在表達(dá)自己的意圖時(shí),，一定要注意使自己被人充分理解,。溝通時(shí)的言語、動(dòng)作等信息如果不充分，則不能明確地表達(dá)自己的意思,；如果信息過多,，出現(xiàn)冗余,，也會(huì)引起信息接受方的不舒服,。最常見的例子就是，你一不小心踩了別人的腳,，那么一對(duì)不起就足以表達(dá)你的歉意,，如果你還繼續(xù)說："我實(shí)在不是有意的，別人擠了我一下,，我又不知怎的就站不穩(wěn)了……"這樣啰嗦反倒令人反感,。因此，信息充分而又無冗余是比較好的溝通方式,。（4） 制訂,、執(zhí)行溝通計(jì)劃通過前幾個(gè)步驟，你一定能夠發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面存在不足,，從而確定在哪些方面重點(diǎn)改進(jìn),。實(shí)際上,，這種認(rèn)識(shí)是從語言的交際功能出發(fā)的,。南京一對(duì)一語言能力培訓(xùn)培訓(xùn)方案

A: 承擔(dān)性語言功能（commissive）：指說話人表示將要干什么,，如許諾、恐嚇等,。B: 指示性功能（directive）：指具有使對(duì)方做某事的語言行為,，如建議、請(qǐng)求,、或者命令,。C: 宣告性功能（declarative）：指能改變世界上某種事態(tài)的語言行為。D：表達(dá)性功能（expressive）：指說話人表達(dá)自己對(duì)某事物的情感和態(tài)度,，如道歉,、抱怨、致謝,、祝愿等,。E:描述性功能（representative）：指描述世界上的狀況或事件的語言行為，如斷言,、主張,、報(bào)告等。常州公正語言能力培訓(xùn)排行例如,，同樣是說話,，同樣要表達(dá)一種意思，有的人會(huì)“妙語連珠”,，而有的人卻“詞不達(dá)意”,？

比如，溝通范圍狹窄,，則需要擴(kuò)大溝通范圍,；忽略了與友人的聯(lián)系，則需寫信,、打電話,；溝通主動(dòng)性不夠，則需要積極主動(dòng)地與人溝通等等,。把這些制成一個(gè)循序漸進(jìn)的溝通計(jì)劃,，然后把自己的計(jì)劃付諸行動(dòng)，體現(xiàn)有具體的生活小事中,。比如,，覺得自己的溝通范圍狹窄，主動(dòng)性不夠,，你可以規(guī)定自己每周與兩個(gè)素不相識(shí)的人打招呼,，具體如問路，說說天氣等,。不必害羞,，沒有人會(huì)取笑你的主動(dòng),，相反，對(duì)方可能還會(huì)在欣賞你的勇氣呢,！在制訂和執(zhí)行計(jì)劃時(shí),，要注意小步子的原則，即不要對(duì)自己提出太高的要求,，以免實(shí)現(xiàn)不了,，反而挫傷自己的積極性。小要求實(shí)現(xiàn)并鞏固之后,，再對(duì)自己提出更高的要求,。

有的性格開朗的女孩，她們?cè)诤彤?*往中總是表現(xiàn)得很親近,，總是令人想入非非,。我的一個(gè)朋友就遇到過一個(gè)這樣的女孩，結(jié)果害得這位朋友陷入單相思,，煩惱不堪,。而實(shí)際上，女孩根本就沒有什么特別的意思,。對(duì)于我的朋友而言,，他應(yīng)該增強(qiáng)對(duì)別人的身體語言的理解能力，避免產(chǎn)生誤解：而那個(gè)女孩則應(yīng)該自省,，自己是否總是使人產(chǎn)生誤解,，如果是，則應(yīng)注意檢點(diǎn)自己的行為,。如果不注意自省,，可能很危險(xiǎn)。我們可能會(huì)注意到,，那些比較***的演說家,、***家，都很善于運(yùn)用富有個(gè)人特色的身體語言,。這些有特色的身體語言并不是與生俱來的,，都是經(jīng)常有意識(shí)地運(yùn)用的結(jié)果。它是國家及地方公務(wù)員考試申論科目考查的重點(diǎn)能力之一,。

（1）多聽,，是在與別人交流的時(shí)候多聽別人的說話方式，從中學(xué)習(xí)其好的說話技巧,，從而提高自己的語言表達(dá)能力,，也是為多說做準(zhǔn)備。由于國考申論的特殊性，所以聽的時(shí)候一方面學(xué)習(xí)好的說話技巧,，另一方面聽的時(shí)候要有側(cè)重點(diǎn),。例如聽新聞聯(lián)播，學(xué)習(xí)其對(duì)時(shí)事的報(bào)導(dǎo)性,、概括性、新聞性的語言,。（2）多讀,，是多讀好書，培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣,，從書中汲取語言表達(dá)的方式方法和技巧,，知識(shí)會(huì)增加語言的素材，增加一個(gè)人的氣質(zhì)涵養(yǎng),，而多讀也是為多寫做準(zhǔn)備,。而讀的時(shí)候也和聽的時(shí)候一樣，一方面增加素材,，另一方面讀的時(shí)候要有側(cè)重點(diǎn),。可多讀人民日?qǐng)?bào)的社論,，學(xué)習(xí)其對(duì)事物評(píng)價(jià),、分析的表述方法和語言。引用他人的話未加引號(hào),；逗號(hào),、頓號(hào)、分號(hào),、句號(hào)的誤用,；省略號(hào)與其他標(biāo)點(diǎn)符號(hào)共同使用；冒號(hào)的誤用等,。徐州公正語言能力培訓(xùn)包括什么

教學(xué)中,，我注意引導(dǎo)學(xué)生品味重點(diǎn)詞語，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語訓(xùn)練,。南京一對(duì)一語言能力培訓(xùn)培訓(xùn)方案

（1）語不合體語不合體就是不合申論文體,。申論考試考查應(yīng)試者閱讀、理解,、概括,、總結(jié)、分析,、策劃,、論述、提出問題、解決問題,、語言表達(dá)的能力,。但有些應(yīng)試者在答題過程中，把概述說明題答成了敘述題,；把評(píng)議分析題寫成了隨筆,；忽略了申論考試中所設(shè)定的虛擬身份，而是以錯(cuò)誤的身份,、錯(cuò)誤的角度答題,，必然失分嚴(yán)重。（2）詞不達(dá)意有些應(yīng)試者把握好了自己的身份,，或者看清楚了申論答題的要求,，并且也按照要求作答，但由于語言表達(dá)能力弱,，故而說不到要害,，雖然閱卷老師明白他的意思，但是無法做到一言及的,，一針見血南京一對(duì)一語言能力培訓(xùn)培訓(xùn)方案

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