金角魚在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用,，具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

大量的匠心獨(dú)具,、內(nèi)涵豐富的教學(xué)情境，電,、力,、光、熱都涵蓋,，為打造高效課堂提供了新的有力的手段,。

強(qiáng)大的平臺(tái)支持和數(shù)據(jù)交互，極大地豐富了師生互動(dòng),、生生互動(dòng),，有利于打造新型課堂和翻轉(zhuǎn)課堂。

軟件操作簡(jiǎn)單易上手,，內(nèi)容齊全,，學(xué)生可以在家動(dòng)手做，與網(wǎng)課的直播是天作之和,，解決了讓物理老師特別頭疼的線上實(shí)驗(yàn)教學(xué)難題,。

針對(duì)專題復(fù)習(xí)課而開設(shè)的專題探究，每一個(gè)專題復(fù)習(xí)都采用了令人耳目一新的手段,，解決了一些教學(xué)難題,，能達(dá)到教學(xué)目的，對(duì)于中考提分前途可期,。 金角魚初中物理實(shí)驗(yàn)操作考,，涵蓋初中實(shí)驗(yàn)考試所有考點(diǎn)。廣東數(shù)值實(shí)驗(yàn)?zāi)M

伴隨大數(shù)據(jù),、人工智能,、5G和衛(wèi)星通訊等信息科技的飛速發(fā)展，虛擬仿真教育是順應(yīng)時(shí)代大勢(shì)的必然方向,?？v觀世界文明史，人類先后經(jīng)歷了農(nóng)業(yè)變革,、工業(yè)變革,、信息變革。每一次產(chǎn)業(yè)技術(shù)變革,，都給人類生產(chǎn)生活帶來(lái)巨大而深刻的影響,。目前，人類社會(huì)已經(jīng)步入第四次工業(yè)變革,，工業(yè)4.0時(shí)代是利用信息化技術(shù)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)變革的時(shí)代,，大數(shù)據(jù)、人工智能,、5G和衛(wèi)星已成為新時(shí)代信息科技發(fā)展的重要特征,，這些科技的發(fā)展也將促進(jìn)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的飛速發(fā)展,。教育作為社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力必然要與時(shí)代發(fā)展和時(shí)代趨勢(shì)相結(jié)合，虛擬仿真教育便是新時(shí)代新科技變革浪潮下的產(chǎn)兒,，成為教育發(fā)展的重要方向,，必定會(huì)在未來(lái)的教育領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)多方面的普及。廣州初中實(shí)驗(yàn)操作改為從促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)角度上進(jìn)行“學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)”,。

上海金角魚軟件有限公司（ShanghaiGoldEducationSoftwareCo.,Ltd,，注冊(cè)商標(biāo)：金角魚）是專注于少年科學(xué)教育的高科技公司。金角魚的使命是“攜手,，讓天下的孩子都受到更好的科學(xué)教育”,。金角魚的技術(shù)主要是建立一個(gè)個(gè)探究對(duì)象背后的數(shù)學(xué)模型及其相應(yīng)的數(shù)值計(jì)算方案，形成高精度,、高魯棒性的CAE(ComputerAidedEngineering,，計(jì)算機(jī)輔助工程)技術(shù)，進(jìn)而構(gòu)建高級(jí)仿真的體驗(yàn)和操作情境,。以數(shù)據(jù)庫(kù)后臺(tái)為支撐,，在這個(gè)情境里建立基于內(nèi)容的同步或異步數(shù)據(jù)交互機(jī)制，構(gòu)建智能化的交互系統(tǒng),。并把PBL（Problem Based Learning,，基于問題的學(xué)習(xí)）教學(xué)方法融入其中，把一個(gè)個(gè)科學(xué)教育的內(nèi)容形成一個(gè)強(qiáng)交互,、重體驗(yàn),、高智能的探究式三維情境教學(xué)互聯(lián)網(wǎng)軟件服務(wù)化的SAAS系統(tǒng)。

泰戈?duì)栒f(shuō)：“我年輕時(shí)的生命猶如一朵鮮花,，當(dāng)和煦的春風(fēng)來(lái)到她門口祈求之時(shí)，她從充裕的花瓣中慷概地解下一片兩片,，從未感覺到這是損失?，F(xiàn)在青春已逝，我的生命猶如一顆果實(shí),，已經(jīng)無(wú)物分讓,，只等著徹底地奉獻(xiàn)自己，連同沉甸甸的甜蜜,?！倍裎覀兊姆瞰I(xiàn)就是金角魚的產(chǎn)品，我們把所有的理想,、情感,、智慧和汗水都注入其中，期望它能澆開一朵朵更為鮮艷的花朵,。初中物理的聲學(xué)部分,，不是考試的重點(diǎn),，也不是老師關(guān)注的板塊。但是,，“聲”是耳朵所感受的東西,，它是鮮活的、有趣的,，是能激發(fā)孩子科學(xué)興趣的,。我們不可切斷或漠視這個(gè)孩子與世界聯(lián)結(jié)的途徑。經(jīng)過半年的研究準(zhǔn)備,，金角魚初中物理的聲學(xué)部分即將揭開面紗,。物理課堂與金角魚教學(xué)軟件的有機(jī)融合。

運(yùn)用金角魚做中學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué),，有以下好處：

使整體的教學(xué)內(nèi)容達(dá)到了延伸與提升：“楊迪老師的這節(jié)課給我的感受,、給我們教研組的感受就是耳目一新！金角魚平臺(tái)的實(shí)用,、高效,，打破了以往教學(xué)中為了用平臺(tái)而用平臺(tái)的局面，節(jié)約了課堂時(shí)間,，使整體的教學(xué)內(nèi)容達(dá)到了延伸與提升”一位評(píng)課老師這樣講到,。

信息技術(shù)作為平臺(tái)支持和作為素材應(yīng)用方面：“別開生面的探究課”、“仿真是無(wú)法代替真實(shí)實(shí)驗(yàn),，怎么合理地用,，真是得好好想，今兒這個(gè)思路還挺靠譜”,，幾位教師在微信動(dòng)態(tài)中發(fā)表,。“我也得跟金角魚學(xué)起來(lái),！”,，一位老師在評(píng)課時(shí)講在老師們這樣的支持中，金角魚陪同諸位老師在教育信息化的道路上又邁進(jìn)了一步,！ 對(duì)于教師而言,，在利用虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，可以打破從教學(xué)的角度上進(jìn)行“實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)”,。揚(yáng)州力學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)手做

金角魚面向過程和方法,，重視教學(xué)創(chuàng)新，基于關(guān)鍵素養(yǎng),，看重科學(xué)探究和科學(xué)思維,。廣東數(shù)值實(shí)驗(yàn)?zāi)M

12月9日晚，2020年世界慕課大會(huì)之虛擬仿真分論壇舉行,，分論壇以“虛擬仿真：信息技術(shù)與教學(xué)變革”為主題,，聚焦虛擬仿真技術(shù)和裝備支持下的實(shí)驗(yàn)教學(xué),，由中國(guó)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新聯(lián)盟承辦。隨著信息時(shí)代的到來(lái),，大數(shù)據(jù),、人工智能、5G和衛(wèi)星通訊等信息科技飛速發(fā)展,，當(dāng)今世界正在經(jīng)歷一場(chǎng)變革性的變化,，數(shù)字化與智能化在越來(lái)越多的行業(yè)和領(lǐng)域中普及。特別是虛擬仿真技術(shù)在教育中的應(yīng)用給教育領(lǐng)域帶來(lái)了全新的教育生態(tài),。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)創(chuàng)設(shè)虛擬環(huán)境,，借助現(xiàn)代化傳感裝置，來(lái)讓體驗(yàn)者在虛擬和現(xiàn)實(shí)的交互作用中獲得親臨真實(shí)環(huán)境的感受和體驗(yàn),，從而達(dá)到教育的預(yù)期效果,。這一技術(shù)在教育教學(xué)中的運(yùn)用所帶來(lái)的是教育理念的革新以及教學(xué)手段、方法,、技術(shù),、內(nèi)容乃至?xí)r空的變革。廣東數(shù)值實(shí)驗(yàn)?zāi)M

航太信息科技（上海）有限公司致力于數(shù)碼,、電腦,，是一家其他型的公司。公司自成立以來(lái),，以質(zhì)量為發(fā)展,，讓匠心彌散在每個(gè)細(xì)節(jié)，公司旗下自動(dòng)化科技,，技術(shù)咨詢,，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)服務(wù)，企業(yè)管理咨詢深受客戶的喜愛,。公司從事數(shù)碼,、電腦多年，有著創(chuàng)新的設(shè)計(jì),、強(qiáng)大的技術(shù)，還有一批**的專業(yè)化的隊(duì)伍,，確保為客戶提供良好的產(chǎn)品及服務(wù),。在社會(huì)各界的鼎力支持下，持續(xù)創(chuàng)新,，不斷鑄造***服務(wù)體驗(yàn),，為客戶成功提供堅(jiān)實(shí)有力的支持。