有些應(yīng)試者的語言表達(dá)比較弱，基本功不扎實,，造句能力差,，措詞不當(dāng)?；蛘叱霈F(xiàn)別字,、錯字，或者用詞不當(dāng)（包括詞義理解,、褒貶選擇,、俗語成語選擇不當(dāng)），或者出現(xiàn)病句（結(jié)構(gòu)不全或長句出現(xiàn)語?。?，或者有歧義。（4）語言啰嗦本來可以用簡潔的語言就說明白的,，有些應(yīng)試者卻翻來覆去地說,。無論國考還是省考申論，都對“簡潔”,、“簡練”提出了明確的要求,，而國考對于這一要求尤其嚴(yán)格。所以應(yīng)試者在考場上一定要注意,，以免因此而不符合答題要求,，失分嚴(yán)重。語言表達(dá)能力是現(xiàn)代人才必備的基本素質(zhì)之一,。常州有哪些語言能力培訓(xùn)好處

教學(xué)中,，我們要注意借助課文中特殊的語言形式,，精心為學(xué)生設(shè)計說寫練習(xí),，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力,。教學(xué)《鳥的天堂》一文時,，可讓學(xué)生練習(xí)用“起初……后來……接著……”“到處……到處……有的……有的……”句式練習(xí)說話,，讓學(xué)生學(xué)會動靜結(jié)合地表達(dá),，并掌握排比句式的用法,。教學(xué)《長城》一文時,，可讓學(xué)生按“站在……看著……扶著……很自然地想起……”的句式練習(xí)說話,，指導(dǎo)學(xué)生按“所見—所聞—所感”順序連貫有序地表達(dá),。同時，根據(jù)不同年級的特點,，我們的訓(xùn)練要體現(xiàn)出層次性和遞進性：新北區(qū)有哪些語言能力培訓(xùn)服務(wù)保證語言不夠平易近人,，不夠生動形象，修辭誤用等語言表達(dá)能力方面的問題,。

豐富的想象,、優(yōu)美的意境、生動的故事**能激起學(xué)生的興趣,，它不僅能深化學(xué)生對課文的理解,，還能有效地提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。語文教材中的名篇佳作中隱含著作者的靈性思維,，是讓學(xué)生展開想象的讀說寫結(jié)合點,。教學(xué)時，教師應(yīng)立足文本,，創(chuàng)設(shè)語言表達(dá)的氛圍,，積極引導(dǎo)學(xué)生展開想象，鼓勵思維的創(chuàng)新,。如教學(xué)《媽賬單》一文時,，教師可設(shè)計這樣的想象拓展訓(xùn)練：“如果你是小彼得，此時此刻,，你會想些什么,？會對媽媽說些什么呢？”讓學(xué)生角色互換,，表達(dá)自己的感受,。教學(xué)《凡卡》一文后，可讓學(xué)生想象凡卡睡醒后會發(fā)生什么事情,，以及自己想對凡卡說些什么,，然后要求學(xué)生根據(jù)自己的想象續(xù)寫《凡卡》的故事。通過這些拓展想象訓(xùn)練,，學(xué)生的思緒能夠自由飛翔,，表達(dá)的內(nèi)容和形式也精彩紛呈,。

1.巧用圖畫，形象表達(dá),。小學(xué)語文教材中大部分課文都配有相應(yīng)的插圖,。這些圖畫都具有一定的編排目的，體現(xiàn)了小學(xué)生以形象思維為主的特點,。而且它們色彩鮮明,、形象生動，***力強,，容易引起學(xué)生情感上的共鳴,。教學(xué)中，教師要根據(jù)這些插圖的特點引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察,，激起學(xué)生表達(dá)的欲望,，豐富表達(dá)的內(nèi)容。教學(xué)《為人民服務(wù)》一文時,，學(xué)生對“全心全意為人民服務(wù)”這一深刻思想內(nèi)涵的認(rèn)識比較模糊,。為突破這一難點，我讓學(xué)生交流課外資料,，結(jié)合插圖了解張思德的平凡事跡,，并從這些平凡的事跡中體會他“全心全意為人民服務(wù)”的精神。語言能力并不是與生俱來的,，而是人們通過后天學(xué)習(xí)獲得的技能,。

從**簡單的訓(xùn)練內(nèi)容，如仿詞,、造句,、換詞、仿說句子,，到稍難一些的常用句式,、構(gòu)段方式、仿寫片段的練習(xí),，再到模仿整篇文章的結(jié)構(gòu),、敘述說明的方法練習(xí)等，由簡到繁,、由易到難地進行訓(xùn)練,。在訓(xùn)練中，學(xué)生的思維被***,，興趣提高了,，想象豐富了，表達(dá)能力實現(xiàn)了由簡單的操作到復(fù)雜的模擬遷移和創(chuàng)造,，提高了語言表現(xiàn)力,，實現(xiàn)了運用語言文字能力的飛躍,。4.想象情境，拓展表達(dá),。愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要,，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切,，推動著進步,，是知識進化的源泉。正常人都具有這種能力,，但有高低之分。金壇區(qū)名優(yōu)語言能力培訓(xùn)排行

作為現(xiàn)代人,，我們不僅要有新的思想和見解,，還要在別人面前很好地表達(dá)出來；常州有哪些語言能力培訓(xùn)好處

理解別人的身體語言,，**重要的是要從別人的角度上來考慮問題,。要用心去體驗別人的情感狀態(tài)，也就是心理學(xué)上常講的要注意"移情",。當(dāng)別人對你表情淡漠,，很可能是由于對方遇到了不順心的事，因此不要看到別人淡漠就覺得對方不重視你,。事實上,，這樣的誤解，在年輕人中**容易出現(xiàn),，也**容易導(dǎo)致朋友,、戀人之間的隔閡。站在別人的角度,，替別人著想,，才能使交往更富有人情味兒，使交往更深刻,。需要注意的是,，要培養(yǎng)自己敏銳的觀察力，善于從對方不自覺的姿勢,、目光中發(fā)現(xiàn)對方內(nèi)心的真實狀態(tài),。不要簡單地下結(jié)論。比如,，中國人喜歡客套,，當(dāng)來作客的人起身要走時，往往極力挽留,，然而很多時候,，這些挽留都并非出自誠意,，我們從主人的姿勢上是可以看出來的，口頭上慢走,，卻早已擺出了送客的架式,。常州有哪些語言能力培訓(xùn)好處

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