體育從產(chǎn)生就帶有游戲,、娛樂的成分。古代音樂與舞蹈等身體活動(dòng)緊密聯(lián)系,，體育和競(jìng)技的萌芽本身就蘊(yùn)含娛樂的因素,。原始人在狩獵之余，為宣泄情感而進(jìn)行嬉戲活動(dòng),，在后來的各種節(jié)日慶典,，宗教儀式和表演中，都對(duì)人們起到娛樂作用,。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和生產(chǎn)的現(xiàn)代化,、電腦化，勞動(dòng)者工作時(shí)精神高度緊張,，因此人們需要通過各種豐富多彩的體育娛樂與休閑運(yùn)動(dòng)來消除疲勞,、娛悅身心、陶冶情操,、滿足人們的精神享受,，同時(shí)，勞動(dòng)時(shí)間縮短,，余暇時(shí)間增多，又為人們的體育娛樂與休閑運(yùn)動(dòng)提供了機(jī)會(huì),。進(jìn)行投擲時(shí),，如投鉛球,、實(shí)心球、壘球等,，一定要按老師的口令行動(dòng),，令行禁止，不可有絲毫的馬虎,。溧陽(yáng)公正體育類培訓(xùn)好處

我國(guó)學(xué)者陳琦曾對(duì)此做過一次**調(diào)查,，調(diào)查結(jié)果顯示。對(duì)學(xué)校體育應(yīng)將“增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),、增進(jìn)學(xué)生健康”與“為學(xué)生終身體育打基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)、能力和習(xí)慣”有機(jī)結(jié)合起來的認(rèn)同感較高,。本文將“增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),，增進(jìn)學(xué)生健康，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí),、習(xí)慣和能力”作為體育教學(xué)教育性目的層面的認(rèn)知要求是符合體育教學(xué)目標(biāo)的本質(zhì)要求的,。關(guān)于教育性體育教學(xué)過程層面上的認(rèn)知要求，就是掌握體育的基本知識(shí),、基本技術(shù)與基本技能,。溧陽(yáng)公正體育類培訓(xùn)好處整個(gè)古代社會(huì)，雖然可以找到我們稱之為“體育活動(dòng)”的影子,，但并沒有出現(xiàn)“體育”這一概念,。

《指導(dǎo)意見》的出臺(tái)標(biāo)志著體育產(chǎn)業(yè)開始向國(guó)家主導(dǎo)、各部門和全社會(huì)聯(lián)合推動(dòng)發(fā)展的方式轉(zhuǎn)變,?！吨笇?dǎo)意見》出臺(tái)后，地方性體育產(chǎn)業(yè)政策陸續(xù)出臺(tái),，體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展引導(dǎo)資金的設(shè)立以及體育企業(yè)各項(xiàng)金融稅收優(yōu)惠政策的實(shí)施,，將有效推動(dòng)我國(guó)地方體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。體育風(fēng)采(12張)2011年國(guó)家體育總局印發(fā)《體育產(chǎn)業(yè)“十二五”規(guī)劃》,，這是我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)的較早五年規(guī)劃,，該規(guī)劃細(xì)化了體育產(chǎn)業(yè)在“十二五”期間的發(fā)展目標(biāo)、主要任務(wù)及主要措施,。該規(guī)劃***明確提出了體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的量化指標(biāo),，“十二五”體育產(chǎn)業(yè)增加值以平均每年15%以上的速度增長(zhǎng)，到“十二五”末期,，體育產(chǎn)業(yè)增加值超過4000億元人民幣,，占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的比重超過0.7%，從業(yè)人員超過400萬,，體育產(chǎn)業(yè)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要增長(zhǎng)點(diǎn)之一,。在國(guó)家政策,、產(chǎn)業(yè)政策、地方政策的大力支持**育產(chǎn)業(yè)將呈現(xiàn)出巨大的成長(zhǎng)性,。

為了戰(zhàn)勝對(duì)手,，取得優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī)，比較大限度地發(fā)揮和提高個(gè)人,、集體在體格,、體能、心理及運(yùn)動(dòng)能力等方面的潛力所進(jìn)行的科學(xué)的,、系統(tǒng)的訓(xùn)練和競(jìng)賽,，但必須在公平競(jìng)爭(zhēng)的情況下完成，如果沒有公平競(jìng)爭(zhēng),，就不是真正的競(jìng)技運(yùn)動(dòng),。含運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽兩種形式。特點(diǎn)是：遠(yuǎn)在公元前700多年的古希臘時(shí)代,，就出現(xiàn)了賽跑,、投擲、角力等項(xiàng)目,，發(fā)展至今已有數(shù)百種之多,。普遍開展的項(xiàng)目有田徑、體操,、籃球,、排球、足球,、乒乓球,、羽毛球、舉重,、游泳,、自行車、巧固球等,。各國(guó),、各地區(qū)還有自己特殊的民族傳統(tǒng)項(xiàng)目，如中華武術(shù),，東南亞地區(qū)的藤球,、卡巴迪等。其發(fā)展與國(guó)家,、地區(qū)的***,、經(jīng)濟(jì)、文化教育、科學(xué)技術(shù)密切相關(guān),。有大量的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目自古希臘時(shí)期并以產(chǎn)生,，古代希臘時(shí)期的文化和體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展相互影響。

體育課程的本質(zhì)屬性是學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)性認(rèn)知學(xué)習(xí),，**主要的功能是學(xué)習(xí)掌握體育知識(shí)技能。從這個(gè)層面講,，體育教學(xué)就是教師與學(xué)生之間的運(yùn)動(dòng)技術(shù)的傳習(xí)活動(dòng),。在此過程中，無論是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),，增進(jìn)學(xué)生健康,，還是培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)、習(xí)慣和能力,，都是以一定的知識(shí)技能為基礎(chǔ)的,。體育的載體是教育環(huán)境下的身體活動(dòng)四，這種身體活動(dòng)需要科學(xué)的方法和手段,，而科學(xué)鍛煉身體的方法大都離不開運(yùn)動(dòng)技術(shù),，而且許多運(yùn)動(dòng)技術(shù)本身就是鍛煉身體的方法。伴隨我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和升級(jí),，體育產(chǎn)業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用愈發(fā)突出,。武進(jìn)區(qū)有哪些體育類培訓(xùn)建議

《指導(dǎo)意見》的出臺(tái)標(biāo)志著體育產(chǎn)業(yè)開始向國(guó)家主導(dǎo)、各部門和全社會(huì)聯(lián)合推動(dòng)發(fā)展的方式轉(zhuǎn)變,。溧陽(yáng)公正體育類培訓(xùn)好處

從此“體育”一詞成了標(biāo)記學(xué)校中身體教育的專門術(shù)語(yǔ),。“體育”一詞在含義上也有一個(gè)演化過程,。它剛傳入我國(guó)時(shí),，是指身體的教育，作為教育的一部分出現(xiàn)的,，是一種與維持和發(fā)展身體的各種活動(dòng)有關(guān)聯(lián)的一種教育過程,，與國(guó)際上理解的“體育”（Physical education）是一致的。隨著社會(huì)的進(jìn)步和體育事業(yè)的不斷發(fā)展,，其目的和內(nèi)容都**超出了原來“體育”的范疇,，體育的概念也出現(xiàn)了“廣義”與“狹義”解釋。當(dāng)用于廣義時(shí),，一般是指體育運(yùn)動(dòng),，其中包括了體育教育、競(jìng)技運(yùn)動(dòng)和身體鍛煉三個(gè)方面,；用于狹義時(shí),，一般是指體育教育。溧陽(yáng)公正體育類培訓(xùn)好處

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