表達能力又叫做表現(xiàn)能力或顯示能力,，它是指一個人把自己的思想,、情感、想法和意圖等,，用語言,、文字,、圖形、表情和動作等清晰明確地表達出來,，并善于讓他人理解,、體會和掌握。一,、表達能力是在語言能力（語言表達能力）基礎上發(fā)展的一種語用能力 [1]語用能力（Pragmatic Competence）,，它是指同N. Chomsky提出的語言能力（Linguistic Competence）相對的一種使用自己所掌握的語言（一般指母語）來達到交際目的的能力,。它是指能正確而靈活地把語言材料組織成話語,，從而準確地表達某種特定思想內容的能力，故稱之為“表達能力”（Expression Competence）,。抓文中比喻、擬人,、反問等特殊表達形式的語句,，能體會特色表達在表情達意方面的差別,；常州公正語言能力培訓銷售電話

（1）語不合體語不合體就是不合申論文體,。申論考試考查應試者閱讀,、理解,、概括,、總結、分析、策劃,、論述,、提出問題,、解決問題、語言表達的能力,。但有些應試者在答題過程中,，把概述說明題答成了敘述題,；把評議分析題寫成了隨筆,；忽略了申論考試中所設定的虛擬身份，而是以錯誤的身份,、錯誤的角度答題,，必然失分嚴重。（2）詞不達意有些應試者把握好了自己的身份,，或者看清楚了申論答題的要求,，并且也按照要求作答，但由于語言表達能力弱,，故而說不到要害,，雖然閱卷老師明白他的意思，但是無法做到一言及的,，一針見血武進區(qū)名優(yōu)語言能力培訓服務保證所以應試者在考場上一定要注意,，以免因此而不符合答題要求，失分嚴重,。

（3） 評價自己的溝通方式在這一步中,，主要問自己如下三個問題：·通常情況下，自己是主動與別人溝通還是被動溝通,？·在與別人溝通時,，自己的注意力是否集中,？·在表達自己的意圖時，信息是否充分,？主動溝通者與被動溝通者的溝通狀況往往有明顯差異,。研究表明,，主動溝通者更容易與別人建立并維持***的人際關系，更可能在人際交往中獲得成功。溝通時保持高度的注意力,，有助于了解對方的心理狀態(tài),，并能夠較好地根據(jù)反饋來調節(jié)自己的溝通過程,。沒有人喜歡自己的談話對象總是左顧右盼,、心不在焉。

（1）多聽,，是在與別人交流的時候多聽別人的說話方式，從中學習其好的說話技巧,，從而提高自己的語言表達能力，也是為多說做準備,。由于國考申論的特殊性，所以聽的時候一方面學習好的說話技巧,，另一方面聽的時候要有側重點。例如聽新聞聯(lián)播,，學習其對時事的報導性、概括性,、新聞性的語言,。（2）多讀,，是多讀好書，培養(yǎng)好的閱讀習慣,，從書中汲取語言表達的方式方法和技巧,，知識會增加語言的素材，增加一個人的氣質涵養(yǎng),，而多讀也是為多寫做準備,。而讀的時候也和聽的時候一樣，一方面增加素材,，另一方面讀的時候要有側重點,。可多讀人民日報的社論,，學習其對事物評價,、分析的表述方法和語言。抓精彩的語句或感受深的地方,，能感悟作者遣詞造句的生動形象,、準確精妙；

1.巧用圖畫,，形象表達,。小學語文教材中大部分課文都配有相應的插圖。這些圖畫都具有一定的編排目的,，體現(xiàn)了小學生以形象思維為主的特點,。而且它們色彩鮮明、形象生動，***力強,，容易引起學生情感上的共鳴,。教學中，教師要根據(jù)這些插圖的特點引導學生認真觀察,，激起學生表達的欲望,，豐富表達的內容。教學《為人民服務》一文時,，學生對“全心全意為人民服務”這一深刻思想內涵的認識比較模糊,。為突破這一難點，我讓學生交流課外資料,，結合插圖了解張思德的平凡事跡,，并從這些平凡的事跡中體會他“全心全意為人民服務”的精神。人們學習語文的目的就是為了不斷提高這種能力,。常州公正語言能力培訓銷售電話

具體地說，它是指一個人語言的思辨能力,、說話的表達能力和在語言交流中的應變能力,。常州公正語言能力培訓銷售電話

（5） 對計劃進行監(jiān)督這一步至關重要。一旦監(jiān)督不力,，可能就會功虧一簣,。比較好是自己對自己進行監(jiān)督，比如用日記,、圖表記載自己的發(fā)展狀況,，并評價與分析自己的感受。計劃的執(zhí)行需要信心,，要堅信自己能夠成功,。記住：一個人能夠做的,，比他已經做的和相信自己能夠做的要多得多,。我們已經了解身體語言在人際交往中的作用。然而,，真正將身體語言有效地運用到人際交往中去卻不是一件很容易的事,。這需要我們做兩件事情：一是理解別人的身體語言，二是恰當使用自己的身體語言,。常州公正語言能力培訓銷售電話

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