體育教學(xué)是完成學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑,，關(guān)于學(xué)校體育的主要口標(biāo)問題，我國學(xué)者在認(rèn)識上雖有所爭議,，但比較一致的觀點是“增強學(xué)生體質(zhì),，增進學(xué)生健康”。對此,，國家教育部下發(fā)的《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》在對體育課程性質(zhì)進行定位時也說明了這一點,。至于有的學(xué)者認(rèn)為，體育教學(xué)無法達成“增強學(xué)生體質(zhì),，增進學(xué)生健康”的教學(xué)目標(biāo)問題,，筆者認(rèn)為這并不能抹殺體育課程在增強學(xué)生體質(zhì)，增進學(xué)生健康方面的本質(zhì)功能,。中國現(xiàn)代所用的“體育”一詞,，于1897年從由日本傳入我國，也經(jīng)歷了從“體操”到“體育”的演進過程,。金壇區(qū)名優(yōu)體育類培訓(xùn)建議

隨著我國體育**事業(yè)的迅猛發(fā)展,，國家也進一步加大了對**的管理力度，并著手**的立法工作,。2000年3月1日,，國家財政部為了規(guī)范**市場和保護廣大彩民的利益，又下發(fā)了《關(guān)于認(rèn)真做好**發(fā)行和管理工作的通知》（財綜字〔2000〕17號）,，通知規(guī)定要進一步加強和規(guī)范**的發(fā)行及管理工作,，自2000年4月1日起，**（包括既開型**和電腦型**）一律以人民幣現(xiàn)金形式兌付獎金。體育產(chǎn)業(yè)體育產(chǎn)業(yè)是指生產(chǎn)體育物質(zhì)產(chǎn)品和精神產(chǎn)品,，提供體育服務(wù)的各行業(yè)的總和,。體育產(chǎn)業(yè)作為國民經(jīng)濟的一個部門，具有與其他產(chǎn)業(yè)相同的共性,，即注重市場效益、講求經(jīng)濟效益,，同時又具有不同于其他產(chǎn)業(yè)部門的特性,。其產(chǎn)品的重要功能還在于提高居民身體素質(zhì)、發(fā)展社會生產(chǎn),、振奮民族精神,、實現(xiàn)個人的***發(fā)展和社會文明的***進步。金壇區(qū)名優(yōu)體育類培訓(xùn)建議1907年我國女秋瑾在紹興也創(chuàng)辦了體育會,。

（二）身心合一的健身統(tǒng)一性 體育對人自身自然的改造,，不僅是形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理機能的統(tǒng)一，也是身與心的統(tǒng)一,。體育教學(xué)要在追求學(xué)生身體改造的同時,，注重學(xué)生無形的心理發(fā)展。因此,，體育教學(xué)要善于營造不同于智育教學(xué)的,、生活活潑的教學(xué)氣氛，為學(xué)生的心理健康發(fā)展提供良好的環(huán)境,。要善于利用體育活動自身所蘊涵的吸引力,，并通過合理的教學(xué)組織，使這種吸引力倍增和放大,。體育教學(xué)應(yīng)該是一種快樂的教學(xué),，重過程的主動參與，重情緒的積極體驗,，重個性的**解放,，使人際關(guān)系寬松和諧，使學(xué)生在輕松明快的環(huán)境中,，在歡快愉悅的心境下,，自由自在、無憂無慮,、不知不覺地獲得身心的健康發(fā)展,。

體育**的公益金用于落實**健身計劃和奧運爭光計劃，以及體育場館的維修,、設(shè)備更新和體育扶貧工作,；省、區(qū)、市體委分配的公益金專項用于落實奧運爭光計劃和**健身計劃,；地,、市縣體委分配的公益金用于落實**健身計劃。根據(jù)財政部,、中國人民銀行和國家體育總局有關(guān)體育**公益金的管理辦法,，體育**公益金的使用由國家體育總局負(fù)責(zé)，收支兩條線,，實行專門帳戶統(tǒng)一管理,，專項用于發(fā)展體育事業(yè)，對公益金的使用去向要及時報送報表說明,，并定期向社會公布,，接受公眾監(jiān)督。有大量的體育運動項目自古希臘時期并以產(chǎn)生,，古代希臘時期的文化和體育運動的發(fā)展相互影響,。

體育運動自古代奧運會時期發(fā)展至今，其組織性和相關(guān)規(guī)則不斷得到加強,。工業(yè)化使得在發(fā)達及發(fā)展中國家的居民有了更多的閑暇時間,，這讓他們可以參加并觀看觀賞性體育運動，體育運動曾參與人數(shù)增加,，傳播更為普遍,。隨著大眾媒體和全球聯(lián)系的加強，這一趨勢更加明顯,。體育運動專業(yè)化成為主流,，體育運動更加流行，體育迷們通過廣播,、電視,、互聯(lián)網(wǎng)追逐職業(yè)運動員，同時他們也自己參與業(yè)余的體育運動,，從中得到鍛煉和娛樂,。伴隨我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和升級，體育產(chǎn)業(yè)對經(jīng)濟發(fā)展的推動作用愈發(fā)突出,。2010年***辦公廳發(fā)布《***辦公廳關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)的指導(dǎo)意見》(**〔2010〕22號),，該意見從國家政策層面肯定了體育產(chǎn)業(yè)在社會經(jīng)濟中的重要作用，明確了體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基本方針,、主要目標(biāo)和重點任務(wù),。體育產(chǎn)業(yè)是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的重要組成部分，是新的經(jīng)濟增長點和促進社會就業(yè)的重要載體,。金壇區(qū)名優(yōu)體育類培訓(xùn)建議

從此“體育”一詞成了標(biāo)記學(xué)校中身體教育的專門術(shù)語,。金壇區(qū)名優(yōu)體育類培訓(xùn)建議

來源體育一詞雖然被譯作Physical education,、Sport、Sports,，但是體育一詞卻不是譯自于英文,，而是來自于日文，是直接借用日文中的“體育”一詞,。不過,，日本在Physical education一詞的翻譯上并不是一步到位譯作“體育”的，而是經(jīng)歷了從譯作“身體（之）教育”,、“體教”,、“身教”到譯作“體育”的日文化過程，這一過程是在19世紀(jì)70年代完成的,。體育雖然有悠久的歷史，但是“體育”一詞卻出現(xiàn)得較晚,。因為在“體育”一詞出現(xiàn)前,，世界各國對體育這一活動過程的稱謂都不相同。金壇區(qū)名優(yōu)體育類培訓(xùn)建議

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