歐姆定律實(shí)驗(yàn)作為《教學(xué)基本要求》中4個(gè)“C級(jí)”實(shí)驗(yàn)之一,，本節(jié)課運(yùn)用金角魚(yú)做中學(xué)軟件，聚焦于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)處理和分析,。尤其是數(shù)據(jù)處理與分析,，是物理初中階段尤為重要的一次實(shí)戰(zhàn)。在這樣的實(shí)戰(zhàn)中,，學(xué)生們不但理解了團(tuán)隊(duì)協(xié)助的意義,，也理解了足量測(cè)試乃至大數(shù)據(jù)的價(jià)值，更從中學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)處理和匯總的方法,、數(shù)據(jù)分析的角度和方法,。還讓學(xué)生們理解了*初猜想與數(shù)據(jù)采集的關(guān)系，*初猜想與數(shù)據(jù)分析的關(guān)系,，數(shù)據(jù)分析中猜想的價(jià)值,。這是當(dāng)前信息社會(huì)必備的能力：從事實(shí)中提煉出觀點(diǎn)，觀點(diǎn)要交流和驗(yàn)證,。這就是信息技術(shù)所引發(fā)的深度學(xué)習(xí),！金角魚(yú)對(duì)新中考的新價(jià)值，在物理大教研活動(dòng)中的應(yīng)用,。嘉定區(qū)數(shù)值實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)

邁入21世紀(jì)以來(lái),，隨著虛擬現(xiàn)實(shí)時(shí)代的來(lái)臨，信息化,、數(shù)字化與日常教學(xué)深度契合,。我國(guó)也越加注重信息技術(shù)輔助教學(xué)。2010年7月《國(guó)家中長(zhǎng)期變革和發(fā)展綱要（2010-2020年）》中明確提出要建立虛擬實(shí)驗(yàn)室,，要緊扣教材,，把書(shū)本中的演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)通過(guò)交互式動(dòng)畫(huà)的形式展現(xiàn)出來(lái),，輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué),。

“科學(xué)探究”是物理學(xué)科關(guān)鍵素養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。探究式教學(xué)又是培養(yǎng)這一素養(yǎng)的途徑,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為初中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的重要途徑,，部分傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在實(shí)際過(guò)程中存在一定較難克服的弊端,。本文以初中物理專題教學(xué)為例，從虛擬仿真實(shí)驗(yàn)軟件依托線上教學(xué)優(yōu)勢(shì),，從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理,、實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)、邏輯提升,、以及基于學(xué)習(xí)進(jìn)階自主實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與活動(dòng)四個(gè)方面,，結(jié)合專題教學(xué)的特點(diǎn)，巧用虛擬仿真實(shí)驗(yàn)軟件,，探索培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵素養(yǎng)的智慧教育專題教學(xué)新模式,。 寧波光學(xué)實(shí)驗(yàn)考試學(xué)生層面：金角魚(yú)云平臺(tái)引發(fā)深度學(xué)習(xí)，刺激主動(dòng)學(xué)習(xí),。

在5G時(shí)代背景下,，教育主體可以以數(shù)字人的形式出現(xiàn)。數(shù)字人,，具體指信息科學(xué)與生命科學(xué)融合的產(chǎn)物,，是利用信息科學(xué)的方法對(duì)人體在不同水平的形態(tài)和功能進(jìn)行虛擬仿真。其包括四個(gè)交叉重疊的發(fā)展階段,，可視人,，物理人，生理人,，智能人,，終建立多學(xué)科和多層次的數(shù)字模型并達(dá)到對(duì)人體從微觀到宏觀的精確模擬。傳統(tǒng)教育中,，教師和學(xué)生是教育過(guò)程中的主體和客體,，但是也會(huì)受時(shí)空的限制，比如春秋時(shí)代的孔子和老子能否成為當(dāng)代學(xué)生的老師,，比如地處美國(guó)的教師能否面對(duì)面與中國(guó)的學(xué)生0距離的交流,。虛擬現(xiàn)實(shí)提供了一種現(xiàn)實(shí)可能，即打造一個(gè)數(shù)字人參與教育教學(xué)過(guò)程中來(lái),。數(shù)字人能夠突破時(shí)間和空間的限制,，參與到教育教學(xué)過(guò)程中來(lái)，從而更好地利用教育資源達(dá)到教育目的,。教育對(duì)象方面,，新時(shí)代背景下，從小就深受互聯(lián)網(wǎng)影響的新時(shí)代青年逐漸成長(zhǎng)起來(lái),，他們對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)與信息科技的興趣度超高,，因而樂(lè)于接受虛擬仿真教育這種前沿科技產(chǎn)品。

“動(dòng)”是刺激,，“眼”是感覺(jué),，“動(dòng)眼”就是刺激學(xué)生的五官,，它包括眼睛（視覺(jué)）、耳朵（聽(tīng)覺(jué)）,、手（觸覺(jué)）,，還有頭腦（科學(xué)思維）等。在復(fù)習(xí)課課堂中,，教師要刺激學(xué)生的五官來(lái)感受周圍的事物（物理現(xiàn)象）的發(fā)生與發(fā)展,。通過(guò)實(shí)驗(yàn)情境的再現(xiàn)，將學(xué)生頭腦中的理論再次與情境聯(lián)系起來(lái),，將知識(shí)與社會(huì)聯(lián)系起來(lái),，加深知識(shí)的理解，學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的方法,，促進(jìn)學(xué)生多元能力的提升,。金角魚(yú)為此提供了：

投放活動(dòng)情景化?？梢詣?dòng)態(tài)調(diào)整液體、固體的參數(shù),，借助壓力壓強(qiáng)傳感器,，清晰得讓學(xué)生觀察到投放前后，水位變化,、杯內(nèi)杯外的壓強(qiáng)變化量,。

計(jì)算過(guò)程顯性化、概括匯總表格化,。老師借助金角魚(yú)提供的探究5種投放狀態(tài)下各物理量變化的思想,，分析每一步相關(guān)物理量的表達(dá)式，總結(jié)出變化表格,。

將虛擬仿真實(shí)驗(yàn)引入課堂教學(xué)中,，以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。

泰戈?duì)栒f(shuō)：“我年輕時(shí)的生命猶如一朵鮮花,，當(dāng)和煦的春風(fēng)來(lái)到她門口祈求之時(shí),，她從充裕的花瓣中慷概地解下一片兩片，從未感覺(jué)到這是損失?，F(xiàn)在青春已逝,，我的生命猶如一顆果實(shí)，已經(jīng)無(wú)物分讓,，只等著徹底地奉獻(xiàn)自己,，連同沉甸甸的甜蜜?！倍裎覀兊姆瞰I(xiàn)就是金角魚(yú)的產(chǎn)品,，我們把所有的理想,、情感、智慧和汗水都注入其中,，期望它能澆開(kāi)一朵朵更為鮮艷的花朵,。初中物理的聲學(xué)部分，不是考試的重點(diǎn),，也不是老師關(guān)注的板塊,。但是，“聲”是耳朵所感受的東西,，它是鮮活的,、有趣的，是能激發(fā)孩子科學(xué)興趣的,。我們不可切斷或漠視這個(gè)孩子與世界聯(lián)結(jié)的途徑,。經(jīng)過(guò)半年的研究準(zhǔn)備，金角魚(yú)初中物理的聲學(xué)部分即將揭開(kāi)面紗,。金角魚(yú)面向過(guò)程和方法,，重視教學(xué)創(chuàng)新，基于關(guān)鍵素養(yǎng),，看重科學(xué)探究和科學(xué)思維,。重慶仿真實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)

金角魚(yú)初中物理實(shí)驗(yàn)操作考，涵蓋初中實(shí)驗(yàn)考試所有考點(diǎn),。嘉定區(qū)數(shù)值實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)

作為國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)的制造主力,，位于長(zhǎng)江三角洲和珠江三角洲附近的整機(jī)制造廠商得利于低廉的成本獲得了穩(wěn)定的市場(chǎng)占比。然而,，由于上游資源被少數(shù)企業(yè)所壟斷,，而導(dǎo)致貿(mào)易配件的價(jià)格浮動(dòng)加大。價(jià)格逐步下滑是數(shù)碼,、電腦市場(chǎng)發(fā)展的必然走勢(shì),，要獲得更多的贏利和發(fā)展空間，就必須擴(kuò)大規(guī)模和銷量,。為獲得更大的銷量,，必然**產(chǎn)品的收入空間，未來(lái)數(shù)碼,、電腦 市場(chǎng)的收入空間將會(huì)日漸縮小,，廠商需在其他方面，如產(chǎn)品個(gè)性化設(shè)計(jì),、附加功能或減少銷售環(huán)節(jié)的收入損耗等方面來(lái)拓展收入空間,。航太信息科技（上海）有限公司（簡(jiǎn)稱航太科技）是專業(yè)從事航空教育、航空培訓(xùn)和航空科普領(lǐng)域信息化的高科技公司,，是“嚴(yán)肅游戲”和“寓教于樂(lè)的教育Edutainment ”等虛擬仿真技術(shù)的研發(fā)機(jī)構(gòu),。 經(jīng)過(guò)多年的積累,，公司在圖形圖像處理快速并行算法、基于衛(wèi)星圖像的航空氣象數(shù)值模擬算法等方面有一定的研究,，在三維交互虛擬視景設(shè)計(jì),、航空器地面仿真培訓(xùn)軟件、數(shù)據(jù)通訊底層控制等方面有豐富的經(jīng)驗(yàn)積累,。 現(xiàn)公司誠(chéng)聘一批致力為航空航天事業(yè)做貢獻(xiàn)的年輕人,，一起拼搏成長(zhǎng)，公司工作環(huán)境舒適,，擁有良好的團(tuán)隊(duì)氛圍,。我們希望您走入航太的大家庭，我們?cè)谶@等著你,！行業(yè)整體進(jìn)入市場(chǎng)成熟期,。目前航太信息科技（上海）有限公司（簡(jiǎn)稱航太科技）是專業(yè)從事航空教育、航空培訓(xùn)和航空科普領(lǐng)域信息化的高科技公司,，是“嚴(yán)肅游戲”和“寓教于樂(lè)的教育Edutainment ”等虛擬仿真技術(shù)的研發(fā)機(jī)構(gòu),。 經(jīng)過(guò)多年的積累，公司在圖形圖像處理快速并行算法,、基于衛(wèi)星圖像的航空氣象數(shù)值模擬算法等方面有一定的研究,，在三維交互虛擬視景設(shè)計(jì)、航空器地面仿真培訓(xùn)軟件,、數(shù)據(jù)通訊底層控制等方面有豐富的經(jīng)驗(yàn)積累,。 現(xiàn)公司誠(chéng)聘一批致力為航空航天事業(yè)做貢獻(xiàn)的年輕人,，一起拼搏成長(zhǎng),，公司工作環(huán)境舒適，擁有良好的團(tuán)隊(duì)氛圍,。我們希望您走入航太的大家庭,，我們?cè)谶@等著你！市場(chǎng)主要受企業(yè)需求的帶動(dòng),，而這些又得益于 系統(tǒng)更新帶動(dòng)的硬件設(shè)備升級(jí),。預(yù)計(jì) 系統(tǒng)升級(jí)周期會(huì)持續(xù)到 2020 年，屆時(shí)升級(jí)帶動(dòng)的需求將會(huì)減少,。單從目前來(lái)看,，我國(guó)自動(dòng)化科技，技術(shù)咨詢,，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)服務(wù),，企業(yè)管理咨詢?cè)谀承┓矫嫒〉昧撕芨叱删停前l(fā)展的還不是很成熟,，不能全部運(yùn)用到實(shí)際生活中,，自動(dòng)化科技,，技術(shù)咨詢，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)服務(wù),，企業(yè)管理咨詢的發(fā)展是未來(lái)發(fā)展的必然趨勢(shì),，但當(dāng)下卻還要在不斷優(yōu)化。嘉定區(qū)數(shù)值實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)

航太信息科技（上海）有限公司主營(yíng)品牌有自動(dòng)化科技,，發(fā)展規(guī)模團(tuán)隊(duì)不斷壯大,，該公司其他型的公司。公司是一家有限責(zé)任公司（自然）企業(yè),，以誠(chéng)信務(wù)實(shí)的創(chuàng)業(yè)精神,、專業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)、踏實(shí)的職工隊(duì)伍,，努力為廣大用戶提供***的產(chǎn)品,。公司擁有專業(yè)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，具有自動(dòng)化科技,，技術(shù)咨詢,，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)服務(wù)，企業(yè)管理咨詢等多項(xiàng)業(yè)務(wù),。航太信息科技將以真誠(chéng)的服務(wù),、創(chuàng)新的理念、***的產(chǎn)品,，為彼此贏得全新的未來(lái),！