體育的含義有狹義和廣義的區(qū)分,。狹義的體育即身體教育,，是通過身體活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì),，傳授鍛煉身體的知識(shí),、技能、技術(shù),，培養(yǎng)道德和意志品質(zhì)的有目的有計(jì)劃的教育過程,。它是教育的組成部分，是培養(yǎng)***發(fā)展的人的一個(gè)重要方面,。 [3]廣義的體育即社會(huì)文化活動(dòng),。體育（廣義的，亦稱體育運(yùn)動(dòng)）是指以身體練習(xí)為基本手段,，以增強(qiáng)體質(zhì),，促進(jìn)人的***發(fā)展，豐富社會(huì)文化生活和促進(jìn)精神文明建設(shè)為目的的一種有意識(shí),、有組織的社會(huì)活動(dòng),。它是社會(huì)總文化的一部分，其發(fā)展一定社會(huì)的***和經(jīng)濟(jì)的制約,，也為一定社會(huì)的***和經(jīng)濟(jì)服務(wù),。體育文化的一個(gè)組成部分，是根據(jù)人生理,、心理發(fā)展規(guī)律,，以專門性的身體活動(dòng)為基本手段，增強(qiáng)體質(zhì),，發(fā)展人體運(yùn)動(dòng)能力,，提高人們生活質(zhì)量的一種有目的、有價(jià)值的社會(huì)活動(dòng),。古代波斯的體育運(yùn)動(dòng)包括傳統(tǒng)伊朗武術(shù)項(xiàng)目英雄體育,，它同打仗技巧有著密切聯(lián)系。新北區(qū)公正體育類培訓(xùn)培訓(xùn)方案

體育從產(chǎn)生就帶有游戲,、娛樂的成分,。古代音樂與舞蹈等身體活動(dòng)緊密聯(lián)系，體育和競技的萌芽本身就蘊(yùn)含娛樂的因素,。原始人在狩獵之余,，為宣泄情感而進(jìn)行嬉戲活動(dòng)，在后來的各種節(jié)日慶典,，宗教儀式和表演中,，都對(duì)人們起到娛樂作用,。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和生產(chǎn)的現(xiàn)代化、電腦化,，勞動(dòng)者工作時(shí)精神高度緊張,，因此人們需要通過各種豐富多彩的體育娛樂與休閑運(yùn)動(dòng)來消除疲勞、娛悅身心,、陶冶情操,、滿足人們的精神享受，同時(shí),，勞動(dòng)時(shí)間縮短,，余暇時(shí)間增多，又為人們的體育娛樂與休閑運(yùn)動(dòng)提供了機(jī)會(huì),。新北區(qū)公正體育類培訓(xùn)培訓(xùn)方案它是社會(huì)總文化的一部分,，其發(fā)展一定社會(huì)的經(jīng)濟(jì)的制約，也為一定社會(huì)的經(jīng)濟(jì)服務(wù),。

美國分析教育哲學(xué)家謝佛勒(Israel Scheffler)在他所著的《教育的語言中》,，提出了以下3種定義方式：描述性定義(Descriptive)、規(guī)定性定義(Stipulation)與**性定義(Programmatic 其中描述性定義主要是對(duì)事物慣用法的描述,，或?qū)κ虑橐庵阜秶鞯恼f明,，這種定義要求忠實(shí)地反映一個(gè)事物被下定義之前的各種用法。規(guī)定性定義即作者自己給某一概念所下的定義,，這種定義一旦給出,，就要求作者在其后的整個(gè)討論中始終如一地按給定的方式來應(yīng)用這一概念。

指運(yùn)用體育手段***某些疾病與創(chuàng)傷,，恢復(fù)和改善機(jī)體功能的一種醫(yī)療方法,。“醫(yī)療體育”側(cè)重論述體育的醫(yī)療效果和實(shí)施完成的方式方法,，這是體育的主要效應(yīng)之一,。是指體育所固有的根本特性,，是人類社會(huì)的一種身體教育活動(dòng)和社會(huì)文化活動(dòng),。本質(zhì)特點(diǎn)就是以身體練習(xí)為手段，發(fā)展身體,，增強(qiáng)體質(zhì),，促進(jìn)人的***發(fā)展，為社會(huì)發(fā)展服務(wù),。它在社會(huì)發(fā)展過程中,，受一定的***、經(jīng)濟(jì)制約,，并為一定的***,、經(jīng)濟(jì)服務(wù),。體育具有自然的和社會(huì)的兩重屬性。自然屬性如體育的方法,、手段等,；社會(huì)屬性如體育的思想、制度等,?！绑w育”一詞在含義上也有一個(gè)演化過程。

**性定義則明確地或隱含地告訴我們,，事物應(yīng)該怎樣,，應(yīng)該如何。謝佛勒認(rèn)為,，對(duì)某一給定的概念來講,，惟有**性定義才能談?wù)撍拇_與否。對(duì)于規(guī)定性定義而言,，一個(gè)***肯定的同答顯得令人可笑,，因?yàn)槿巳硕加邪l(fā)表意見的自由。因此要對(duì)體育教學(xué)下一個(gè)真正的規(guī)定性定義是不恰當(dāng)?shù)?。而?duì)體育教學(xué)能否下一個(gè)真正的描述性定義呢?這也使人感到疑惑,，因?yàn)槲覀円呀?jīng)認(rèn)識(shí)到“體育教學(xué)”一詞在不同的語境中具有不同的描述性意義，如果要下一個(gè)適合于所有語境條件下的簡單的體育教學(xué)定義,，這種定義對(duì)任何人來說都沒有說出什么東西,。同年，清皇朝學(xué)部的奏折中也開始有“體育”這個(gè)詞,。天寧區(qū)附近體育類培訓(xùn)咨詢

同樣起源于古代波斯的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目還包括馬球和馬上長矛比武,。新北區(qū)公正體育類培訓(xùn)培訓(xùn)方案

第三，體育的發(fā)展尤其是大,、中型國際,、國內(nèi)比賽的增加，需要建設(shè)大中小型不同標(biāo)準(zhǔn)的體育設(shè)施,；帶動(dòng)交通,、郵電、旅游,、商業(yè),、飲食娛樂服務(wù)業(yè)的發(fā)展；電視轉(zhuǎn)播權(quán),、門票,、體育**、郵票、紀(jì)念幣,、印刷宣傳器以及廣告等都為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到推動(dòng)的作用,，從而開辟了廣闊的體育市場。伴隨著商品經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊,，奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)也表現(xiàn)出鮮明的商業(yè)化傾向,，奧運(yùn)會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用也更加明顯。84年洛杉磯奧運(yùn)會(huì),，增加2.5萬個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì),，增加收入32.9億美元，獲得盈利2.25億美元,；88年漢城奧運(yùn)會(huì),，增加3.4萬個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)，盈利3億美元,；96年亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)增加收入51億美元,，盈利1000萬美元；2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)總收入17.56億美元,；預(yù)計(jì)北京因2008年奧運(yùn)會(huì)每年GDP將增加0.3%,，奧運(yùn)會(huì)8年累計(jì)貢獻(xiàn)1.38萬億人民幣。 [1]新北區(qū)公正體育類培訓(xùn)培訓(xùn)方案

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