《金角魚初中物理》中虛擬仿真實驗的暫停功能，能有效提升學生自主學習能力,。

     目前,，上海市的中學物理教材采用螺旋式上升的編寫模式，基本圍繞力學,、光學,、熱學、電磁學及原子物理等內(nèi)容,。其中內(nèi)容的要求不斷螺旋上升,，我們可以利用軟件圍繞重要概念展開的一系列由簡單到復雜、相互關(guān)聯(lián)的實驗，讓學生進行自主實驗設計與活動,。比如電學這一章節(jié)實驗,，我們可以引導學生利用課余時間自主體驗學習，從簡單的基本的電路出發(fā),，經(jīng)歷串并聯(lián)連接,、電流表和電壓表的使用方法、再到用歐姆定律測電阻,、測定小燈泡電功率等知識,。根據(jù)虛擬實驗在設計之初所具有的人性化功能，使得學生在進行物理實驗時能夠暫停,、重組,。這些人性化功能很好為學生的自主學習提供了有效的途徑。通過金角魚模擬實驗嘗試,，學生不僅能夠利用軟件中的溫馨提示功能加強自己對錯誤的理解與關(guān)注,，更能夠讓學生從錯誤中汲取教訓，從而糾正錯誤,。真正學會操作方法與步驟,。通過完成一個個設定的任務后，達到學會知識,，促進科學思維,，提升能力的目的。 線上教學巧用虛擬仿真實驗,，探索物理實驗教學新模式,。初中物理學習平臺下載安裝

     《金角魚初中物理》希望從內(nèi)容編排、軟件操作上為老師提供便利,。

     在內(nèi)容編排上具備如下特點：

     （1）對新課,、復習課、考試全支撐,；

     （2）聲,、光、力,、熱,、電全覆蓋；

     （3）目錄按教學順序編排,，貼近教學實際,；

     （4）軟件包括基礎(chǔ)部分、拓展部分,、教師個人研發(fā)平臺,，靈活滿足不同老師的需求,。

     在軟件操作上具備如下特點：

     （1）用戶體驗感好，操作便捷,。老師學生普遍反映上手快,，易操作。

     （2）支持主流操作系統(tǒng),。Windows版和Android版,，已經(jīng)發(fā)布。即將推出IOS版,。

     （3）主界面的右半邊全是給使用者的各種幫助,，包括公告、軟件解析和課堂應用視頻等,、在線交流區(qū),。 初中物理模擬軟件推薦金角魚為教師提供基于情境的教學設計方案。

     《金角魚初中物理》中靈活的實驗設計和智能反饋,，能減輕教師工作量,，提升課堂效率。

     以電路設計為例,，在電學模塊的任何地方,，師生都可以自由設計、操作電路,，都可以隨意存取電路文件,，都能得到智能的系統(tǒng)反饋。

     電路設計引擎具備如下特性：

     *電參數(shù)可調(diào)/故障可設置

     *可操作/存儲/修改/分享

     *內(nèi)在機理層次的仿真

     *器件數(shù)量不受限制

     *可隨意自主設計電路

     電路設計引擎具備如下教學價值：

     *體貼：教師減少課時占用,、解決動態(tài)/故障難點

     *智能：智能評判設計成果

     *個性：自主設計更能激勵,、支持項目化教學

     利用《金角魚初中物理》，探索項目化的初中物理學習模式,。

     開展設計項目式或主題式的探究性學習模式,，利用金角魚線上平臺，有更多保存和展示學生作品的空間,，教師要盡可能地展示學生的學習成果,，以成就感驅(qū)動學生進一步學習。在學生嘗試優(yōu)化設計方案的過程中不斷增加感覺運動系統(tǒng)的體驗,，進而調(diào)動大腦的思考,，這樣可以有效促進具身認知發(fā)展,。利用平臺提供的豐富資源,，項目化式的學習，學生各顯其能,，在習得知識的過程中,，培養(yǎng)了解決問題的能力,，增加了學生的自信心，促進了學生的個性化發(fā)展示,。 金角魚的《歐姆定律（探究導體中電流和電壓的關(guān)系）》環(huán)節(jié)是師生強交互的實驗教學案例,。

     《金角魚初中物理》的設計創(chuàng)新具有鮮明的教學前瞻性。

     （1）在理念運用上,，整合了“做中學”和“STEM”理念,，因而呈現(xiàn)出很強的探究式學習的特點，軟件具備很強的交互性和操作性。

     產(chǎn)品具備科學游戲的特點，通過三維建模的形式創(chuàng)造立體的空間,，交互的游戲體驗,，讓孩子們可以交流互通，極大豐富了內(nèi)容玩點,，充分吸引孩子。通過交互性和操作性的設計，實現(xiàn)深度參與,，一改被動灌輸?shù)膫鹘y(tǒng)模式。

     （2）在表現(xiàn)手法上,，呈現(xiàn)出“趣味性”,、“藝術(shù)性”和“故事性”。

     產(chǎn)品還將設法把故事性融入,。寓知識于故事之中,，藏探究于游戲之內(nèi)。以軟件的形式通過運用先進的虛擬仿真技術(shù)結(jié)合卡通人物的引導把枯澀難懂的理論,、技術(shù),，以一種生動、形象,、活潑的方式表現(xiàn)出來,，讓公眾能夠輕松愉快的明白和接受這些理論知識。 金角魚做中學軟件用教學創(chuàng)新解決復習課教學轉(zhuǎn)化率不高的問題,。初中物理虛擬現(xiàn)實交互系統(tǒng)下載

《金角魚初中物理》入選UNESCO“教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型創(chuàng)新案例”,。初中物理學習平臺下載安裝

     《金角魚初中物理》倡導在學習過程中強化感性感知。

     越來越強的“感性表達技術(shù)”,，是金角魚所追求的重要能力之一,。

     人是有感性的動物。感性是人類生存的基礎(chǔ),，也是人活著的目的（追求幸福感）,。

     感性是幸福感的來源。感性能力及其培養(yǎng),，是教育工作者和每個人都不可忽略的方面,。我們長期以來,，高估理性貶低感性，忽略了感性能力及其養(yǎng)成,。

     感性和理性,，沒有高低之分。直覺和洞見,，建立在感性的基礎(chǔ)之上,。鮮活的創(chuàng)造力常常伴隨著過人的感性。

     科學始于感性,?？茖W的發(fā)現(xiàn)始于感性，科學學習也始于感性,。

     科學和藝術(shù)在山底分手,，在山頂匯合。藝術(shù)強調(diào)感性,，科學強調(diào)理性,。科學和藝術(shù)相結(jié)合,，就是感性和理性相結(jié)合,。“始于感性,，終于理性”是錯誤的,，感性-理性-感性-理性……這樣往復循環(huán)才更合理。 初中物理學習平臺下載安裝

上海金角魚軟件有限公司依托可靠的品質(zhì),，旗下品牌金角魚,航太科技以高質(zhì)量的服務獲得廣大受眾的青睞,。業(yè)務涵蓋了《金角魚初中物理》等諸多領(lǐng)域，尤其《金角魚初中物理》中具有強勁優(yōu)勢,，完成了一大批具特色和時代特征的數(shù)碼,、電腦項目；同時在設計原創(chuàng),、科技創(chuàng)新,、標準規(guī)范等方面推動行業(yè)發(fā)展。我們在發(fā)展業(yè)務的同時,，進一步推動了品牌價值完善,。隨著業(yè)務能力的增長，以及品牌價值的提升,，也逐漸形成數(shù)碼,、電腦綜合一體化能力。上海金角魚軟件有限公司業(yè)務范圍涉及金角魚下屬的兩家公司,，都從事軟件科技,、互聯(lián)網(wǎng)科技,、電子科技,、自動化科技領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)開發(fā),、技術(shù)咨詢、技術(shù)服務,、技術(shù)轉(zhuǎn)讓,，計算機服務，計算機軟硬件開發(fā),，企業(yè)管理咨詢,，自動化控制設備、電子產(chǎn)品的開發(fā),、銷售,。等多個環(huán)節(jié)，在國內(nèi)數(shù)碼,、電腦行業(yè)擁有綜合優(yōu)勢,。在《金角魚初中物理》等領(lǐng)域完成了眾多可靠項目。