《金角魚初中物理》能有效促進達成物理教學的過程性評價,。

     新課程倡導“立足過程,，促進發(fā)展”的學生學習評價,。評價的目的在于診斷學生在發(fā)展過程中的優(yōu)勢與不足,，教師應將評價結果及時反饋給學生。但在傳統(tǒng)實驗,，受學生人數(shù),、時間等限制，教師往往采取主觀評判方式,，即教師通過觀察和聆聽學生表述或在實驗過程中的表現(xiàn)再結合自身教學經驗,，只能進行口頭評價。而金角魚可以通過軟件自帶的實驗的評價系統(tǒng)及時反饋給每位學生,，幫助學生能發(fā)現(xiàn)并及時找出從而糾正在學習過程中存在的問題,，激勵學生學習物理的興趣和信心，從而促進學生的發(fā)展,，再通過每一個學生實驗操作及數(shù)據(jù)上傳中的情況,，教師可以對出現(xiàn)的問題及時分析原因，及時講解,，且學生活動真實有效,。 《金角魚初中物理》入選UNESCO“教育數(shù)字化轉型創(chuàng)新案例”。中學物理軟件（學校版）培養(yǎng)感性能力

     《金角魚初中物理》能引發(fā)深度學習,，刺激主動學習,。

     學生置身于仿真環(huán)境中,，可以充分調動感覺、運動和思維,，極大地提高了學習效率,。曾經有教育心理學家進行了比較試驗,，結果表明：仿真教學模式下,，學生可以記憶約70%的內容，而傳統(tǒng)的“教師講,，學生聽”模式下,，學生只能記憶約30%的內容。

     與傳統(tǒng)的方式相比,，仿真教學能為學生提供充分動手的機會,、靈活的仿真各種真實情況、設定各種事故及極限運行狀態(tài),、具備自動評價功能,、安全性高、節(jié)省開支,。除了這些顯而易見的優(yōu)點,，仿真教學還有一些超出人們預期的效果：

     （1）調動學生學習主動性。仿真軟件一般都是獨自操作,，獨自完成,，學生必須開動腦筋認真分析問題，從而才能準確地解決問題,。

     （2）開拓想象空間,。學生可以反復試驗自行設計的實驗方案，進行各種各樣的設計,，并迅速地通過仿真看到結果,。

     （3）減輕教師的負擔。學生們主觀能動性提高了,，教師重復性工作量少了,。 新課標下的金角魚初中物理探究式智能情境教學軟件引發(fā)深度學習金角魚初中物理，為教學賦能,。

     《金角魚初中物理》的設計創(chuàng)新具有鮮明的教學前瞻性,。

     （1）在理念運用上，整合了“做中學”和“STEM”理念,，因而呈現(xiàn)出很強的探究式學習的特點,，軟件具備很強的交互性和操作性。

     產品具備科學游戲的特點,，通過三維建模的形式創(chuàng)造立體的空間,，交互的游戲體驗,，讓孩子們可以交流互通，極大豐富了內容玩點,，充分吸引孩子,。通過交互性和操作性的設計，實現(xiàn)深度參與,，一改被動灌輸?shù)膫鹘y(tǒng)模式,。

     （2）在表現(xiàn)手法上，呈現(xiàn)出“趣味性”,、“藝術性”和“故事性”,。

     產品還將設法把故事性融入。寓知識于故事之中,，藏探究于游戲之內,。以軟件的形式通過運用先進的虛擬仿真技術結合卡通人物的引導把枯澀難懂的理論、技術,，以一種生動,、形象、活潑的方式表現(xiàn)出來,，讓公眾能夠輕松愉快的明白和接受這些理論知識,。

     《金角魚初中物理》希望從內容編排、軟件操作上為老師提供便利,。

     在內容編排上具備如下特點：

     （1）對新課,、復習課、考試全支撐,；

     （2）聲,、光、力,、熱,、電全覆蓋；

     （3）目錄按教學順序編排,，貼近教學實際,；

     （4）軟件包括基礎部分、拓展部分,、教師個人研發(fā)平臺,，靈活滿足不同老師的需求。

     在軟件操作上具備如下特點：

     （1）用戶體驗感好,，操作便捷,。老師學生普遍反映上手快，易操作,。

     （2）支持主流操作系統(tǒng),。Windows版和Android版,，已經發(fā)布。即將推出IOS版,。

     （3）主界面的右半邊全是給使用者的各種幫助,，包括公告、軟件解析和課堂應用視頻等,、在線交流區(qū),。 金角魚為教師提供基于情境的教學設計方案。

     《金角魚初中物理》中靈活的實驗設計和智能反饋,，能減輕教師工作量,，提升課堂效率,。

     以電路設計為例,，在電學模塊的任何地方，師生都可以自由設計,、操作電路,，都可以隨意存取電路文件，都能得到智能的系統(tǒng)反饋,。

     電路設計引擎具備如下特性：

     *電參數(shù)可調/故障可設置

     *可操作/存儲/修改/分享

     *內在機理層次的仿真

     *器件數(shù)量不受限制

     *可隨意自主設計電路

     電路設計引擎具備如下教學價值：

     *體貼：教師減少課時占用,、解決動態(tài)/故障難點

     *智能：智能評判設計成果

    *個性：自主設計更能激勵、支持項目化教學 金角魚的使命是“攜手,，讓天下的孩子都受到更好的科學教育”,。新課標下的初中物理教學軟件(學生版)引發(fā)深度學習

一款有使命、有思想,、有教學創(chuàng)新,、有技術含量的經典產品。中學物理軟件（學校版）培養(yǎng)感性能力

     利用《金角魚初中物理》,，做趣味實驗,。

     金角魚除了包含常規(guī)實驗之外，還有很多趣味實驗和游戲實驗,，讓學生利用所學知識解決問題,。例如，需要學生利用光的反射知識,，通過添加寶石將光線反射到目標寶石處的“反射游戲”,；利用杠桿的平衡條件知識，將重物進行擺放,，讓杠桿在水平方向保持平衡的“杠桿游戲”,。

     不僅學生可以親自動手做，趣味實驗作為老師授課時的導入素材,，或者課后的個性化作業(yè),，更能在學習知識的同時提升學生的學習興趣,。 中學物理軟件（學校版）培養(yǎng)感性能力

上海金角魚軟件有限公司位于中國(上海)自由貿易試驗區(qū)芳春路400號1幢3層，交通便利,，環(huán)境優(yōu)美,，是一家服務型企業(yè)。公司致力于為客戶提供安全,、質量有保證的良好產品及服務,，是一家有限責任公司（自然）企業(yè)。公司始終堅持客戶需求優(yōu)先的原則,，致力于提供高質量的《金角魚初中物理》,。金角魚順應時代發(fā)展和市場需求，通過**技術,，力圖保證高規(guī)格高質量的《金角魚初中物理》,。