金角魚的推廣應(yīng)用,，在打造高效課堂,、激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、引發(fā)深度學(xué)習(xí)，促進教師成長,，實現(xiàn)初中物理課程的校本化和探究化方面,，正在改變著初中物理的教學(xué)模式,、形成面向?qū)W科素養(yǎng)基于仿真技術(shù)的初中物理教學(xué)法,。

     大量依托金角魚初中物理軟件的常態(tài)化的教研活動在上海和長三角進行。幾年來,，據(jù)不完全統(tǒng)計,，使用《金角魚初中物理》上的公開課有一百節(jié)以上。上海市奉賢區(qū)教育學(xué)院以物理教學(xué)和金角魚軟件融合為主題的教研活動達到兩個學(xué)期十幾場,。使用金角魚進行教學(xué)的教師有二千名以上,。

     金角魚公眾號，開設(shè)了“教學(xué)法研究專欄“,，大量教研活動的報道,，以及教學(xué)法研究文章,，詳見金角魚做中學(xué)微信公眾號。 一款有使命,、有思想、有教學(xué)創(chuàng)新,、有技術(shù)含量的經(jīng)典產(chǎn)品,。金角魚初中物理(學(xué)校版)仿真軟件下載

     《金角魚初中物理》提供大量三維模型互動情境，來幫助老師解決初中物理的工程問題,。例如熱學(xué)的熱機,。

     首先，可以通過一步步組裝來認識活塞發(fā)動機的結(jié)構(gòu),。在組裝和運轉(zhuǎn)各個部件中探索發(fā)動機中活塞,、連桿、曲軸等部件的正確位置及連接方式,，感受它們的工作方式,。

     （1）組裝連桿曲軸機構(gòu)

     （2）組裝活塞機構(gòu)

     （3）組裝配氣機構(gòu)

     （4）組裝一個完整的發(fā)動機

     再通過觀察各部分的運動方式來認識活塞發(fā)動機的工作原理。

     （1）觀察單個汽缸的工作過程

     （2）在加速減速中認識整個發(fā)動機中各汽缸如何在工作過程上相互配合

     （3）只留下關(guān)鍵的運動部件,，在加速減速中認識各部件如何在運動方式上相互配合 金角魚初中物理(學(xué)生版)教學(xué)軟件下載《金角魚初中物理》旨在解決教學(xué)痛點,、打造高效課堂、引發(fā)深度學(xué)習(xí),。

     教育部教育信息化技術(shù)標準委員會主任祝智庭教授為金角魚題詞,。在經(jīng)過對金角魚公司和《金角魚初中物理》的前期研究后，祝智庭教授對《金角魚初中物理》產(chǎn)品進行了更為深入地實際考察,?？疾爝^后，祝智庭教授說,，金角魚能夠肯坐冷板凳,，“以IT和物理教學(xué)深度融合”為產(chǎn)品使命實屬難能可貴，很有教育情懷,。而做教育,，沒有教育情懷是做不好的。

     金角魚堅持自己的價值主張,，堅持把探究作為“情境創(chuàng)設(shè)”的主線,，以生動深刻的情境和多種形式的交互致力于打造新型課堂。在祝教授看來,，這是開辟了新路,。他希望金角魚，在這條光明大道上繼續(xù)深入地走下去,，越做越好,。

     祝教授,，滿懷對教育的期待，欣然為金角魚題詞：“教育無極限,，探知開新路”,。

     利用《金角魚初中物理》，探索項目化的初中物理學(xué)習(xí)模式,。開展設(shè)計項目式或主題式的探究性學(xué)習(xí)模式,，利用金角魚線上平臺，有更多保存和展示學(xué)生作品的空間,，教師要盡可能地展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,，以成就感驅(qū)動學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。在學(xué)生嘗試優(yōu)化設(shè)計方案的過程中不斷增加感覺運動系統(tǒng)的體驗,，進而調(diào)動大腦的思考,，這樣可以有效促進具身認知發(fā)展。利用平臺提供的豐富資源,，項目化式的學(xué)習(xí),，學(xué)生各顯其能，在習(xí)得知識的過程中,，培養(yǎng)了解決問題的能力,，增加了學(xué)生的自信心，促進了學(xué)生的個性化發(fā)展示,。物理課堂與金角魚教學(xué)軟件的有機融合,。

     利用《金角魚初中物理》，探索線上線下融合的初中物理學(xué)習(xí)模式,。有效融合線上實驗與線下實驗是未來物理教學(xué)的趨勢,。線上實驗和線下實驗的側(cè)重點是不同的，通過利用金角魚合理融合線上實驗與線下實驗,，建構(gòu)出匹配化情景,、小組合作化的教學(xué)模式及個性化的內(nèi)容拓展，可以拓展科學(xué)探究的時間和空間,，學(xué)生個體在探究過程中所擁有的自由度對其創(chuàng)造力具有積極影響,。教師在建構(gòu)過程中提高了單元教學(xué)設(shè)計的能力，學(xué)生在建構(gòu)知識和拓展提升過程中實現(xiàn)具身認知的發(fā)展,。金角魚為教師提供基于情境的教學(xué)設(shè)計方案,。中學(xué)物理軟件（學(xué)生版）下載

金角魚的價值主張：面向過程和方法，強調(diào)以學(xué)生為主體的探究,，強調(diào)課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化,、動態(tài)化和課堂的活化。金角魚初中物理(學(xué)校版)仿真軟件下載

     利用《金角魚初中物理》,，做趣味實驗,。

     金角魚除了包含常規(guī)實驗之外,，還有很多趣味實驗和游戲?qū)嶒灒寣W(xué)生利用所學(xué)知識解決問題,。例如,，需要學(xué)生利用光的反射知識，通過添加寶石將光線反射到目標寶石處的“反射游戲”,；利用杠桿的平衡條件知識,，將重物進行擺放，讓杠桿在水平方向保持平衡的“杠桿游戲”,。

     不僅學(xué)生可以親自動手做，趣味實驗作為老師授課時的導(dǎo)入素材,，或者課后的個性化作業(yè),，更能在學(xué)習(xí)知識的同時提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 金角魚初中物理(學(xué)校版)仿真軟件下載

上海金角魚軟件有限公司屬于數(shù)碼,、電腦的高新企業(yè),，技術(shù)力量雄厚。公司是一家有限責(zé)任公司（自然）企業(yè),，以誠信務(wù)實的創(chuàng)業(yè)精神,、專業(yè)的管理團隊、踏實的職工隊伍,，努力為廣大用戶提供***的產(chǎn)品,。公司擁有專業(yè)的技術(shù)團隊，具有《金角魚初中物理》等多項業(yè)務(wù),。金角魚以創(chuàng)造***產(chǎn)品及服務(wù)的理念,，打造高指標的服務(wù)，引導(dǎo)行業(yè)的發(fā)展,。