金角魚在中國的教學應用實踐入選UNESCO“教育數(shù)字化轉型創(chuàng)新案例”,。

     該案例所屬的創(chuàng)新領域是:

     ◇改善教學（增加學生的動力和參與度,，促進知識和技能的獲取,，優(yōu)化評估和評價系統(tǒng)，改善學習成果）

     ◇創(chuàng)建有利的環(huán)境(教室,，實驗室,，健康、安全,、趣味盎然,、能夠滿足學習者個性化需求的在線學習平臺)

     案例發(fā)起人和實施者是：

     ◇發(fā)起人：上海奉賢區(qū)教育學院教學研究中心，上海金角魚軟件有限公司

     ◇實施者：上海金角魚軟件有限公司,，上海奉賢區(qū)教育學院教學研究中心,，上海古華中學等 金角魚做中學軟件用教學創(chuàng)新解決復習課教學轉化率不高的問題。金角魚初中物理(學校版)自主學習平臺下載

     《金角魚初中物理》中靈活的實驗設計和智能反饋,，能減輕教師工作量,，提升課堂效率。

     以電路設計為例,，在電學模塊的任何地方,，師生都可以自由設計、操作電路,，都可以隨意存取電路文件,，都能得到智能的系統(tǒng)反饋。

     電路設計引擎具備如下特性：

     *電參數(shù)可調/故障可設置

     *可操作/存儲/修改/分享

     *內在機理層次的仿真

     *器件數(shù)量不受限制

     *可隨意自主設計電路

     電路設計引擎具備如下教學價值：

     *體貼：教師減少課時占用,、解決動態(tài)/故障難點

     *智能：智能評判設計成果

     *個性：自主設計更能激勵,、支持項目化教學 初中物理學習APP下載安裝金角魚的使命是“攜手，讓天下的孩子都受到更好的科學教育”,。

     利用《金角魚初中物理》,，做理想實驗。

     初中物理有很多理想實驗是無法在課堂上,、實驗室內完成的,，如“探究光滑水平面上的二力平衡”。此時利用金角魚則能解決這個問題,。

     學生在軟件中不僅得出了勻速直線運動狀態(tài)時的二力平衡條件,，對于加速直線運動和減速直線運動時的兩力關系也能有所了解，更有的學生還能得出“當運動物體水平方向不受力時會保持勻速直線運動”的結論,，為之后牛頓慣性定律的學習奠定了基礎,。在實驗過程中，有的學生提出疑問“為什么物體開始運動后,，無論施加的兩個力怎么改變,，都無法使物體靜止”；有的同學發(fā)現(xiàn)，合力會影響物體運動狀態(tài),。通過線上實驗創(chuàng)設的情境,，有效地增加了學生的體驗、拓展了學生的思維,，對于課上知識的吸收起到促進作用,。相比于平時的課上實驗，學生不再受到時間和空間的限制,，這樣的探究更加充分,。

     《金角魚初中物理》能解決以下問題。

     （1）解決了教師情境創(chuàng)設難的問題：用仿真技術創(chuàng)設互動情境,，實現(xiàn)了日常教學中的難點突破和探究式教學,。

     （2）解決了學生學習積極性調動問題：用數(shù)值仿真/人工智能/互聯(lián)網等技術實現(xiàn)了“課堂四動（情境互動/問題拉動/數(shù)據(jù)聯(lián)動/平臺驅動）”，通過“課堂四動”引發(fā)“學生四動（動手/動腦/動心/動情）”,。

     （3）解決了應試教育和素質教育相背的問題,，緩解了教師復習課教學轉化率低的問題：用“探究式復習”構筑學科素養(yǎng)和應試之間的橋梁，教學轉化率大幅提升,。

     （4）解決了學生實驗操作動手難問題和規(guī)范性掌握問題：實驗考練習,，有力地減輕教師在新授課和復習課上的教學負擔。

     （5）解決物理學科教研不活躍和手段匱乏的問題：以新技術煥發(fā)物理學科教學教研的活力,，促進教師成長和教學水平的提高,。 金角魚面向過程和方法，重視教學創(chuàng)新,，基于關鍵素養(yǎng),，看重科學探究和科學思維。

     教育部教育信息化技術標準委員會主任祝智庭教授為金角魚題詞,。在經過對金角魚公司和《金角魚初中物理》的前期研究后,，祝智庭教授對《金角魚初中物理》產品進行了更為深入地實際考察?？疾爝^后,，祝智庭教授說，金角魚能夠肯坐冷板凳,，“以IT和物理教學深度融合”為產品使命實屬難能可貴,，很有教育情懷。而做教育,，沒有教育情懷是做不好的,。

     金角魚堅持自己的價值主張，堅持把探究作為“情境創(chuàng)設”的主線,，以生動深刻的情境和多種形式的交互致力于打造新型課堂。在祝教授看來，這是開辟了新路,。他希望金角魚,，在這條光明大道上繼續(xù)深入地走下去，越做越好,。

     祝教授,，滿懷對教育的期待，欣然為金角魚題詞：“教育無極限,，探知開新路”,。 線下實驗和線上實驗的融合支持學生具身認知的發(fā)展。初中物理模擬實驗室軟件

金角魚針對教學難點和痛點,，為老師賦能,，學生學起來更容易。金角魚初中物理(學校版)自主學習平臺下載

     《金角魚初中物理》中的情境是怎么做出來的,？金角魚,，不是對研究或學習對象現(xiàn)象級的仿真，而是對物理對象內在機理的仿真,。它基于人類對整個物理對象形成的科學的研究成果,，這個成果往往是嚴謹?shù)臄?shù)學方程。然后用數(shù)值仿真技術,，形成可視化的可交互情境,。

     有很多老師和同學對此非常感興趣，認為這種方式開啟了一種新的探究途徑,。如點燃蠟燭后,，熱在空氣中擴散的情形。當對流存在時,，熱擴散會由于流體的流動而發(fā)生復雜的形變,，其運動規(guī)律滿足NS（Navier-Stokes）方程。我們的數(shù)值仿真算法就基于NS方程,，因此會帶了較為復雜的計算,，對計算機性能有一定要求。由于流體存在湍流現(xiàn)象,，仿真計算還需要加入湍流方程,，即流體在越過障礙時，快速流動的液體速度會產生散亂的隨機流動現(xiàn)象,。 金角魚初中物理(學校版)自主學習平臺下載

上海金角魚軟件有限公司成立于2018-03-05,，位于中國(上海)自由貿易試驗區(qū)芳春路400號1幢3層，公司自成立以來通過規(guī)范化運營和高質量服務,，贏得了客戶及社會的一致認可和好評,。公司具有《金角魚初中物理》等多種產品,，根據(jù)客戶不同的需求，提供不同類型的產品,。公司擁有一批熱情敬業(yè),、經驗豐富的服務團隊，為客戶提供服務,。金角魚,航太科技致力于開拓國內市場,，與數(shù)碼、電腦行業(yè)內企業(yè)建立長期穩(wěn)定的伙伴關系,，公司以產品質量及良好的售后服務,，獲得客戶及業(yè)內的一致好評。上海金角魚軟件有限公司通過多年的深耕細作,，企業(yè)已通過數(shù)碼,、電腦質量體系認證，確保公司各類產品以高技術,、高性能,、高精密度服務于廣大客戶。歡迎各界朋友蒞臨參觀,、 指導和業(yè)務洽談,。