《金角魚初中物理》能有效促進(jìn)達(dá)成物理教學(xué)的過程性評價(jià),。

     新課程倡導(dǎo)“立足過程,，促進(jìn)發(fā)展”的學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià),。評價(jià)的目的在于診斷學(xué)生在發(fā)展過程中的優(yōu)勢與不足，教師應(yīng)將評價(jià)結(jié)果及時反饋給學(xué)生,。但在傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn),，受學(xué)生人數(shù)、時間等限制,，教師往往采取主觀評判方式,，即教師通過觀察和聆聽學(xué)生表述或在實(shí)驗(yàn)過程中的表現(xiàn)再結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只能進(jìn)行口頭評價(jià)。而金角魚可以通過軟件自帶的實(shí)驗(yàn)的評價(jià)系統(tǒng)及時反饋給每位學(xué)生,，幫助學(xué)生能發(fā)現(xiàn)并及時找出從而糾正在學(xué)習(xí)過程中存在的問題,，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和信心，從而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，再通過每一個學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作及數(shù)據(jù)上傳中的情況,，教師可以對出現(xiàn)的問題及時分析原因，及時講解,，且學(xué)生活動真實(shí)有效,。 《金角魚初中物理》適合教師提升教學(xué)效果、打造新型課堂,、布置作業(yè)。初中物理虛擬現(xiàn)實(shí)交互系統(tǒng)下載

     利用《金角魚初中物理》,，做趣味實(shí)驗(yàn),。

     金角魚除了包含常規(guī)實(shí)驗(yàn)之外，還有很多趣味實(shí)驗(yàn)和游戲?qū)嶒?yàn),，讓學(xué)生利用所學(xué)知識解決問題,。例如，需要學(xué)生利用光的反射知識,，通過添加寶石將光線反射到目標(biāo)寶石處的“反射游戲”,；利用杠桿的平衡條件知識，將重物進(jìn)行擺放,，讓杠桿在水平方向保持平衡的“杠桿游戲”,。

     不僅學(xué)生可以親自動手做，趣味實(shí)驗(yàn)作為老師授課時的導(dǎo)入素材,，或者課后的個性化作業(yè),，更能在學(xué)習(xí)知識的同時提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 初中物理虛擬實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)軟件金角魚榮獲"2019智慧教育杰出校園好方案”,。

     《金角魚初中物理》能解決以下問題,。

     （1）解決了教師情境創(chuàng)設(shè)難的問題：用仿真技術(shù)創(chuàng)設(shè)互動情境，實(shí)現(xiàn)了日常教學(xué)中的難點(diǎn)突破和探究式教學(xué),。

     （2）解決了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性調(diào)動問題：用數(shù)值仿真/人工智能/互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)實(shí)現(xiàn)了“課堂四動（情境互動/問題拉動/數(shù)據(jù)聯(lián)動/平臺驅(qū)動）”,，通過“課堂四動”引發(fā)“學(xué)生四動（動手/動腦/動心/動情）”。

     （3）解決了應(yīng)試教育和素質(zhì)教育相背的問題,，緩解了教師復(fù)習(xí)課教學(xué)轉(zhuǎn)化率低的問題：用“探究式復(fù)習(xí)”構(gòu)筑學(xué)科素養(yǎng)和應(yīng)試之間的橋梁,，教學(xué)轉(zhuǎn)化率大幅提升。

     （4）解決了學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作動手難問題和規(guī)范性掌握問題：實(shí)驗(yàn)考練習(xí),，有力地減輕教師在新授課和復(fù)習(xí)課上的教學(xué)負(fù)擔(dān),。

     （5）解決物理學(xué)科教研不活躍和手段匱乏的問題：以新技術(shù)煥發(fā)物理學(xué)科教學(xué)教研的活力，促進(jìn)教師成長和教學(xué)水平的提高。

     《金角魚初中物理》希望從內(nèi)容編排,、軟件操作上為老師提供便利,。

     在內(nèi)容編排上具備如下特點(diǎn)：

     （1）對新課、復(fù)習(xí)課,、考試全支撐,；

     （2）聲、光,、力,、熱、電全覆蓋,；

     （3）目錄按教學(xué)順序編排,，貼近教學(xué)實(shí)際；

     （4）軟件包括基礎(chǔ)部分,、拓展部分,、教師個人研發(fā)平臺，靈活滿足不同老師的需求,。

     在軟件操作上具備如下特點(diǎn)：

     （1）用戶體驗(yàn)感好,，操作便捷。老師學(xué)生普遍反映上手快,，易操作,。

     （2）支持主流操作系統(tǒng)。Windows版和Android版,，已經(jīng)發(fā)布,。即將推出IOS版。

     （3）主界面的右半邊全是給使用者的各種幫助,，包括公告,、軟件解析和課堂應(yīng)用視頻等、在線交流區(qū),。 “金角魚”,，是仿真技術(shù)和科學(xué)教育產(chǎn)品研發(fā)基地。

     《金角魚初中物理》將有效促進(jìn)新授課教學(xué)中實(shí)驗(yàn)和教學(xué)的融合,。

     金角魚實(shí)驗(yàn)操作考包含的14個實(shí)驗(yàn),，以九年級第二學(xué)期的新授課小燈泡電功率為例，老師可在課上利用軟件的“演示/練習(xí)/考核模式”,，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),。金角魚提供詳細(xì)規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作流程，以及操作評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，可以給老師們做了一個加強(qiáng),，對老師們的教學(xué),、學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作考試練習(xí)幫助很大。

     同時還可以在課外運(yùn)用金角魚軟件輔導(dǎo)學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)操作要點(diǎn),。有些金角魚的用戶分享了自己的“兩步走”戰(zhàn)略,。先通過軟件幫助學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)操作要點(diǎn)：課上用軟件教學(xué)之后，讓學(xué)生分批次在教室白板,、老師的電腦上動手體驗(yàn),。再走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室用實(shí)物操作。這樣實(shí)現(xiàn)了學(xué)生空間,、時間上的自由分配,，在課外運(yùn)用軟件來熟悉實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生也非常喜歡,。 金角魚教研共同體正在積極探索初中物理教學(xué)新模式和新方法,。初中物理課堂教學(xué)系統(tǒng)安裝

金角魚開展《融合仿真技術(shù)的初中物理學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)教學(xué)法實(shí)踐研究》工作坊。初中物理虛擬現(xiàn)實(shí)交互系統(tǒng)下載

     運(yùn)用《金角魚初中物理》幫助學(xué)生熟悉各種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提升科學(xué)思維,，培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng),。

     有的老師指出以往教學(xué)中普遍存在一些故障現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)室無法復(fù)現(xiàn),，往往是“講不清、看不見,、進(jìn)不去,、動不得、難再現(xiàn)”,，現(xiàn)在利用軟件能很方便得把一些現(xiàn)象做出來,，讓學(xué)生去尋找現(xiàn)象發(fā)生的原因，這對提升學(xué)生在物理現(xiàn)象方面的思維品質(zhì),、幫助學(xué)生建立故障現(xiàn)象與故障原因之間的聯(lián)系有非常大的幫助,。

     例如金角魚專門對“測定小燈泡電功率中的一些故障和常見問題”做了故障專題。學(xué)生能在正確的電路基礎(chǔ)上把指定的故障現(xiàn)象“造”出來,。該專題覆蓋了常見了15種故障,。

     這種逆向操作，思維量很大,?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”,，經(jīng)過這樣的“試錯”,，手腦并用，學(xué)生不光對本實(shí)驗(yàn),，對所有電路的認(rèn)識都能上升到新的更高的水平,。再如,，中考前的專題復(fù)習(xí)課，老師再攜帶實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)入課堂,，費(fèi)時費(fèi)力,。這時有些老師利用軟件現(xiàn)象動態(tài)可視化，通過金角魚事先搭建電路,，模擬電路變化過程,，現(xiàn)象清晰且動態(tài)可見。 初中物理虛擬現(xiàn)實(shí)交互系統(tǒng)下載

上海金角魚軟件有限公司在《金角魚初中物理》一直在同行業(yè)中處于較強(qiáng)地位,，無論是產(chǎn)品還是服務(wù),，其高水平的能力始終貫穿于其中。金角魚是我國數(shù)碼,、電腦技術(shù)的研究和標(biāo)準(zhǔn)制定的重要參與者和貢獻(xiàn)者,。金角魚以《金角魚初中物理》為主業(yè)，服務(wù)于數(shù)碼,、電腦等領(lǐng)域,，為全國客戶提供先進(jìn)《金角魚初中物理》。產(chǎn)品已銷往多個國家和地區(qū),，被國內(nèi)外眾多企業(yè)和客戶所認(rèn)可,。