在古希臘,，游戲,、角力,、體操等曾被列為教育內(nèi)容,。在17～18世紀(jì)中,，西方的教育中也加進(jìn)了打獵,、游泳,、爬山,、賽跑,、跳躍等項(xiàng)活動(dòng),， 只是尚無統(tǒng)一的名稱。18世紀(jì)末,，德國(guó)的J．C．F．古茨穆茨曾把這些活動(dòng)分類,、綜合 ，統(tǒng)稱為“體操”,。進(jìn)入19世紀(jì),，一方面是德國(guó)形成了新的體操體系，并***傳播于歐美各國(guó),；另一方面是相繼出現(xiàn)了多種新的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,。在學(xué)校也逐漸開展了超出原來體操范圍的更多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，建立起“體育是以身體活動(dòng)為手段的教育”這一新概念,。于是,，在相當(dāng)?shù)囊欢螘r(shí)間里，“體操”和“體育”兩個(gè)詞并存,，相互混用,，比較混亂，直到20世紀(jì)初才逐漸在世界范圍內(nèi)統(tǒng)一稱為“體育”,。1923年,，在《中小學(xué)課程綱要草案》中，正式把“體操課”改為“體育課”,。江蘇附近體育類培訓(xùn)培訓(xùn)方案

我國(guó)學(xué)者陳琦曾對(duì)此做過一次**調(diào)查,，調(diào)查結(jié)果顯示。對(duì)學(xué)校體育應(yīng)將“增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),、增進(jìn)學(xué)生健康”與“為學(xué)生終身體育打基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)、能力和習(xí)慣”有機(jī)結(jié)合起來的認(rèn)同感較高,。本文將“增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),，增進(jìn)學(xué)生健康，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí),、習(xí)慣和能力”作為體育教學(xué)教育性目的層面的認(rèn)知要求是符合體育教學(xué)目標(biāo)的本質(zhì)要求的,。關(guān)于教育性體育教學(xué)過程層面上的認(rèn)知要求，就是掌握體育的基本知識(shí),、基本技術(shù)與基本技能,。溧陽(yáng)特色服務(wù)體育類培訓(xùn)好處體操在中國(guó)古代時(shí)期是十分流行的項(xiàng)目。

體育課程的本質(zhì)屬性是學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)性認(rèn)知學(xué)習(xí),，**主要的功能是學(xué)習(xí)掌握體育知識(shí)技能,。從這個(gè)層面講，體育教學(xué)就是教師與學(xué)生之間的運(yùn)動(dòng)技術(shù)的傳習(xí)活動(dòng)。在此過程中,，無論是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),，增進(jìn)學(xué)生健康，還是培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí),、習(xí)慣和能力,，都是以一定的知識(shí)技能為基礎(chǔ)的。體育的載體是教育環(huán)境下的身體活動(dòng)四,，這種身體活動(dòng)需要科學(xué)的方法和手段，而科學(xué)鍛煉身體的方法大都離不開運(yùn)動(dòng)技術(shù),，而且許多運(yùn)動(dòng)技術(shù)本身就是鍛煉身體的方法,。

眾所周知，體育教學(xué)活動(dòng)是一種合目的性的復(fù)雜的人為活動(dòng),，人為活動(dòng)的本質(zhì)存在于人類的目的lI￡界,、理想世界、意義世界之中舊,，它不可能用客觀的自然屬性或自然法則予以說明,。因此，對(duì)教育性體育教學(xué)定義的界定,，亦不可能采用描述性定義或規(guī)定性定義的方式,，只可能以應(yīng)然的或規(guī)范性的方式來探討，從而尋求一個(gè)正確的或比較好的**性定義,。教育性體育教學(xué)的認(rèn)知方面既體現(xiàn)在體育教學(xué)的目的層面上,，又體現(xiàn)在體育教學(xué)的過程層面上。對(duì)于目的層面上的認(rèn)知要求,，筆者認(rèn)為,，就是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí),、習(xí)慣和能力學(xué)體育的就有很多?；貒?guó)后,，他們將“體育”一詞引進(jìn)到中國(guó)。

為了戰(zhàn)勝對(duì)手,，取得優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī),，比較大限度地發(fā)揮和提高個(gè)人、集體在體格,、體能,、心理及運(yùn)動(dòng)能力等方面的潛力所進(jìn)行的科學(xué)的、系統(tǒng)的訓(xùn)練和競(jìng)賽，但必須在公平競(jìng)爭(zhēng)的情況下完成,，如果沒有公平競(jìng)爭(zhēng),，就不是真正的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)。含運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽兩種形式,。特點(diǎn)是：遠(yuǎn)在公元前700多年的古希臘時(shí)代,，就出現(xiàn)了賽跑、投擲,、角力等項(xiàng)目,，發(fā)展至今已有數(shù)百種之多。普遍開展的項(xiàng)目有田徑,、體操,、籃球、排球,、足球,、乒乓球、羽毛球,、舉重,、游泳、自行車,、巧固球等,。各國(guó)、各地區(qū)還有自己特殊的民族傳統(tǒng)項(xiàng)目,，如中華武術(shù),，東南亞地區(qū)的藤球、卡巴迪等,。其發(fā)展與國(guó)家,、地區(qū)的***、經(jīng)濟(jì),、文化教育,、科學(xué)技術(shù)密切相關(guān)。伴隨我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和升級(jí),，體育產(chǎn)業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用愈發(fā)突出,。南京公正體育類培訓(xùn)培訓(xùn)方案

“強(qiáng)身健體”是體育本質(zhì)的功能。江蘇附近體育類培訓(xùn)培訓(xùn)方案

為法老修筑的紀(jì)念碑可以看出,，包括游泳,、垂釣等體育運(yùn)動(dòng)已經(jīng)在上千年前的古埃及發(fā)展起來并建立了體育規(guī)則。在埃及開展的其他體育項(xiàng)目還包括投擲標(biāo)***,、跳高和摔角,。古代波斯的體育運(yùn)動(dòng)包括傳統(tǒng)伊朗武術(shù)項(xiàng)目英雄體育，它同打仗技巧有著密切聯(lián)系。同樣起源于古代波斯的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目還包括馬球和馬上長(zhǎng)矛比武,。有大量的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目自古希臘時(shí)期并以產(chǎn)生,，古代希臘時(shí)期的***文化和體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展相互影響。體育對(duì)于古希臘人影響深刻的一個(gè)突出表現(xiàn)就是他們創(chuàng)立了奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì),，每隔四年在伯羅奔尼撒一個(gè)叫做奧林匹亞的小村莊舉行,。江蘇附近體育類培訓(xùn)培訓(xùn)方案

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