泰戈爾說：“我年輕時的生命猶如一朵鮮花,，當(dāng)和煦的春風(fēng)來到她門口祈求之時,，她從充裕的花瓣中慷概地解下一片兩片,，從未感覺到這是損失。現(xiàn)在青春已逝,，我的生命猶如一顆果實,，已經(jīng)無物分讓，只等著徹底地奉獻自己,，連同沉甸甸的甜蜜?！倍裎覀兊姆瞰I就是金角魚的產(chǎn)品,，我們把所有的理想,、情感、智慧和汗水都注入其中,，期望它能澆開一朵朵更為鮮艷的花朵,。初中物理的聲學(xué)部分，不是考試的重點,，也不是老師關(guān)注的板塊,。但是，“聲”是耳朵所感受的東西,，它是鮮活的,、有趣的，是能激發(fā)孩子科學(xué)興趣的,。我們不可切斷或漠視這個孩子與世界聯(lián)結(jié)的途徑,。經(jīng)過半年的研究準備，金角魚初中物理的聲學(xué)部分即將揭開面紗,。金角魚云平臺,，以探究為主線，以交互為特征,。南昌聲學(xué)實驗高分

目前虛擬現(xiàn)實技術(shù)也在中國大面積的普及,，它在教育領(lǐng)域中的運用將使得中國在未來世界發(fā)展中打造本國特色虛擬仿真教育的“中國模式”，率領(lǐng)世界教育的發(fā)展,。首先,，建立社會主義的人才標準。在全國教育大會上強調(diào)堅持本國特色教育發(fā)展道路,，培養(yǎng)德智體美勞多方面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,。開展虛擬仿真教育也要圍繞這個教育目標展開，建立本國特色人才培養(yǎng)機制,，同時向世界推廣,。其次，我國開展虛擬仿真教育先行先試,，向世界提供虛擬仿真教育的標準,。揚州光學(xué)實驗操作運用金角魚進行線下實驗與線上實驗的融合，支持學(xué)生自身認知發(fā)展,。

“在線教學(xué)背景下的初中物理課堂教學(xué)與《金角魚做中學(xué)（初中物理）》教學(xué)軟件的有效整合研討”,，這樣的主題研討在奉賢區(qū)初中物理教育領(lǐng)域是罕見的，它意味著常態(tài)化規(guī)?；录夹g(shù)支持下的課堂變革的開始,。大家實實在在地探究如何運用金角魚平臺支撐改變課堂，發(fā)揮了教師的主觀能動性,，促進了教師對信息技術(shù)的接受,。這對奉賢區(qū)物理課堂的變革和發(fā)展將起到巨大推動作用,，也為“仿真+軟件+平臺”手段的常態(tài)化應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)。老師們在實踐中也感受到金角魚做中學(xué)軟件在實驗教學(xué)中發(fā)揮的作用,。

金角魚是通過先進技術(shù)做科學(xué)教育產(chǎn)品的公司,，但是我們倡導(dǎo)感性。越來越強的“感性表達技術(shù)”,，是金角魚所追求的主要能力之一,。人是有感性的動物。感性是人類生存的基礎(chǔ),，也是人活著的目的（追求幸福感）,。感性是幸福感的來源。感性能力及其培養(yǎng),，是教育工作者和每個人都不可忽略的方面,。我們長期以來，高估理性貶低感性,，忽略了感性能力及其養(yǎng)成,。感性和理性，沒有高低之分,。直覺和洞見,，建立在感性的基礎(chǔ)之上。鮮活的創(chuàng)造力常常伴隨著過人的感性,?？茖W(xué)始于感性?？茖W(xué)的發(fā)現(xiàn)始于感性,，科學(xué)學(xué)習(xí)也始于感性。金角魚的物理仿真情境是依據(jù)什么做出來的,？

在市教委的指導(dǎo)下,，評測中心聚焦“落實雙減任務(wù)”的教育使命，主動擔(dān)當(dāng),，合力作為,，謀劃建設(shè)本市“素質(zhì)教育育人共同體項目資源評價與應(yīng)用體系”，探索如何更好地應(yīng)對學(xué)校課后服務(wù)急迫需求,，構(gòu)建一個創(chuàng)新,、開放、共享的素質(zhì)教育新發(fā)展的集群樣態(tài),，服務(wù)于“雙減”之后學(xué)校課后服務(wù)和資源建設(shè)的工作大局,。“評測中心”組織科技,、藝術(shù),、體育,、綜合等四大領(lǐng)域120多位**，對申報項目資源進行了“三橫三縱”立體化的評審與遴選,，評審覆蓋課程本身的內(nèi)容質(zhì)量、課程實施主體的經(jīng)營資質(zhì)與課程實施主體的師資力量等三方面,，每門入圍課程的內(nèi)容與方案設(shè)計都經(jīng)過了三輪相關(guān)領(lǐng)域**的嚴格審核,，保證入校服務(wù)的高質(zhì)量供給。11月15日起,，入選課程在“上海市學(xué)生體育藝術(shù)科技教育活動平臺”正式上線,，面向所有義務(wù)教育階段中小學(xué)校開放試運行！本市中小學(xué)校長和學(xué)校課程管理者可通過實名認證的師訓(xùn)賬號登錄“上海市學(xué)生體育藝術(shù)科技教育活動平臺”進行瀏覽和遴選,。金角魚入選了《電路DIY》《動手做實驗》和《用科學(xué)探究方法深化對實際問題的認知》三門課程,。金角魚云平臺，異步交互,，打造翻轉(zhuǎn)課堂,。南京電學(xué)實驗教學(xué)

金角魚初中物理實驗操作考，涵蓋初中實驗考試所有考點,。南昌聲學(xué)實驗高分

在5G時代背景下,，教育主體可以以數(shù)字人的形式出現(xiàn)。數(shù)字人,，具體指信息科學(xué)與生命科學(xué)融合的產(chǎn)物,，是利用信息科學(xué)的方法對人體在不同水平的形態(tài)和功能進行虛擬仿真。其包括四個交叉重疊的發(fā)展階段,，可視人,，物理人，生理人,，智能人,，終建立多學(xué)科和多層次的數(shù)字模型并達到對人體從微觀到宏觀的精確模擬。傳統(tǒng)教育中,，教師和學(xué)生是教育過程中的主體和客體,，但是也會受時空的限制，比如春秋時代的孔子和老子能否成為當(dāng)代學(xué)生的老師,，比如地處美國的教師能否面對面與中國的學(xué)生0距離的交流,。虛擬現(xiàn)實提供了一種現(xiàn)實可能，即打造一個數(shù)字人參與教育教學(xué)過程中來,。數(shù)字人能夠突破時間和空間的限制,，參與到教育教學(xué)過程中來，從而更好地利用教育資源達到教育目的,。教育對象方面,，新時代背景下,，從小就深受互聯(lián)網(wǎng)影響的新時代青年逐漸成長起來，他們對于互聯(lián)網(wǎng)與信息科技的興趣度超高,，因而樂于接受虛擬仿真教育這種前沿科技產(chǎn)品,。南昌聲學(xué)實驗高分

航太信息科技（上海）有限公司主營品牌有自動化科技，發(fā)展規(guī)模團隊不斷壯大,，該公司其他型的公司,。是一家有限責(zé)任公司（自然）企業(yè)，隨著市場的發(fā)展和生產(chǎn)的需求,，與多家企業(yè)合作研究,，在原有產(chǎn)品的基礎(chǔ)上經(jīng)過不斷改進，追求新型,，在強化內(nèi)部管理,，完善結(jié)構(gòu)調(diào)整的同時，良好的質(zhì)量,、合理的價格,、完善的服務(wù)，在業(yè)界受到寬泛好評,。公司始終堅持客戶需求優(yōu)先的原則,，致力于提供高質(zhì)量的自動化科技，技術(shù)咨詢,，計算機系統(tǒng)服務(wù),，企業(yè)管理咨詢。航太信息科技自成立以來,，一直堅持走正規(guī)化,、專業(yè)化路線，得到了廣大客戶及社會各界的普遍認可與大力支持,。