《金角魚初中物理》能引發(fā)深度學習,，刺激主動學習。

     學生置身于仿真環(huán)境中,，可以充分調(diào)動感覺,、運動和思維,，極大地提高了學習效率。曾經(jīng)有教育心理學家進行了比較試驗,，結(jié)果表明：仿真教學模式下,，學生可以記憶約70%的內(nèi)容，而傳統(tǒng)的“教師講,，學生聽”模式下,，學生只能記憶約30%的內(nèi)容。

     與傳統(tǒng)的方式相比，仿真教學能為學生提供充分動手的機會,、靈活的仿真各種真實情況,、設(shè)定各種事故及極限運行狀態(tài)、具備自動評價功能,、安全性高,、節(jié)省開支。除了這些顯而易見的優(yōu)點,，仿真教學還有一些超出人們預期的效果：

     （1）調(diào)動學生學習主動性,。仿真軟件一般都是獨自操作，獨自完成,，學生必須開動腦筋認真分析問題,，從而才能準確地解決問題。

     （2）開拓想象空間,。學生可以反復試驗自行設(shè)計的實驗方案,，進行各種各樣的設(shè)計，并迅速地通過仿真看到結(jié)果,。

     （3）減輕教師的負擔,。學生們主觀能動性提高了，教師重復性工作量少了,。 金角魚的《歐姆定律（探究導體中電流和電壓的關(guān)系）》環(huán)節(jié)是師生強交互的實驗教學案例,。提高物理成績的軟件

     《金角魚初中物理》是探究式三維智能情境教學SaaS系統(tǒng)。它建立了200多個交互式仿真探究情境,，支撐充滿感性感知和理性提升的學習過程和師生交互過程,，還蘊含PBL教學思想和STEM手段。它解決了諸多教學難點,，形成了生動完整的數(shù)字化線上物理教學平臺,，支持教師使用、師生共用,、學生初學,、提升和和考前綜合能力提高。

     突出學科素養(yǎng)培養(yǎng)目標,，聚焦科學思維和科學探究,，把傳統(tǒng)教學推進到數(shù)字化教學模式，改變了教和學的方式,。它強調(diào)技術(shù)和教學深度融合,，倡導探究式教學，打造出了一個個鮮活的新型高效課堂,。 初中物理虛擬實驗學習系統(tǒng)下載排名金角魚,，在與課堂的融合中彰顯價值。

     金角魚服務(wù)客戶/用戶的案例有：

     *上海市閔行區(qū)/奉賢區(qū)/楊浦區(qū)/嘉定區(qū)/浦東新區(qū)的公辦民辦學校幾十所

     *公開課/示范課、學生常態(tài)化應(yīng)用,、老師日常教學

     *新授課/專題復習課/單元復習課

     應(yīng)用情形：

     （1）打造新型課堂,，整個課堂依靠金角魚軟件平臺支撐，課堂深度提升

     （2）作為突破教學難點的利器,，成為課堂亮點

     （3）學生預習,，激發(fā)興趣，提出問題,，使課堂教學更有針對性

     （4）學生作業(yè),，新型作業(yè)，教師可網(wǎng)上批改

     （5）作為教學資源,，成為課堂亮點

     （6）作為項目化教學的工具

     （7）作為課后拓展的工具

     《金角魚初中物理》希望用教育思想和教學創(chuàng)新,，通過技術(shù)和產(chǎn)品為師生賦能。軟件主張面向過程和方法,，強調(diào)要教學創(chuàng)新,；主張基于學科素養(yǎng)，著重科學探究和科學思維,。為此軟件基于“金角魚云平臺”,，利用數(shù)學建模,、數(shù)值仿真,、數(shù)據(jù)庫、人工智能,、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù),，融合PBL（項目化學習/問題式學習）、STEM,、科學游戲等手法,，為老師、學生搭建了數(shù)百個“以探究為主線,，以交互為特征”的三維仿真情境,。幫助老師、學生通過利用這些情境,，從而讓課堂更有效,，讓學習更主動。金角魚做中學軟件用教學創(chuàng)新解決復習課教學轉(zhuǎn)化率不高的問題,。

     金角魚在中國的教學應(yīng)用實踐入選UNESCO“教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型創(chuàng)新案例”,。

     該案例所屬的創(chuàng)新領(lǐng)域是:

     ◇改善教學（增加學生的動力和參與度，促進知識和技能的獲取,，優(yōu)化評估和評價系統(tǒng),，改善學習成果）

     ◇創(chuàng)建有利的環(huán)境(教室，實驗室，健康,、安全,、趣味盎然、能夠滿足學習者個性化需求的在線學習平臺)

     案例發(fā)起人和實施者是：

     ◇發(fā)起人：上海奉賢區(qū)教育學院教學研究中心,，上海金角魚軟件有限公司

     ◇實施者：上海金角魚軟件有限公司,，上海奉賢區(qū)教育學院教學研究中心，上海古華中學等 金角魚教研共同體正在積極探索初中物理教學新模式和新方法,。初中物理APP安裝

金角魚云平臺,，同步交互，打造新型課堂,。異步交互,，打造翻轉(zhuǎn)課堂。提高物理成績的軟件

     《金角魚初中物理》能有效促進達成物理教學的過程性評價,。

     新課程倡導“立足過程,，促進發(fā)展”的學生學習評價。評價的目的在于診斷學生在發(fā)展過程中的優(yōu)勢與不足,，教師應(yīng)將評價結(jié)果及時反饋給學生,。但在傳統(tǒng)實驗，受學生人數(shù),、時間等限制,，教師往往采取主觀評判方式，即教師通過觀察和聆聽學生表述或在實驗過程中的表現(xiàn)再結(jié)合自身教學經(jīng)驗,，只能進行口頭評價,。而金角魚可以通過軟件自帶的實驗的評價系統(tǒng)及時反饋給每位學生，幫助學生能發(fā)現(xiàn)并及時找出從而糾正在學習過程中存在的問題,，激勵學生學習物理的興趣和信心,，從而促進學生的發(fā)展，再通過每一個學生實驗操作及數(shù)據(jù)上傳中的情況,，教師可以對出現(xiàn)的問題及時分析原因,，及時講解，且學生活動真實有效,。 提高物理成績的軟件