二,、測(cè)試自己的語(yǔ)商 語(yǔ)商( LQ )是指一個(gè)人學(xué)習(xí),、認(rèn)識(shí)和掌握運(yùn)用語(yǔ)言能力的商數(shù),。具體地說,，它是指一個(gè)人語(yǔ)言的思辨能力,、說話的表達(dá)能力和在語(yǔ)言交流中的應(yīng)變能力,。 語(yǔ)言能力并不是與生俱來的,，而是人們通過后天學(xué)習(xí)獲得的技能,。雖然有遺傳基因或腦部構(gòu)造異常而存在著語(yǔ)能優(yōu)勢(shì)或語(yǔ)能殘缺,。在現(xiàn)實(shí)生活中,，由于每個(gè)人的主客觀條件、花費(fèi)時(shí)間和學(xué)習(xí)需求的不同,，我們獲得語(yǔ)商能力的快慢和高低也是不同的,。這就表明人的語(yǔ)商能力主要還是依賴在后天的語(yǔ)言訓(xùn)練和語(yǔ)言交流中得到強(qiáng)化和提升。 語(yǔ)言是人類分布*****、**平均的一種能力,。寫文章一般都要求起承轉(zhuǎn)合,，承上啟下。武進(jìn)區(qū)附近語(yǔ)言能力培訓(xùn)售價(jià)

語(yǔ)商不但可以使人用大腦思考問題,，還可以隨時(shí)用語(yǔ)言表達(dá)思考的問題,。如果我們說話時(shí)用語(yǔ)準(zhǔn)確，修辭得體,，語(yǔ)音優(yōu)美,，那我們從事各項(xiàng)工作會(huì)更加游刃有余，事業(yè)就會(huì)更加成功,，人生也會(huì)更加豐富多彩,。人們的語(yǔ)言交流和人際溝通能力在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的21世紀(jì)顯得更加重要，語(yǔ)商將給我們帶來新的生存機(jī)遇和人的質(zhì)量***提升,。 我們生活在一個(gè)有聲的語(yǔ)言世界中,，語(yǔ)言能力是每個(gè)人一生中極為重要的生存能力，語(yǔ)言交流的水平高低就是語(yǔ)商能力的高低,。南京比較好的語(yǔ)言能力培訓(xùn)哪些優(yōu)勢(shì)教學(xué)中,，我注意引導(dǎo)學(xué)生品味重點(diǎn)詞語(yǔ)，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練,。

抓文中比喻,、擬人、反問等特殊表達(dá)形式的語(yǔ)句,，能體會(huì)特色表達(dá)在表情達(dá)意方面的差別,；抓精彩的語(yǔ)句或感受**深的地方,，能感悟作者遣詞造句的生動(dòng)形象,、準(zhǔn)確精妙；抓標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的不同用法,，能感悟句意,，辨明語(yǔ)氣，理解課文內(nèi)容,；抓住刻畫人物表情動(dòng)作和心理活動(dòng)的語(yǔ)句及情感變化的線索,，能理解故事情節(jié)的發(fā)展和人物的性格特征……教學(xué)中，我注意引導(dǎo)學(xué)生品味重點(diǎn)詞語(yǔ),，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練,。在《釣魚的啟示》的教學(xué)過程中，我引導(dǎo)學(xué)生先找出重點(diǎn)的字,、詞,、句，細(xì)細(xì)感悟,，通過誦讀悟出作者對(duì)大鱸魚的喜愛,，悟到爸爸在道德抉擇面前堅(jiān)決,、不容爭(zhēng)辯的嚴(yán)肅態(tài)度；

有些應(yīng)試者的語(yǔ)言表達(dá)比較弱,，基本功不扎實(shí),，造句能力差，措詞不當(dāng),?；蛘叱霈F(xiàn)別字、錯(cuò)字,，或者用詞不當(dāng)（包括詞義理解,、褒貶選擇、俗語(yǔ)成語(yǔ)選擇不當(dāng)）,，或者出現(xiàn)病句（結(jié)構(gòu)不全或長(zhǎng)句出現(xiàn)語(yǔ)?。蛘哂衅缌x,。（4）語(yǔ)言啰嗦本來可以用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言就說明白的,，有些應(yīng)試者卻翻來覆去地說。無論國(guó)考還是省考申論,，都對(duì)“簡(jiǎn)潔”,、“簡(jiǎn)練”提出了明確的要求，而國(guó)考對(duì)于這一要求尤其嚴(yán)格,。所以應(yīng)試者在考場(chǎng)上一定要注意,，以免因此而不符合答題要求，失分嚴(yán)重,。就職業(yè)而言,，現(xiàn)代社會(huì)從事各行各業(yè)的人都需要口才：對(duì)家和外交家來說，口齒伶俐,、能言善辯是基本的素質(zhì),；

然后我鼓勵(lì)學(xué)生圍繞“放”和“留”的“是”與“非”展開辯論，明白父親對(duì)作者道德實(shí)踐提出嚴(yán)格要求的重要意義……學(xué)生抓住重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行對(duì)話和思辨,，能夠在品讀中感悟,，在感悟中對(duì)話，在對(duì)話中體現(xiàn)出個(gè)性化的理解,。因此,，在教學(xué)中，以教材為依據(jù),，與學(xué)生進(jìn)行思想,、知識(shí)、能力等方面的交流，大膽地說出自己獨(dú)特的體悟與感受,，能使課堂成為學(xué)生彰顯個(gè)性的舞臺(tái),。3.形式模仿，遷移表達(dá),。為了幫助學(xué)生感受課文獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)方式,，提高語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范性和靈活性，課堂上,，教師要善于抓住語(yǔ)言訓(xùn)練的遷移點(diǎn),，讓學(xué)生從文中悟出說寫規(guī)律，從而使不拘一格,、精彩紛呈的語(yǔ)言表達(dá)變得有章可循,。長(zhǎng)久以來，人們總是以為語(yǔ)言只是一種溝通工具,，必須要熟練地掌握它,、使用它。金壇區(qū)特色服務(wù)語(yǔ)言能力培訓(xùn)服務(wù)保證

這種看圖說話訓(xùn)練,，對(duì)學(xué)生的理解能力,、思維能力，以及口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng),，都起著十分重要的作用,。武進(jìn)區(qū)附近語(yǔ)言能力培訓(xùn)售價(jià)

美國(guó)醫(yī)藥學(xué)會(huì)的前會(huì)長(zhǎng)大衛(wèi)·奧門博士曾經(jīng)說過，我們應(yīng)該盡力培養(yǎng)出一種能力,，讓別人能夠進(jìn)入我們的腦海和心靈,，能夠在別人面前、在人群當(dāng)中,、在大眾之前清晰地把自己的思想和意念傳遞給別人,。在我們這樣努力去做而不斷進(jìn)步時(shí)，便會(huì)發(fā)覺：真正的自我正在人們心目中塑造一種前所未有的形象,，產(chǎn)生前所未有的震擊,。 總之，語(yǔ)言能力是我們提高素質(zhì),、開發(fā)潛力的主要途徑，是我們駕馭人生,、改造生活,、追求事業(yè)成功的無價(jià)之寶，是通往成功之路的必要途徑,。武進(jìn)區(qū)附近語(yǔ)言能力培訓(xùn)售價(jià)

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