《金角魚初中物理》提供大量三維模型互動情境,，來幫助老師解決初中物理的工程問題。例如熱學的熱機,。

     首先,，可以通過一步步組裝來認識活塞發(fā)動機的結構。在組裝和運轉各個部件中探索發(fā)動機中活塞,、連桿,、曲軸等部件的正確位置及連接方式，感受它們的工作方式,。

     （1）組裝連桿曲軸機構

     （2）組裝活塞機構

     （3）組裝配氣機構

     （4）組裝一個完整的發(fā)動機

     再通過觀察各部分的運動方式來認識活塞發(fā)動機的工作原理,。

     （1）觀察單個汽缸的工作過程

     （2）在加速減速中認識整個發(fā)動機中各汽缸如何在工作過程上相互配合

     （3）只留下關鍵的運動部件，在加速減速中認識各部件如何在運動方式上相互配合 金角魚主張找到大量習題背后共通的物理現(xiàn)象,，然后對其進行深度探究,。新課標下的初中物理實驗教學軟件下載

     《金角魚初中物理》在教學難點突破上舍得下苦功夫、深功夫,。

     比如,，為了突破“比熱容”這個公認的教學難點,，金角魚專門推出了“比熱容-熱學”板塊,，在金角魚公眾號上開設了“熱學十八回”講座。

     這個模塊涵蓋溫度,、P-V-T關系,、熱傳遞、比熱容、分子運動等18個方面的探究目標和互動探究情境,。從零號定律出發(fā),，深入到分子領域，探究溫度的本質,；把功和熱聯(lián)系起來,，初步探究比熱容；從分子運動層面,，對影響比熱容的因素進行更深入的探究等,。

     為了攻克“比熱容”這個普遍的教學難點，金角魚研發(fā)團隊不但研讀了多本中國的大學教材,，還研讀了多本歐美極富盛名的大學教材,。

     這些歐美的相關教材，動不動厚達2000頁以上,。在其中,，金角魚看到了國內教學上的差距，得到了很多啟發(fā),。 新課標下的金角魚初中物理學習軟件讓課堂更有效用技術改變教學模式,，金角魚案例入選《中國智能教育創(chuàng)新實踐報告》。

     《金角魚初中物理》中的“探究式復習”蘊含教學智慧,，呈現(xiàn)出現(xiàn)代技術的威力,。

     （1）“探究式復習”的特性

     *探究習題背后基礎的研究對象

     *從探究中找到一般性的方法

     *在習題分析中應用探究成果

     *用設計與操作增進對問題感知和處理能力

     （2）“探究式復習”的教學價值

     *更是方向：架構學科素養(yǎng)和應試的橋梁

     *更深入：將刷題轉化為探究式學習

     *更提能力：用深度學習替代低水平重復

     *更能提分：提分/應變能力/省時間/有趣

     （3）“探究式復習”的內容

     凸透鏡成像專題、伏安法測電阻專題,、伏安法測電阻故障專題,、測定小燈泡電功率專題、測定小燈泡電功率故障專題,、電路故障專題（短路,、斷路）、固體壓強專題Ⅰ,、固體壓強專題II,、固體壓力專題、流固混合下的壓強專題,、串聯(lián)電路動態(tài)變化專題復習課,、詳見微信公眾號“金角魚做中學”中的《專題復習方案》

     金角魚的專題探究內容在教師們的使用過程中，為中考復習提供了強力的支持,。以壓強專題復習課為例,。

     金角魚為此提供了：

     （1）投放活動情景化?？梢詣討B(tài)調整液體,、固體的參數(shù),，借助壓力壓強傳感器，清晰得讓學生觀察到投放前后,，水位變化,、杯內杯外的壓強變化量。

     （2）計算過程顯性化,、概括匯總表格化,。借助金角魚提供的探究5種投放狀態(tài)下各物理量變化的思想，分析每一步相關物理量的表達式,，總結出變化表格,。

     （3）解題分析操作化。金角魚可將文本式的靜態(tài)情境轉變?yōu)榭刹僮髑榫?，帶領學生運用結論解決實際問題,，這就使學習構成了一個閉環(huán)。 金角魚希望幫助老師加深對教材,、對學生理解,，強化自己的教學水平，以適應信息時代帶來的挑戰(zhàn),。

     《金角魚初中物理》創(chuàng)設的情境,，強調探究和交互。

     每個情境以探究為主線,。結合教學痛點,，設立探究項目（如：比熱容、光反射中法線概念的引入,、平面鏡成像原理,、凸透鏡成像原理、勻速直線運動,、二力平衡,、摩擦力、直線上的二力合成,、壓力壓強等）,。結合教學關鍵點，設置情境,，每一情境都有一個鮮明的探究目標,。

     每個情境均以交互為特征。交互類型包括：

     （1）人機交互：

         *AI跟蹤設計和操作全過程

         *智能反饋得分和錯誤信息

         *“多樂”卡通人物,，現(xiàn)場提供幫助

     （2）師生交互：

         *老師可查看學生的設計,、數(shù)據(jù)、圖線等

         *提供有雙向即時溝通工具

     （3）交互內容可以有：

         *實驗設計交互

         *數(shù)據(jù)處理交互

         *任務交互

     （4）交互機制有：

         *同步交互,，打造新型課堂

         *異步交互,，打造翻轉課堂 金角魚三門課程入選首批“上海市素質教育課程項目資源”。中學物理實驗教學軟件在長三角得到廣泛應用

金角魚的虛擬仿真教育技術在初中物理教學上的創(chuàng)新應用,。新課標下的初中物理實驗教學軟件下載

價格逐步下滑是數(shù)碼,、電腦市場發(fā)展的必然走勢，要獲得更多的盈利和發(fā)展空間,，就必須擴大規(guī)模和銷量,。為獲得更大的銷量，必然會降低產品的收入空間,，未來數(shù)碼,、電腦 市場的收入空間將會日漸縮小，廠商需要在其他方面,，如產品個性化設計,、附加功能或減少銷售環(huán)節(jié)的收入損耗等方面來拓展收入空間。線上線下相融合的銷售渠道,。利用線上與線下的關系,，互補勝于競爭，漸漸相互融合,。在整個購買流程的任何階段,，消費者都可能基于自身需求在各種渠道和觸點間轉換，選擇方便,、極優(yōu)惠,、極舒適的金角魚下屬的兩家公司，都從事軟件科技,、互聯(lián)網科技,、電子科技、自動化科技領域內的技術開發(fā),、技術咨詢,、技術服務、技術轉讓,，計算機服務,，計算機軟硬件開發(fā)，企業(yè)管理咨詢,，自動化控制設備,、電子產品的開發(fā)、銷售,。決定,。近兩年國內辦公領域以及電子競技行業(yè)的飛速發(fā)展，給我貿易市場提供了一定活力,，促使產量有所回升,。2018年我國貿易行業(yè)需求市場規(guī)模約138.03億美元,，占比全球比重559.17億美元份額的24.68%。未來幾年,，國內貿易行業(yè)占比全球比重將接近30%,，發(fā)展空間看好。單從目前來看,，我國《金角魚初中物理》在某些方面取得了很高成就,，但是發(fā)展的還不是很成熟，不能全部運用到實際生活中,，《金角魚初中物理》的發(fā)展是未來發(fā)展的必然趨勢,，但當下卻還要在不斷優(yōu)化。新課標下的初中物理實驗教學軟件下載

上海金角魚軟件有限公司是一家有著雄厚實力背景,、信譽可靠,、勵精圖治、展望未來,、有夢想有目標,，有組織有體系的公司，堅持于帶領員工在未來的道路上大放光明,，攜手共畫藍圖,，在上海市等地區(qū)的數(shù)碼、電腦行業(yè)中積累了大批忠誠的客戶粉絲源,，也收獲了良好的用戶口碑,，為公司的發(fā)展奠定的良好的行業(yè)基礎，也希望未來公司能成為*****,，努力為行業(yè)領域的發(fā)展奉獻出自己的一份力量,，我們相信精益求精的工作態(tài)度和不斷的完善創(chuàng)新理念以及自強不息，斗志昂揚的的企業(yè)精神將**金角魚供應和您一起攜手步入輝煌,，共創(chuàng)佳績,，一直以來，公司貫徹執(zhí)行科學管理,、創(chuàng)新發(fā)展,、誠實守信的方針，員工精誠努力,，協(xié)同奮取,，以品質、服務來贏得市場,，我們一直在路上,！