陳老師先介紹了金角魚實(shí)驗(yàn)操作考包含的14個(gè)實(shí)驗(yàn),，然后以本學(xué)期初的新授課小燈泡電功率為例,，仔細(xì)講解了軟件的演示/練習(xí)/考核模式,，并向老師們展示了自己在課上如何利用軟件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),。他指出,，金角魚提供的詳細(xì)規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作流程,，以及操作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，給老師們做了一個(gè)加強(qiáng),，對(duì)老師們的教學(xué),、學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作考試練習(xí)幫助很大。

接著,，陳老師分享了自己的“兩步走”戰(zhàn)略,。先通過軟件幫助學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)操作要點(diǎn)：課上用軟件教學(xué)之后，讓學(xué)生分批次在教室白板,、老師的電腦上動(dòng)手體驗(yàn)。再走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室用實(shí)物操作,。這樣實(shí)現(xiàn)了學(xué)生空間,、時(shí)間上的自由分配，在課外運(yùn)用軟件來熟悉實(shí)驗(yàn)操作,，學(xué)生也非常喜歡,。

再接著，陳老師用金角魚呈現(xiàn)出測(cè)定小燈泡電功率中的一些故障和常見問題,，并錄制了視頻,。他指出以往教學(xué)中普遍存在一些故障現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)室無法復(fù)現(xiàn),，往往是“講不清,、看不見、進(jìn)不去,、動(dòng)不得,、難再現(xiàn)”，現(xiàn)在利用軟件能很方便得把一些現(xiàn)象做出來,，讓學(xué)生去尋找現(xiàn)象發(fā)生的原因,，這對(duì)提升學(xué)生在物理現(xiàn)象方面的思維品質(zhì)、幫助學(xué)生建立故障現(xiàn)象與故障原因之間的聯(lián)系有非常大的幫助,。 金角魚的物理仿真情境是依據(jù)什么做出來的,？揚(yáng)州數(shù)值實(shí)驗(yàn)教學(xué)

如在進(jìn)行伏安法測(cè)電阻的專題復(fù)習(xí)時(shí)，在金角魚軟件中引導(dǎo)學(xué)生可利用不同規(guī)格的實(shí)驗(yàn)器材,，任意選取后測(cè)出所選的電阻的阻值,，當(dāng)學(xué)生連接電路之后，系統(tǒng)將智能檢測(cè)電路設(shè)計(jì)和連接的問題（如圖3所示）,，幫助學(xué)生知曉具體出錯(cuò)的地方,，這利于學(xué)生自主提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力[1]。而教師則可以利用后臺(tái)數(shù)據(jù)的反饋信息,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的過程與結(jié)果及所展現(xiàn)的思維,、方法而做出評(píng)價(jià),。物理是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，但實(shí)驗(yàn)不能單單只停留在課堂中探究,。為了逐步培養(yǎng)學(xué)生探究能力,，在電學(xué)等方面，我們可以通過小課題與實(shí)踐的方式,，讓學(xué)生以小組的方式,，通過虛擬仿真實(shí)驗(yàn)的模式，開展各類實(shí)驗(yàn),。將實(shí)驗(yàn)帶入線下課堂,，通過集體的討論，合理選擇實(shí)驗(yàn)器材,，合理設(shè)計(jì)電路,，以及實(shí)驗(yàn)步驟，觀察現(xiàn)象,，歸納結(jié)論,。無錫數(shù)值實(shí)驗(yàn)考試金角魚對(duì)新中考的新價(jià)值，在物理大教研活動(dòng)中的應(yīng)用,。

上海金角魚軟件有限公司（ShanghaiGoldEducationSoftwareCo.,Ltd,，注冊(cè)商標(biāo)：金角魚）是專注于少年科學(xué)教育的高科技公司。金角魚的使命是“攜手,，讓天下的孩子都受到更好的科學(xué)教育”,。金角魚的技術(shù)主要是建立一個(gè)個(gè)探究對(duì)象背后的數(shù)學(xué)模型及其相應(yīng)的數(shù)值計(jì)算方案，形成高精度,、高魯棒性的CAE(ComputerAidedEngineering,，計(jì)算機(jī)輔助工程)技術(shù)，進(jìn)而構(gòu)建高級(jí)仿真的體驗(yàn)和操作情境,。以數(shù)據(jù)庫(kù)后臺(tái)為支撐,，在這個(gè)情境里建立基于內(nèi)容的同步或異步數(shù)據(jù)交互機(jī)制，構(gòu)建智能化的交互系統(tǒng),。并把PBL（Problem Based Learning,，基于問題的學(xué)習(xí)）教學(xué)方法融入其中，把一個(gè)個(gè)科學(xué)教育的內(nèi)容形成一個(gè)強(qiáng)交互,、重體驗(yàn),、高智能的探究式三維情境教學(xué)互聯(lián)網(wǎng)軟件服務(wù)化的SAAS系統(tǒng)。

“在線教學(xué)背景下的初中物理課堂教學(xué)與《金角魚做中學(xué)（初中物理）》教學(xué)軟件的有效整合研討”,，這樣的主題研討在奉賢區(qū)初中物理教育領(lǐng)域是罕見的,，它意味著常態(tài)化規(guī)模化新技術(shù)支持下的課堂變革的開始。大家實(shí)實(shí)在在地探究如何運(yùn)用金角魚平臺(tái)支撐改變課堂,，發(fā)揮了教師的主觀能動(dòng)性,，促進(jìn)了教師對(duì)信息技術(shù)的接受。這對(duì)奉賢區(qū)物理課堂的變革和發(fā)展將起到巨大推動(dòng)作用,，也為“仿真+軟件+平臺(tái)”手段的常態(tài)化應(yīng)用奠定了基礎(chǔ),。老師們?cè)趯?shí)踐中也感受到金角魚做中學(xué)軟件在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中發(fā)揮的作用。金角魚價(jià)值主張：面向關(guān)鍵素養(yǎng),，解決教學(xué)痛點(diǎn),。

“動(dòng)”是促進(jìn)，“心”是科學(xué)思維,，“動(dòng)心”就是促進(jìn)學(xué)生科學(xué)思維的發(fā)展,。課堂上，教師設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng),，在課堂活動(dòng)的互動(dòng)中激發(fā),、促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)思維，形成能力,，培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的關(guān)鍵素養(yǎng)。老師通過師生之間問題式的對(duì)話引導(dǎo)學(xué)生分析變化規(guī)律,，讓學(xué)生總結(jié)出新結(jié)論：1.柱形容器溢出之后液體壓力變化量△F液=F浮-G溢2.物體漂浮時(shí)△F液=△F容,，物體沉底時(shí)△F液<△F容。歸納之后,，老師又利用金角魚的“解題分析操作化”,，將文本式的靜態(tài)情境轉(zhuǎn)變?yōu)榭刹僮髑榫常瑤ьI(lǐng)學(xué)生運(yùn)用結(jié)論解決實(shí)際問題,，這就使學(xué)習(xí)構(gòu)成了一個(gè)閉環(huán),。線上教學(xué)巧用虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，探索物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)新模式,。普陀區(qū)聲學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

金角魚云平臺(tái)有助于重塑以課堂文化為主的學(xué)校文化,。揚(yáng)州數(shù)值實(shí)驗(yàn)教學(xué)

相信大家都知道，目前手機(jī)雖然具備一定的遠(yuǎn)攝能力,，但是因?yàn)殓R頭尺寸的問題,，長(zhǎng)焦端的畫質(zhì)衰減是比較明顯的，而且在從廣角到長(zhǎng)焦端的拍攝中,，中間焦段并不是光學(xué)變焦而是數(shù)碼合成,，而自動(dòng)化科技，技術(shù)咨詢,，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)服務(wù),，企業(yè)管理咨詢，效果自然更好,。渠道分銷商不但為貿(mào)易相關(guān)的渠道和終端客戶提供服務(wù),，還向制造廠商提供設(shè)計(jì),、配件、技術(shù)方面的供應(yīng)服務(wù),，面向消費(fèi)者提供飛速維修服務(wù),。分銷商的贏利來源正逐漸從單一的商品銷售拓展到供應(yīng)鏈、金融,、設(shè)計(jì),、售后等綜合銷售服務(wù)提供商。目前行業(yè)中已有企業(yè)將數(shù)碼,、電腦的相關(guān)技術(shù)運(yùn)用到生產(chǎn)線管理領(lǐng)域,，改寫了全球現(xiàn)行生產(chǎn)線不能同時(shí)生產(chǎn)小批量、多品種,、各類復(fù)雜的歷史,，解決了數(shù)碼、電腦行業(yè)從前端到后端等各工序在生產(chǎn)過程中管理的“瓶頸”,。目前在行業(yè)市場(chǎng)之中,，存在著大量的“同質(zhì)化”其他型現(xiàn)象。同樣功能,、同樣設(shè)計(jì),、同樣作用的產(chǎn)品可謂是比比皆是。如果不能做出自己的特點(diǎn),，就很容易在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境之中,，被同行逐步甩在身后，甚至丟掉自己的先發(fā)優(yōu)勢(shì),。揚(yáng)州數(shù)值實(shí)驗(yàn)教學(xué)

航太信息科技（上海）有限公司位于上海市閔行區(qū)莘浜路280號(hào)1幢1192室,，擁有一支專業(yè)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)。致力于創(chuàng)造***的產(chǎn)品與服務(wù),，以誠(chéng)信,、敬業(yè)、進(jìn)取為宗旨,，以建自動(dòng)化科技產(chǎn)品為目標(biāo),，努力打造成為同行業(yè)中具有影響力的企業(yè)。公司不僅*提供專業(yè)的航太信息科技（上海）有限公司（簡(jiǎn)稱航太科技）是專業(yè)從事航空教育,、航空培訓(xùn)和航空科普領(lǐng)域信息化的高科技公司,，是“嚴(yán)肅游戲”和“寓教于樂的教育Edutainment ”等虛擬仿真技術(shù)的研發(fā)機(jī)構(gòu)。 經(jīng)過多年的積累,，公司在圖形圖像處理快速并行算法,、基于衛(wèi)星圖像的航空氣象數(shù)值模擬算法等方面有一定的研究，在三維交互虛擬視景設(shè)計(jì)、航空器地面仿真培訓(xùn)軟件,、數(shù)據(jù)通訊底層控制等方面有豐富的經(jīng)驗(yàn)積累,。 現(xiàn)公司誠(chéng)聘一批致力為航空航天事業(yè)做貢獻(xiàn)的年輕人，一起拼搏成長(zhǎng),，公司工作環(huán)境舒適,，擁有良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。我們希望您走入航太的大家庭,，我們?cè)谶@等著你,！，同時(shí)還建立了完善的售后服務(wù)體系,，為客戶提供良好的產(chǎn)品和服務(wù),。航太信息科技（上海）有限公司主營(yíng)業(yè)務(wù)涵蓋自動(dòng)化科技，技術(shù)咨詢,，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)服務(wù),，企業(yè)管理咨詢，堅(jiān)持“質(zhì)量保證,、良好服務(wù),、顧客滿意”的質(zhì)量方針，贏得廣大客戶的支持和信賴,。