《金角魚初中物理》突破多個(gè)“講不清/看不見/進(jìn)不去/動(dòng)不得/難再現(xiàn)”的教學(xué)難點(diǎn),。

     （1）進(jìn)入“進(jìn)不去”的微觀領(lǐng)域,。例如,，熱對(duì)流中分子運(yùn)動(dòng)的仿真、把功和能聯(lián)系起來認(rèn)知比熱容,、以及電壓的直觀解釋等。

     （2）進(jìn)入“進(jìn)不去”的工程問題,。例如,，組裝活塞運(yùn)行機(jī)構(gòu)和熱機(jī)等。

     （3）操作“動(dòng)不得”的理想實(shí)驗(yàn),。例如,，探究光滑水平面上力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系等。

     （4）造出“難再現(xiàn)”的實(shí)驗(yàn)故障,。例如,，“測(cè)定小燈泡電功率故障”專題中的十余種經(jīng)典故障、“伏安法測(cè)電阻”專題中十幾種電路故障,；學(xué)生還可根據(jù)現(xiàn)象描述,，在正確電路基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，使得電路出現(xiàn)指定故障,。

     （5）看見“看不見”的實(shí)驗(yàn)過程,。例如，聲音的傳播過程,、振動(dòng)與聲音等,。

     （6）講清“講不清”的現(xiàn)象和原理。例如，引入數(shù)字傳感器,，建立壓力壓強(qiáng)直觀感知,；引入三維建模，深入剖析四沖程原理等,。 物理課堂與金角魚教學(xué)軟件的有機(jī)融合,。初中物理課堂教學(xué)平臺(tái)下載安裝

     利用《金角魚初中物理》，做探究實(shí)驗(yàn),。

     金角魚不僅包含大量學(xué)生實(shí)驗(yàn)以及演示實(shí)驗(yàn),，還包括很多探究實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)界面效果逼真,，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確客觀,，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，是在線實(shí)驗(yàn)教學(xué)非常好的選擇,。

     以“測(cè)定小燈泡的電功率”為例,，該實(shí)驗(yàn)是初中物理中非常重要的實(shí)驗(yàn)之一，學(xué)生從實(shí)驗(yàn)器材的選擇,，到實(shí)驗(yàn)表格的設(shè)計(jì),，再到實(shí)驗(yàn)電路的連接和數(shù)據(jù)的讀取，都需要嚴(yán)謹(jǐn)而規(guī)范的操作,。該實(shí)驗(yàn)軟件首先提供了讓學(xué)生自己動(dòng)手連接實(shí)物的機(jī)會(huì),，而且只有所有操作全部規(guī)范，連接全部正確之后才可以正確讀數(shù),，否則就會(huì)出現(xiàn)和實(shí)物器材一樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或者報(bào)警,。電路連接好之后，可以利用放大鏡功能讀取數(shù)據(jù)并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,，還可以對(duì)實(shí)驗(yàn)中的故障進(jìn)行分析,，便于學(xué)生進(jìn)一步理解實(shí)驗(yàn)過程， 中學(xué)物理APP下載排名金角魚榮獲****認(rèn)定,。

     金角魚的專題探究內(nèi)容在教師們的使用過程中,，為中考復(fù)習(xí)提供了強(qiáng)力的支持。以壓強(qiáng)專題復(fù)習(xí)課為例,。

     金角魚為此提供了：

     （1）投放活動(dòng)情景化,。可以動(dòng)態(tài)調(diào)整液體,、固體的參數(shù),，借助壓力壓強(qiáng)傳感器，清晰得讓學(xué)生觀察到投放前后,，水位變化,、杯內(nèi)杯外的壓強(qiáng)變化量,。

     （2）計(jì)算過程顯性化、概括匯總表格化,。借助金角魚提供的探究5種投放狀態(tài)下各物理量變化的思想,，分析每一步相關(guān)物理量的表達(dá)式，總結(jié)出變化表格,。

     （3）解題分析操作化,。金角魚可將文本式的靜態(tài)情境轉(zhuǎn)變?yōu)榭刹僮髑榫常瑤ьI(lǐng)學(xué)生運(yùn)用結(jié)論解決實(shí)際問題,，這就使學(xué)習(xí)構(gòu)成了一個(gè)閉環(huán),。

     金角魚在探索初中物理教學(xué)新模式和新方法的過程中獲得了大量用戶的肯定與支持。

     如上海永昌學(xué)校的李校長講道：多謝金角魚提供的支持,，現(xiàn)在的孩子們真幸福,，信息技術(shù)創(chuàng)造了這么好的條件。想想我們上學(xué)的時(shí)候,，哪有這種得力的工具,？！希望老師們?cè)谌粘＝虒W(xué)中能繼續(xù)把軟件用上,、用好,。

     黃浦區(qū)物理教研員成老師對(duì)金角魚支持的課堂也給出極大的肯定，任課老師作為信息時(shí)代杰出教師的能力,，在這樣的課堂設(shè)計(jì)和信息技術(shù)的運(yùn)用中展漏無疑,。

     還有老師評(píng)價(jià)道：“別開生面的探究課”、“仿真是無法代替真實(shí)實(shí)驗(yàn),，怎么合理地用，真是得好好想,，金角魚這個(gè)思路還挺靠譜”,、“我也得跟金角魚學(xué)起來！” 《金角魚初中物理》的產(chǎn)品使命是：現(xiàn)代技術(shù)和初中物理教育教學(xué)的深度融合,。

     《金角魚初中物理》中的“探究式復(fù)習(xí)”蘊(yùn)含教學(xué)智慧,，呈現(xiàn)出現(xiàn)代技術(shù)的威力。

     （1）“探究式復(fù)習(xí)”的特性

     *探究習(xí)題背后基礎(chǔ)的研究對(duì)象

     *從探究中找到一般性的方法

     *在習(xí)題分析中應(yīng)用探究成果

     *用設(shè)計(jì)與操作增進(jìn)對(duì)問題感知和處理能力

     （2）“探究式復(fù)習(xí)”的教學(xué)價(jià)值

     *更是方向：架構(gòu)學(xué)科素養(yǎng)和應(yīng)試的橋梁

     *更深入：將刷題轉(zhuǎn)化為探究式學(xué)習(xí)

     *更提能力：用深度學(xué)習(xí)替代低水平重復(fù)

     *更能提分：提分/應(yīng)變能力/省時(shí)間/有趣

     （3）“探究式復(fù)習(xí)”的內(nèi)容

     凸透鏡成像專題,、伏安法測(cè)電阻專題,、伏安法測(cè)電阻故障專題、測(cè)定小燈泡電功率專題,、測(cè)定小燈泡電功率故障專題,、電路故障專題（短路、斷路）,、固體壓強(qiáng)專題Ⅰ,、固體壓強(qiáng)專題II,、固體壓力專題、流固混合下的壓強(qiáng)專題,、串聯(lián)電路動(dòng)態(tài)變化專題復(fù)習(xí)課,、詳見微信公眾號(hào)“金角魚做中學(xué)”中的《專題復(fù)習(xí)方案》 金角魚生動(dòng)的探究情境，成就教育信息化重點(diǎn)推薦產(chǎn)品,。初中物理虛擬現(xiàn)實(shí)交互平臺(tái)下載排名

我們倡導(dǎo)感性--《金角魚初中物理.聲學(xué)》,。初中物理課堂教學(xué)平臺(tái)下載安裝

     《金角魚初中物理》的研發(fā)創(chuàng)新具有鮮明的原創(chuàng)性。

     它是首先提出面向“過程和方法”初中物理教學(xué)軟件,。通過面向“過程和方法”,，促進(jìn)“態(tài)度情感價(jià)值觀”的培養(yǎng)，更有助于縮短教學(xué)時(shí)間,、發(fā)掘孩子們的創(chuàng)造力,，提升學(xué)生素質(zhì)。在教學(xué)三目標(biāo)（1知識(shí)和技能,,，2過程和方法,，3態(tài)度/情感/價(jià)值觀）中，目前學(xué)校教育和考試重點(diǎn)在教學(xué)目標(biāo)的第一階段“知識(shí)和技能”上,。

     它是首先提出基于初中物理的學(xué)科素養(yǎng),、著重科學(xué)探究和科學(xué)思維、打通學(xué)科素養(yǎng)和應(yīng)試教育橋梁的軟件,。通過變“專題復(fù)習(xí)”為“專題探究”,，激勵(lì)學(xué)生勇于探究習(xí)題背后基礎(chǔ)的物理研究對(duì)象，從探究中找到一般性的解題方法,。 初中物理課堂教學(xué)平臺(tái)下載安裝