為深入開展課堂教學(xué)研究，引導(dǎo)學(xué)校和教師聚焦活動(dòng)設(shè)計(jì),，激發(fā)學(xué)生思維,，提升教學(xué)品質(zhì)，促進(jìn)區(qū)域教學(xué)協(xié)同發(fā)展,，第四屆“滬蘇魯”初中課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)物理專場(chǎng)在上海嘉定區(qū)啟良中學(xué)舉行,。本次活動(dòng)由上海市嘉定區(qū)教育局、江蘇省南京市鼓樓區(qū)教育局和山東省濟(jì)南市市中區(qū)教體局主辦,，嘉定區(qū)教育學(xué)院和嘉定區(qū)啟良中學(xué)承辦,。來自江蘇南京鼓樓區(qū)、山東濟(jì)南市中區(qū)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和物理教師,、嘉定區(qū)教育學(xué)院和嘉定區(qū)啟良中學(xué)承辦,。嘉定區(qū)教育學(xué)院副院長(zhǎng)、物理特級(jí)教師羅松對(duì)三位老師的教學(xué)素養(yǎng)給予了高度贊揚(yáng),。他認(rèn)為把握好“情境——探究——應(yīng)用”的課堂活動(dòng),，對(duì)提升學(xué)生物理關(guān)鍵素養(yǎng)非常關(guān)鍵。而金角魚就能夠很好地進(jìn)行課堂情境模擬,，幫助教師將平時(shí)不好做出來或者成功率低的實(shí)驗(yàn)?zāi)M和展示出來,。運(yùn)用金角魚進(jìn)行線下實(shí)驗(yàn)與線上實(shí)驗(yàn)的融合，支持學(xué)生自身認(rèn)知發(fā)展,。奉賢區(qū)光學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)手做

2019年12月13日,，“測(cè)定小燈泡電功率”公開課在上海文來中學(xué)舉行。參加本次公開課觀摩的有上海師范大學(xué)研究生導(dǎo)師,、六十名本科生及十幾名研究生,。文來中學(xué)的程會(huì)老師為大家展示了《測(cè)定小燈泡電功率》探究課,。首先，通過一位物理實(shí)驗(yàn)小達(dá)人“拆臺(tái)燈”的故事,，讓學(xué)生觀察到額定功率為5瓦的臺(tái)燈,，通過旋鈕的旋動(dòng)，時(shí)暗時(shí)亮,，引發(fā)學(xué)生思考,，從而引出測(cè)定小燈泡的電功率的主題。然后,，通過分析討論開始自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),。學(xué)生借助金角魚云平臺(tái)，連接電路并利用軟件自身的評(píng)判功能檢查和修改電路,。金華數(shù)值實(shí)驗(yàn)情境教師層面：金角魚云平臺(tái)以IT支持教研,，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

物理實(shí)驗(yàn)天生具有較強(qiáng)的吸引力,，中學(xué)生好奇且好動(dòng),，但學(xué)生之間存在個(gè)別差異，對(duì)于某一知識(shí)點(diǎn)的理解有時(shí)是不多方面的,，學(xué)習(xí)水平層次不等,，部分學(xué)生存在畏難的心理障礙。以測(cè)小燈泡電功率專題復(fù)習(xí)為例,，習(xí)題基本可概括為三大類型：①推導(dǎo)電源規(guī)格②推導(dǎo)滑動(dòng)變阻器規(guī)格（滑動(dòng)變阻器比較大阻值）③推導(dǎo)燈泡規(guī)格（燈泡額定電壓,、額定電流、額定電功率,。學(xué)生解題解題之前需要掌握各用電器之間關(guān)系,，這對(duì)學(xué)生邏輯能力要求較高。我們可以通過金角魚做中學(xué)軟件中“翻牌”游戲的形式對(duì)學(xué)生先進(jìn)行邏輯訓(xùn)練,。

金角魚做中學(xué)軟件不只是可以提供大量的互動(dòng)教學(xué)情景,，也具備支持師生同步或異步強(qiáng)交互的云平臺(tái)功能。換句話說,，金角魚本身不只是有著強(qiáng)大功能的軟件,，也是有數(shù)據(jù)庫(kù)后臺(tái)支撐的云平臺(tái)。具體到這節(jié)課,，平臺(tái)對(duì)課程的支持表現(xiàn)在：（1）學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)結(jié)果的師生交互和分享（3）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)采集的小組內(nèi)團(tuán)隊(duì)協(xié)助（4）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)獲取的小組間的合作與共享（5）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的匯總（6）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的動(dòng)態(tài)處理（7）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的多維度分析呈現(xiàn)金角魚價(jià)值主張：面向關(guān)鍵素養(yǎng),，解決教學(xué)痛點(diǎn)。

“動(dòng)”是促進(jìn),，“心”是科學(xué)思維,，“動(dòng)心”就是促進(jìn)學(xué)生科學(xué)思維的發(fā)展。課堂上，教師設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng),，在課堂活動(dòng)的互動(dòng)中激發(fā),、促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)思維，形成能力,，培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的關(guān)鍵素養(yǎng),。老師通過師生之間問題式的對(duì)話引導(dǎo)學(xué)生分析變化規(guī)律，讓學(xué)生總結(jié)出新結(jié)論：1.柱形容器溢出之后液體壓力變化量△F液=F浮-G溢2.物體漂浮時(shí)△F液=△F容,，物體沉底時(shí)△F液<△F容,。歸納之后，老師又利用金角魚的“解題分析操作化”,，將文本式的靜態(tài)情境轉(zhuǎn)變?yōu)榭刹僮髑榫常瑤ьI(lǐng)學(xué)生運(yùn)用結(jié)論解決實(shí)際問題,，這就使學(xué)習(xí)構(gòu)成了一個(gè)閉環(huán),。改為從促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)角度上進(jìn)行“學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)”。聲學(xué)實(shí)驗(yàn)高分

金角魚初中物理的應(yīng)用案例入選《中國(guó)智能教育創(chuàng)新實(shí)踐報(bào)告》,。奉賢區(qū)光學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)手做

陳老師先介紹了金角魚實(shí)驗(yàn)操作考包含的14個(gè)實(shí)驗(yàn),，然后以本學(xué)期初的新授課小燈泡電功率為例，仔細(xì)講解了軟件的演示/練習(xí)/考核模式,，并向老師們展示了自己在課上如何利用軟件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),。他指出，金角魚提供的詳細(xì)規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作流程,，以及操作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，給老師們做了一個(gè)加強(qiáng)，對(duì)老師們的教學(xué),、學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作考試練習(xí)幫助很大,。

接著，陳老師分享了自己的“兩步走”戰(zhàn)略,。先通過軟件幫助學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)操作要點(diǎn)：課上用軟件教學(xué)之后,，讓學(xué)生分批次在教室白板、老師的電腦上動(dòng)手體驗(yàn),。再走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室用實(shí)物操作,。這樣實(shí)現(xiàn)了學(xué)生空間、時(shí)間上的自由分配,，在課外運(yùn)用軟件來熟悉實(shí)驗(yàn)操作,，學(xué)生也非常喜歡。

再接著,，陳老師用金角魚呈現(xiàn)出測(cè)定小燈泡電功率中的一些故障和常見問題,，并錄制了視頻。他指出以往教學(xué)中普遍存在一些故障現(xiàn)象,，實(shí)驗(yàn)室無法復(fù)現(xiàn),，往往是“講不清,、看不見、進(jìn)不去,、動(dòng)不得,、難再現(xiàn)”，現(xiàn)在利用軟件能很方便得把一些現(xiàn)象做出來,，讓學(xué)生去尋找現(xiàn)象發(fā)生的原因,，這對(duì)提升學(xué)生在物理現(xiàn)象方面的思維品質(zhì)、幫助學(xué)生建立故障現(xiàn)象與故障原因之間的聯(lián)系有非常大的幫助,。 奉賢區(qū)光學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)手做

航太信息科技（上海）有限公司致力于數(shù)碼,、電腦，以科技創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)***管理的追求,。航太信息科技作為航太信息科技（上海）有限公司（簡(jiǎn)稱航太科技）是專業(yè)從事航空教育,、航空培訓(xùn)和航空科普領(lǐng)域信息化的高科技公司，是“嚴(yán)肅游戲”和“寓教于樂的教育Edutainment ”等虛擬仿真技術(shù)的研發(fā)機(jī)構(gòu),。 經(jīng)過多年的積累,，公司在圖形圖像處理快速并行算法、基于衛(wèi)星圖像的航空氣象數(shù)值模擬算法等方面有一定的研究,，在三維交互虛擬視景設(shè)計(jì),、航空器地面仿真培訓(xùn)軟件、數(shù)據(jù)通訊底層控制等方面有豐富的經(jīng)驗(yàn)積累,。 現(xiàn)公司誠(chéng)聘一批致力為航空航天事業(yè)做貢獻(xiàn)的年輕人,，一起拼搏成長(zhǎng)，公司工作環(huán)境舒適,，擁有良好的團(tuán)隊(duì)氛圍,。我們希望您走入航太的大家庭，我們?cè)谶@等著你,！的企業(yè)之一,，為客戶提供良好的自動(dòng)化科技，技術(shù)咨詢,，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)服務(wù),，企業(yè)管理咨詢。航太信息科技致力于把技術(shù)上的創(chuàng)新展現(xiàn)成對(duì)用戶產(chǎn)品上的貼心,，為用戶帶來良好體驗(yàn),。航太信息科技創(chuàng)始人黃燃東，始終關(guān)注客戶,，創(chuàng)新科技,，竭誠(chéng)為客戶提供良好的服務(wù)。