金角魚服務(wù)客戶/用戶的案例有：

     *上海市閔行區(qū)/奉賢區(qū)/楊浦區(qū)/嘉定區(qū)/浦東新區(qū)的公辦民辦學(xué)校幾十所

     *公開課/示范課,、學(xué)生常態(tài)化應(yīng)用,、老師日常教學(xué)

     *新授課/專題復(fù)習(xí)課/單元復(fù)習(xí)課

     應(yīng)用情形：

     （1）打造新型課堂，整個課堂依靠金角魚軟件平臺支撐,，課堂深度提升

     （2）作為突破教學(xué)難點的利器,，成為課堂亮點

     （3）學(xué)生預(yù)習(xí),，激發(fā)興趣，提出問題,，使課堂教學(xué)更有針對性

     （4）學(xué)生作業(yè),，新型作業(yè)，教師可網(wǎng)上批改

     （5）作為教學(xué)資源,，成為課堂亮點

     （6）作為項目化教學(xué)的工具

     （7）作為課后拓展的工具 金角魚,，在與課堂的融合中彰顯價值。初中物理仿真平臺下載安裝

     金角魚將：

     （1）堅定持續(xù)地進行“融合仿真技術(shù)學(xué)科素養(yǎng)導(dǎo)向的初中物理教學(xué)法”實踐研究,，與更多學(xué)校和老師聯(lián)合教研,，構(gòu)筑完整的PST（教學(xué)法-空間-技術(shù)）框架體系。

     （2）繼續(xù)深度打造基于上述研究的常態(tài)化應(yīng)用案例,，幫助更多教師特別是青年教師快速成長,。

     （3）響應(yīng)教育信息化2.0的號召，突破試驗范圍,，參與到我國90個“信息化教學(xué)實驗區(qū)”建設(shè)中去,，通過模式/方法的總結(jié)提升和應(yīng)用示范的輻射帶動，使技術(shù)和教育/教學(xué)的深度融合落到實處,。 初中物理仿真平臺下載安裝用技術(shù)改變教學(xué)模式,，金角魚案例入選《中國智能教育創(chuàng)新實踐報告》。

     《金角魚初中物理》希望從內(nèi)容編排,、軟件操作上為老師提供便利,。

     在內(nèi)容編排上具備如下特點：

     （1）對新課,、復(fù)習(xí)課、考試全支撐,；

     （2）聲,、光、力,、熱,、電全覆蓋；

     （3）目錄按教學(xué)順序編排,，貼近教學(xué)實際,；

     （4）軟件包括基礎(chǔ)部分,、拓展部分,、教師個人研發(fā)平臺，靈活滿足不同老師的需求,。

     在軟件操作上具備如下特點：

     （1）用戶體驗感好,，操作便捷。老師學(xué)生普遍反映上手快,，易操作,。

     （2）支持主流操作系統(tǒng)。Windows版和Android版,，已經(jīng)發(fā)布,。即將推出IOS版。

     （3）主界面的右半邊全是給使用者的各種幫助,，包括公告,、軟件解析和課堂應(yīng)用視頻等、在線交流區(qū),。

     《金角魚初中物理》創(chuàng)設(shè)的情境,，強調(diào)探究和交互。

     每個情境以探究為主線,。結(jié)合教學(xué)痛點,，設(shè)立探究項目（如：比熱容、光反射中法線概念的引入,、平面鏡成像原理,、凸透鏡成像原理、勻速直線運動,、二力平衡,、摩擦力、直線上的二力合成,、壓力壓強等）,。結(jié)合教學(xué)關(guān)鍵點,，設(shè)置情境，每一情境都有一個鮮明的探究目標(biāo),。

     每個情境均以交互為特征,。交互類型包括：

     （1）人機交互：

     *AI跟蹤設(shè)計和操作全過程

     *智能反饋得分和錯誤信息

     *“多樂”卡通人物，現(xiàn)場提供幫助

     （2）師生交互：

     *老師可查看學(xué)生的設(shè)計,、數(shù)據(jù),、圖線等

     *提供有雙向即時溝通工具

     （3）交互內(nèi)容可以有：

     *實驗設(shè)計交互

     *數(shù)據(jù)處理交互

     *任務(wù)交互

     （4）交互機制有：

     *同步交互，打造新型課堂

     *異步交互,，打造翻轉(zhuǎn)課堂 金角魚榮獲****認定,。

     《金角魚初中物理》提供大量游戲化的實驗內(nèi)容，能促進學(xué)生科學(xué)思維的提升,。

     物理實驗天生具有較強的吸引力,，中學(xué)生好奇且好動，但學(xué)生之間存在個別差異,，對于某一知識點的理解有時是片面的,，學(xué)習(xí)水平層次不等，部分學(xué)生存在畏難的心理障礙,。以測小燈泡電功率專題復(fù)習(xí)為例,，習(xí)題基本可概括為三大類型：①推導(dǎo)電源規(guī)格②推導(dǎo)滑動變阻器規(guī)格（滑動變阻器阻值）③推導(dǎo)燈泡規(guī)格（燈泡額定電壓、額定電流,、額定電功率,。學(xué)生解題解題之前需要掌握各用電器之間關(guān)系，這對學(xué)生邏輯能力要求較高,。

     我們可以通過軟件中“九宮格翻牌”游戲的形式對學(xué)生先進行邏輯訓(xùn)練,。以求“總電壓”為例，要想求得總電壓,，“翻牌”游戲提供了兩種途徑：一種是橫向上,，通過燈泡電壓UL和滑動變阻器電壓UP的相加；另一種是縱向上,，通過電路中的電流I和總電阻R總相乘,。如果使用第一種方式，那么就想辦法得到UL和UP,；如果使用第二種方法,，那么想辦法求得I和R總.。通過游戲,，學(xué)生能在趣味中體驗到解題的快樂,，并在潛移默化中逐步培養(yǎng)了邏輯思維能力。 “金角魚”,，是仿真技術(shù)和科學(xué)教育產(chǎn)品研發(fā)基地,。初中物理實驗系統(tǒng)安裝

初中物理課堂教學(xué)與《金角魚初中物理》教學(xué)軟件有效整合的教學(xué)研究,。初中物理仿真平臺下載安裝

     《金角魚初中物理》將有效促進新授課教學(xué)中實驗和教學(xué)的融合。

     金角魚實驗操作考包含的14個實驗,，以九年級第二學(xué)期的新授課小燈泡電功率為例,，老師可在課上利用軟件的“演示/練習(xí)/考核模式”，進行實驗教學(xué),。金角魚提供詳細規(guī)范的實驗操作流程,，以及操作評價標(biāo)準(zhǔn)，可以給老師們做了一個加強,，對老師們的教學(xué),、學(xué)生實驗操作考試練習(xí)幫助很大。

     同時還可以在課外運用金角魚軟件輔導(dǎo)學(xué)生熟悉實驗操作要點,。有些金角魚的用戶分享了自己的“兩步走”戰(zhàn)略,。先通過軟件幫助學(xué)生熟悉實驗操作要點：課上用軟件教學(xué)之后，讓學(xué)生分批次在教室白板,、老師的電腦上動手體驗,。再走進實驗室用實物操作,。這樣實現(xiàn)了學(xué)生空間,、時間上的自由分配，在課外運用軟件來熟悉實驗操作,，學(xué)生也非常喜歡,。 初中物理仿真平臺下載安裝