。有些家長看到孩子成績不滿意，會對孩子嚴(yán)厲斥責(zé),，除了對孩子造成心理上的壓力,，更會打擊孩子的學(xué)習(xí)信心。三,，與孩子多溝通多交流,。孩子在學(xué)習(xí)與學(xué)校中遇到困難，能夠與他們交流的人只有家長,。這個時候,，家長一定要和孩子站在同一戰(zhàn)線，幫助孩子克服這一心理低谷期,。在學(xué)習(xí)中,，遭遇心理低谷期并不可怕，可怕的是你陷入低谷中,，不自知甚至沒有想法去解決困難,。你要告訴孩子：在學(xué)習(xí)中遇到心理低谷期，是告訴你應(yīng)該靜下心來調(diào)整學(xué)習(xí)策略,；遇到困難,，那是因為你在學(xué)習(xí)新的東西。

據(jù)筆者的的觀察,，大部分補習(xí)生的書寫都不是很過關(guān),。在這個方面，存在的主要問題是：1.書寫潦草,、字跡模糊,；2.不能按每道題的答題要求書寫，書寫的答案無條理,、無層次,、無步驟；3.書寫不能很好地根據(jù)答題卡上預(yù)留的答題空間來書寫,，書寫要么顯得過度擁擠,，甚或?qū)懖幌碌那闆r,；要么就是規(guī)劃不當(dāng)，預(yù)留的答題空間占用太少,。補習(xí)期間,，考生若能將上述三種不良的書寫習(xí)慣改過來，單就書寫這一項而言,，全卷提分不止10分,。這一點，筆者已在多篇文章中談及,，這里不贅述,。葉圣陶先生說過：教育就是幫助受教育者養(yǎng)成良好的習(xí)慣。還說：“好習(xí)慣可以使一個人受用一輩子,?！睆娜~老這兩句話所蘊含的道理來看補習(xí)生的學(xué)習(xí)，筆者以為,，只要每一個補習(xí)生能在補習(xí)期間將自己以前存在的不好的習(xí)慣改過來,，成績就能提高；而且改得越多,，成績提高得也越高,！補習(xí)生都需要溫暖、信任和熱愛,。

任何考試,，都需要考生有一個必勝的信心，高三年級的孩子們需要的是家長的鼓勵,，有進步的孩子,，要鼓勵他們繼續(xù)努力；偶有失誤的孩子,，鼓勵他們找到失誤的原因和避免再失誤的方法,，要給孩子一個可望而且可及的目標(biāo)，不要總拿高考狀元作比較,，也不要拿自己的孩子和親戚朋友的孩子作比較。只要稍加注意,，就會經(jīng)常聽到周圍的人在聊起自己的孩子時常會說：“我的孩子怎能和你的孩子比呢?腦子不好用”等等,，沒有比這更傷孩子的心了，特別是這種話是從他的親人口中說出來的,，結(jié)果可想而知,，這樣他們就會失去在學(xué)習(xí)方面的信心，甚至有的會產(chǎn)生一種強烈的叛逆和對環(huán)境的仇視情緒,。積極的暗示,，特別是這種暗示來自親人,、朋友或老師，幾乎肯定會對孩子在心理和心智方面產(chǎn)生良好的作用,，但是來自親人的暗示,，常常會有夸大和期望的成分，所以,，不要輕易地給孩子下定義,。當(dāng)孩子確實在某一階段，某些方面做的不夠出色或遭遇挫折時,，家長不妨說：“我相信你下次會做的更好”“你一直是很棒的”等,。復(fù)讀的過程中，可能還要付出比應(yīng)屆生更大的努力,、更多的精力才有可能在高考中獲得勝利,。盤龍區(qū)高考文科補習(xí)哪家好

有的學(xué)生過分緊張，由緊張帶來的焦慮與自責(zé),，不僅打亂學(xué)習(xí)進度思路,，而且產(chǎn)生不知如何進一步去學(xué)習(xí)的情況。文化課補習(xí)電話

    要想真正的讓分?jǐn)?shù)有所增長,，比較好選擇全封閉管理的學(xué)校進行復(fù)讀,。有一些復(fù)讀學(xué)校，管理就比較嚴(yán)格和科學(xué),，老師也比較負(fù)責(zé),，會在學(xué)校期間沒收學(xué)生的手機，這樣讓復(fù)讀生在學(xué)習(xí)的時候不受外界的干擾,，專心學(xué)習(xí)文化課,，同時很多經(jīng)驗豐富的老師，對于復(fù)讀生補習(xí)已經(jīng)教學(xué)很多年,，有相當(dāng)豐富的經(jīng)驗,，不僅只可以幫助復(fù)讀生復(fù)習(xí)，同時對于每年各個高校分?jǐn)?shù)線也了如指掌,，針對于不同的復(fù)讀生的分?jǐn)?shù)推薦合適的學(xué)校進行報考,，錄取幾率也會比較大。然后,，選擇高考補習(xí)復(fù)讀學(xué)校應(yīng)該只收高考生和復(fù)讀生,，不收其他年級的學(xué)生。如果一家高考補習(xí)學(xué)校什么年齡階段的學(xué)生都招,，是很難把高考研究透徹的,，很多高考應(yīng)試技巧和答題模板他們根本弄不清楚。現(xiàn)在有些高考補習(xí)學(xué)校從小學(xué)到高三的學(xué)生都有，試想,，他們是怎么做到把每個年級的考試都研究透徹的,。所以，小編建議要找就找只招高三學(xué)生的學(xué)校,。并且只收高考生的學(xué)校能夠真正將“因材施教”落實到教學(xué)實處,。考生在通過入學(xué)測試之后,，可以得到詳細的專屬提分曲線,，有利于糾正偏科現(xiàn)象，并且能夠了解自己未來的努力方向,，規(guī)劃學(xué)習(xí)路線,。有目標(biāo)的努力，更能夠看到自己的進步,。 文化課補習(xí)電話

云南師大附中老協(xié)補習(xí)學(xué)?？偛课挥谧谅?號新華樓209、312,、316,、416室，是一家云南師大附中老協(xié)補習(xí)學(xué)校成立于2002年01月15日,，注冊地位于昆明市昆師路2號昆明學(xué)院昆師路校區(qū),，法定代表人為劉洪俊。經(jīng)營范圍包括中小學(xué)同步補習(xí),、高考補習(xí),。辦學(xué)20多年來，我校一貫堅持以“成就每個學(xué)生的夢想”為目標(biāo),，延承了云南師大附中的教育教學(xué)理念,，主動承擔(dān)起社會責(zé)任。的公司,。云南師大附中老協(xié)深耕行業(yè)多年,，始終以客戶的需求為向?qū)В瑸榭蛻籼峁?**的高考補習(xí),，中小學(xué)同步補習(xí),，三校生補習(xí)。云南師大附中老協(xié)繼續(xù)堅定不移地走高質(zhì)量發(fā)展道路,，既要實現(xiàn)基本面穩(wěn)定增長,，又要聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域，實現(xiàn)轉(zhuǎn)型再突破,。云南師大附中老協(xié)始終關(guān)注教育培訓(xùn)行業(yè)。滿足市場需求，提高產(chǎn)品價值,，是我們前行的力量,。