《金角魚(yú)初中物理》中靈活的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和智能反饋,，能減輕教師工作量,，提升課堂效率。

     以電路設(shè)計(jì)為例，在電學(xué)模塊的任何地方,，師生都可以自由設(shè)計(jì),、操作電路,，都可以隨意存取電路文件,，都能得到智能的系統(tǒng)反饋。

     電路設(shè)計(jì)引擎具備如下特性：

     *電參數(shù)可調(diào)/故障可設(shè)置

     *可操作/存儲(chǔ)/修改/分享

     *內(nèi)在機(jī)理層次的仿真

     *器件數(shù)量不受限制

     *可隨意自主設(shè)計(jì)電路

     電路設(shè)計(jì)引擎具備如下教學(xué)價(jià)值：

     *體貼：教師減少課時(shí)占用,、解決動(dòng)態(tài)/故障難點(diǎn)

     *智能：智能評(píng)判設(shè)計(jì)成果

     *個(gè)性：自主設(shè)計(jì)更能激勵(lì),、支持項(xiàng)目化教學(xué) 金角魚(yú)希望幫助老師加深對(duì)教材、對(duì)學(xué)生理解,，強(qiáng)化自己的教學(xué)水平,，以適應(yīng)信息時(shí)代帶來(lái)的挑戰(zhàn)。物理學(xué)科軟件

     《金角魚(yú)初中物理》能有效促進(jìn)達(dá)成物理教學(xué)的過(guò)程性評(píng)價(jià),。

     新課程倡導(dǎo)“立足過(guò)程,，促進(jìn)發(fā)展”的學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的目的在于診斷學(xué)生在發(fā)展過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)與不足,，教師應(yīng)將評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生,。但在傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)，受學(xué)生人數(shù),、時(shí)間等限制,，教師往往采取主觀(guān)評(píng)判方式，即教師通過(guò)觀(guān)察和聆聽(tīng)學(xué)生表述或在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的表現(xiàn)再結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，只能進(jìn)行口頭評(píng)價(jià),。而金角魚(yú)可以通過(guò)軟件自帶的實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)系統(tǒng)及時(shí)反饋給每位學(xué)生，幫助學(xué)生能發(fā)現(xiàn)并及時(shí)找出從而糾正在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題,，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和信心,，從而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，再通過(guò)每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作及數(shù)據(jù)上傳中的情況,，教師可以對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)分析原因,，及時(shí)講解，且學(xué)生活動(dòng)真實(shí)有效,。 初中物理教學(xué)軟件下載排名金角魚(yú),，在與課堂的融合中彰顯價(jià)值。

     很多老師反映在用了《金角魚(yú)初中物理》后,，日常教學(xué)發(fā)生了這些變化：

     課堂變得更活躍了,。學(xué)生們興趣盎然、參與度大幅提高,，他們喜歡自己動(dòng)手操作,，動(dòng)手引發(fā)了動(dòng)腦,。教師講解變少提問(wèn)變多,，學(xué)生思維被激發(fā)起來(lái)了,。師生交互層次和強(qiáng)度提升，課堂的內(nèi)容得到了延展和深化,。

     動(dòng)手探究應(yīng)用到了復(fù)習(xí)課,，繼續(xù)貫徹學(xué)科素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)。有了基于應(yīng)用和深度學(xué)習(xí)的情境,，難上的復(fù)習(xí)課變得生動(dòng)和簡(jiǎn)單,，教學(xué)轉(zhuǎn)化率迅速提升。該項(xiàng)目持續(xù)開(kāi)展的教研活動(dòng)惠及了上海奉賢全區(qū)百余位物理老師,，幫助奉賢區(qū)初中物理2020年中考杰出率提升5.6%,。

     技術(shù)為教研注入了活力。三十余節(jié)各級(jí)公開(kāi)課,，起到了教學(xué)創(chuàng)新示范帶動(dòng)的作用,，加速I(mǎi)T和物理教學(xué)的深度融合，促進(jìn)了教師成長(zhǎng),，上海浙江江蘇等地?cái)?shù)十位教師,，在各級(jí)教學(xué)評(píng)比、論文評(píng)選中獲得優(yōu)異成績(jī),。

     《金角魚(yú)初中物理》使物理實(shí)驗(yàn)課的數(shù)據(jù)采集及處理變的更有效,。

     物理的實(shí)驗(yàn)離不開(kāi)數(shù)據(jù)的采集及處理，但在一些較為復(fù)雜的物理實(shí)驗(yàn)中,，傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)難以在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的復(fù)雜數(shù)據(jù)的采集及處理,。且傳統(tǒng)物理實(shí)驗(yàn)每進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)需要多個(gè)實(shí)驗(yàn)器材的組合使用，部分實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和操作時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，導(dǎo)致無(wú)法在有限課堂時(shí)間內(nèi)完成對(duì)應(yīng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)的情況時(shí)有發(fā)生,。在數(shù)據(jù)處理等方面，學(xué)生需要進(jìn)行大量的人工計(jì)算和分析,，再根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或作出的圖像,、進(jìn)行分析歸納得出結(jié)論。但事實(shí)上,，一節(jié)課能留給學(xué)生探究的次數(shù)和思考的時(shí)間并不多,。學(xué)生在課堂上的一些想法也很難在課上全部進(jìn)行，想在課余時(shí)間將課上自己的想法付諸實(shí)踐也會(huì)受此器材的局限,，結(jié)果只能空想了之,。而金角魚(yú)打破原先大量的人工計(jì)算環(huán)節(jié)，通過(guò)自帶的電子表格,，輸入已采集的數(shù)據(jù),，可自動(dòng)描點(diǎn)繪圖,，大量縮短了數(shù)據(jù)處理的時(shí)間，幫助學(xué)生有更多時(shí)間進(jìn)行數(shù)據(jù)分析或圖像分析,，有效提升學(xué)生的科學(xué)思維,。 《金角魚(yú)初中物理》適合教師提升教學(xué)效果、打造新型課堂,、布置作業(yè),。

     利用《金角魚(yú)初中物理》，做科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈锢韺?shí)驗(yàn),。

     物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，物理規(guī)律的建立,無(wú)一不是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),并受到實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)?？茖W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈锢韺?shí)驗(yàn),，從實(shí)驗(yàn)器材的選擇，到實(shí)驗(yàn)步驟的確立,，再到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的獲得和處理,，都體現(xiàn)著物理學(xué)科的素養(yǎng)。

     為了確保實(shí)驗(yàn)的定量和有效,，必須有規(guī)范化的實(shí)驗(yàn)器材來(lái)輔助教學(xué),，然而在某些特殊驗(yàn)中，由于實(shí)驗(yàn)器材的限制,，規(guī)范實(shí)驗(yàn)自然無(wú)從談起,。此時(shí)金角魚(yú)便體現(xiàn)出它的優(yōu)勢(shì)，可以讓學(xué)生直觀(guān)地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)從而得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論,。還可以讓學(xué)生利用模擬實(shí)驗(yàn)驗(yàn)，提升學(xué)習(xí)的興趣,。 金角魚(yú)做中學(xué)軟件用教學(xué)創(chuàng)新解決復(fù)習(xí)課教學(xué)轉(zhuǎn)化率不高的問(wèn)題,。初中物理仿真實(shí)驗(yàn)APP下載安裝

初中物理課堂教學(xué)與《金角魚(yú)初中物理》教學(xué)軟件有效整合的教學(xué)研究。物理學(xué)科軟件

     《金角魚(yú)初中物理》在教學(xué)難點(diǎn)突破上舍得下苦功夫,、深功夫,。

     比如，為了突破“比熱容”這個(gè)公認(rèn)的教學(xué)難點(diǎn),，金角魚(yú)專(zhuān)門(mén)推出了“比熱容-熱學(xué)”板塊,，在金角魚(yú)公眾號(hào)上開(kāi)設(shè)了“熱學(xué)十八回”講座。

     這個(gè)模塊涵蓋溫度,、P-V-T關(guān)系,、熱傳遞、比熱容,、分子運(yùn)動(dòng)等18個(gè)方面的探究目標(biāo)和互動(dòng)探究情境,。從零號(hào)定律出發(fā),，深入到分子領(lǐng)域，探究溫度的本質(zhì),；把功和熱聯(lián)系起來(lái),，初步探究比熱容；從分子運(yùn)動(dòng)層面,，對(duì)影響比熱容的因素進(jìn)行更深入的探究等,。

     為了攻克“比熱容”這個(gè)普遍的教學(xué)難點(diǎn)，金角魚(yú)研發(fā)團(tuán)隊(duì)不但研讀了多本中國(guó)的大學(xué)教材,，還研讀了多本歐美極富盛名的大學(xué)教材。

     這些歐美的相關(guān)教材,，動(dòng)不動(dòng)厚達(dá)2000頁(yè)以上,。在其中，金角魚(yú)看到了國(guó)內(nèi)教學(xué)上的差距,，得到了很多啟發(fā),。 物理學(xué)科軟件

上海金角魚(yú)軟件有限公司成立于2018-03-05，位于中國(guó)(上海)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)芳春路400號(hào)1幢3層,，公司自成立以來(lái)通過(guò)規(guī)范化運(yùn)營(yíng)和高質(zhì)量服務(wù),，贏(yíng)得了客戶(hù)及社會(huì)的一致認(rèn)可和好評(píng)。公司具有《金角魚(yú)初中物理》等多種產(chǎn)品,，根據(jù)客戶(hù)不同的需求,，提供不同類(lèi)型的產(chǎn)品。公司擁有一批熱情敬業(yè),、經(jīng)驗(yàn)豐富的服務(wù)團(tuán)隊(duì),，為客戶(hù)提供服務(wù)。金角魚(yú),航太科技致力于開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng),，與數(shù)碼,、電腦行業(yè)內(nèi)企業(yè)建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的伙伴關(guān)系，公司以產(chǎn)品質(zhì)量及良好的售后服務(wù),，獲得客戶(hù)及業(yè)內(nèi)的一致好評(píng),。上海金角魚(yú)軟件有限公司通過(guò)多年的深耕細(xì)作，企業(yè)已通過(guò)數(shù)碼,、電腦質(zhì)量體系認(rèn)證,，確保公司各類(lèi)產(chǎn)品以高技術(shù)、高性能,、高精密度服務(wù)于廣大客戶(hù),。歡迎各界朋友蒞臨參觀(guān)、 指導(dǎo)和業(yè)務(wù)洽談,。