金角魚有著大量的教學創(chuàng)新，一直在應用中為老師們提供幫助,，助力老師成為信息時代的杰出教師,。例如幫助上海民辦永昌學校的邱老師打造《探究物質質量與體積的關系》一課。

     本節(jié)課采用小組合作的形式,，三個大組十個小組的學生分別對三種液體,、三種固體進行測量。利用金角魚平臺進行數(shù)據(jù)的收集,、匯總,，并帶領學生進行數(shù)據(jù)分析。金角魚的即時匯總,、曲線擬合等基于內容的數(shù)據(jù)采集和分析工具為課堂提供了極大的便利,。

     （1）實驗數(shù)據(jù)的生生、師生共享,。線下實驗與金角魚線上數(shù)據(jù)分享相融合,，即時拿到實驗數(shù)據(jù)，提高了實驗效率,，同學們看到了團隊協(xié)作的力量,，無意之間增強了團隊的合作的意識。

     （2）方便的曲線擬合工具,。當大家的數(shù)據(jù)一組一組呈現(xiàn)在坐標系上,，擬合出圖像時，學生們都發(fā)出驚嘆,。圖線法的運用,，促進了形象思維在物理探究中作用的發(fā)揮。

     （3）學生實驗結果的即時診斷,。課上有一組學生測量固體體積的時候忘記減去量筒中原有液體體積,，導致采集數(shù)據(jù)錯誤。當從圖線中發(fā)現(xiàn)這個問題的時候,，同學們恍然大悟,。 金角魚希望幫助老師加深對教材、對學生理解,，強化自己的教學水平,，以適應信息時代帶來的挑戰(zhàn)。初中物理自學平臺下載排名

     《金角魚初中物理》的一大特點是現(xiàn)象數(shù)據(jù)化,，通過數(shù)據(jù)來傳達感性,。例如軟件中引入的數(shù)字傳感器——壓力壓強傳感器,。

     在“壓強”這節(jié)課中，固體對接觸面的壓強大小可以通過物體形變程度來進行定性比較,。但由于實驗過程中沒有設置定量比較的過程，只能得出壓強與壓力成正相關,、與受力面積成負相關,，無法得到“壓強大小與壓力大小成正比，與受力面積成反比”的結論,。所以書本上緊接著以直接“告訴”的方式給出結論：“實際上,，壓力的作用效果是由單位面積上受到的壓力決定的。

     ”上面提到的這個問題一直以來沒有一個很好的解決方案,，因為物體受到的壓強雖然可通過物體的形變來表現(xiàn),，但因為無法測量的緣故導致無法定量描述，從而學生無法自主得出壓強公式,。但借助《金角魚初中物理》軟件,，將這塊內容進行了重新設計。在軟件“壓力壓強”教學內容中,，物體的下方都會有一個傳感器,，使得壓強大小可以通過底部顆粒物的顏色深淺來判斷（顏色越深壓強越大），同時還可以在數(shù)據(jù)層面顯示壓強的具體大小,。在能獲得壓強具體數(shù)據(jù)情況下,，就可以找出壓強與壓力大小、受力面積大小的定量關系——與壓力成正比,，與受力面積成反比,。 初中物理模擬APP排名我們倡導感性--《金角魚初中物理.聲學》。

     金角魚教研共同體正在積極探索初中物理教學新模式和新方法,。

     對于初中物理教學,，普遍存在情境創(chuàng)設乏力、學生動手操作機會較少的情況,；諸多教學難點的解決呼喚新的技術手段,，如二力平衡、電學故障等,。為提高學生學習興趣,、參與度和學習效果,，在物理教學的諸多環(huán)節(jié)需要創(chuàng)設更多生動,、直觀,、能激發(fā)學生思維的互動情境。為解決上述問題,，金角魚把數(shù)值仿真和人工智能技術引入到初中物理教學中,。

     2020年2月上海奉賢區(qū)教育學院教學研究中心和上海金角魚軟件有限公司聯(lián)合發(fā)起《在線教學背景下初中物理課堂教學與金角魚初中物理軟件的有效整合教學研究》項目。該項目先在上海古華中學等十余所奉賢區(qū)學校實施,，后來擴展到上海的楊浦區(qū),、閔行區(qū)、浦東新區(qū),、嘉定區(qū),，進而又延伸到江蘇省和浙江省的部分學校,。據(jù)不完全統(tǒng)計,，該項目累計涉及學校500所以上,、教師1500名以上,。隨著實踐的深入，本項目后來演變?yōu)椤度诤戏抡婕夹g學科素養(yǎng)導向的初中物理教學法實踐研究》,。

     該項目目的是運用數(shù)值仿真和人工智能技術煥發(fā)初中物理教學活力,，造就學生探究式學習的場景，激發(fā)學生動手,、動腦,、動心、動情,，改變“教”和“學”的模式,；探索用新的方法和工具武裝新一代教師，培養(yǎng)學科素養(yǎng)達標的高素質學生,。

     《金角魚初中物理》希望用教育思想和教學創(chuàng)新,，通過技術和產(chǎn)品為師生賦能。軟件主張面向過程和方法,，強調要教學創(chuàng)新,；主張基于學科素養(yǎng)，著重科學探究和科學思維,。為此軟件基于“金角魚云平臺”，利用數(shù)學建模,、數(shù)值仿真,、數(shù)據(jù)庫、人工智能,、互聯(lián)網(wǎng)等技術,，融合PBL（項目化學習/問題式學習）,、STEM、科學游戲等手法,，為老師,、學生搭建了數(shù)百個“以探究為主線，以交互為特征”的三維仿真情境,。幫助老師,、學生通過利用這些情境，從而讓課堂更有效,，讓學習更主動,。金角魚生動的探究情境，成就教育信息化重點推薦產(chǎn)品,。

     《金角魚初中物理》對復習課和實驗考練習也有很大幫助,。

     （1）復習課方面，用“探究式復習”構筑學科素養(yǎng)和應試之間的橋梁,，帶來多項教學創(chuàng)新,。

     探究式復習，將刷題轉化為探究式學習,，用深度學習替代低水平重復,，更能提分、更具應變能力,、更省時間,、更有趣。軟件中包括了十一個專題復習,，它們均是考前復習的難點重點,。

     （2）實驗考練習，將有力地減輕教師在新授課和復習課上的教學負擔,。實驗考練習,，依據(jù)標準，利用原有情境,，推出了全部14個學生實驗的實驗考練習,。每個實驗考練習均具備演示模式、練習模式,、考核模式,。

     它將有力地促進考前練習，而且已經(jīng)被多個老師融入到新授課的教學中,。它減輕了老師負擔,，為新授課和復習課都帶來巨大便利，推進了線上和線下融合的混合式教學。 《金角魚初中物理》的產(chǎn)品使命是：現(xiàn)代技術和初中物理教育教學的深度融合,。學物理用什么軟件好

金角魚三門課程入選首批“上海市素質教育課程項目資源”,。初中物理自學平臺下載排名

     《金角魚初中物理》在新授課方面,，利用眾多杰出教學實踐,，和仿真技術結合，有效突破多個教學難點和關鍵點,。

     軟件在二力平衡,、壓強、法線的引入,、電路動態(tài)和電路故障,、比熱容、凸透鏡成像,、測定小燈泡電功率,、電和熱學的微觀解釋、聲音傳播的疏密波等很多教學難點和關鍵點都著力突破,，得到了眾多老師的應用,。

     以“凸透鏡成像”為例，《金角魚初中物理》沿著這個脈絡深入：探究凸透鏡成實像的規(guī)律--凸透鏡焦距對成像的影響--物體高度對凸透鏡成像的影響--凸透鏡成像與光源大小的關系--遮光板對凸透鏡成像的影響--凸透鏡成像規(guī)律的光路分析,。 初中物理自學平臺下載排名