《金角魚(yú)初中物理》的研發(fā)創(chuàng)新具有鮮明的原創(chuàng)性,。

     它是首先提出面向“過(guò)程和方法”初中物理教學(xué)軟件。通過(guò)面向“過(guò)程和方法”,，促進(jìn)“態(tài)度情感價(jià)值觀”的培養(yǎng),，更有助于縮短教學(xué)時(shí)間,、發(fā)掘孩子們的創(chuàng)造力，提升學(xué)生素質(zhì),。在教學(xué)三目標(biāo)（1知識(shí)和技能,,，2過(guò)程和方法，3態(tài)度/情感/價(jià)值觀）中,，目前學(xué)校教育和考試重點(diǎn)在教學(xué)目標(biāo)的第一階段“知識(shí)和技能”上,。

     它是首先提出基于初中物理的學(xué)科素養(yǎng)、著重科學(xué)探究和科學(xué)思維,、打通學(xué)科素養(yǎng)和應(yīng)試教育橋梁的軟件,。通過(guò)變“專題復(fù)習(xí)”為“專題探究”,，激勵(lì)學(xué)生勇于探究習(xí)題背后基礎(chǔ)的物理研究對(duì)象，從探究中找到一般性的解題方法,。 金角魚(yú)針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)和痛點(diǎn),，為老師賦能，學(xué)生學(xué)起來(lái)更容易,。初中物理虛擬實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)APP下載安裝

     利用《金角魚(yú)初中物理》，做理想實(shí)驗(yàn),。

     初中物理有很多理想實(shí)驗(yàn)是無(wú)法在課堂上,、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)完成的，如“探究光滑水平面上的二力平衡”,。此時(shí)利用金角魚(yú)則能解決這個(gè)問(wèn)題,。

     學(xué)生在軟件中不僅得出了勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)的二力平衡條件，對(duì)于加速直線運(yùn)動(dòng)和減速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的兩力關(guān)系也能有所了解,，更有的學(xué)生還能得出“當(dāng)運(yùn)動(dòng)物體水平方向不受力時(shí)會(huì)保持勻速直線運(yùn)動(dòng)”的結(jié)論,，為之后牛頓慣性定律的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,，有的學(xué)生提出疑問(wèn)“為什么物體開(kāi)始運(yùn)動(dòng)后,，無(wú)論施加的兩個(gè)力怎么改變，都無(wú)法使物體靜止”,；有的同學(xué)發(fā)現(xiàn),，合力會(huì)影響物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。通過(guò)線上實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)的情境,，有效地增加了學(xué)生的體驗(yàn),、拓展了學(xué)生的思維，對(duì)于課上知識(shí)的吸收起到促進(jìn)作用,。相比于平時(shí)的課上實(shí)驗(yàn),，學(xué)生不再受到時(shí)間和空間的限制，這樣的探究更加充分,。 初中物理探究APP下載安裝金角魚(yú)的虛擬仿真教育技術(shù)在初中物理教學(xué)上的創(chuàng)新應(yīng)用,。

     《金角魚(yú)初中物理》將有效促進(jìn)新授課教學(xué)中實(shí)驗(yàn)和教學(xué)的融合。

     金角魚(yú)實(shí)驗(yàn)操作考包含的14個(gè)實(shí)驗(yàn),，以九年級(jí)第二學(xué)期的新授課小燈泡電功率為例,，老師可在課上利用軟件的“演示/練習(xí)/考核模式”，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),。金角魚(yú)提供詳細(xì)規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作流程,，以及操作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，可以給老師們做了一個(gè)加強(qiáng),，對(duì)老師們的教學(xué),、學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作考試練習(xí)幫助很大,。

     同時(shí)還可以在課外運(yùn)用金角魚(yú)軟件輔導(dǎo)學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)操作要點(diǎn)。有些金角魚(yú)的用戶分享了自己的“兩步走”戰(zhàn)略,。先通過(guò)軟件幫助學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)操作要點(diǎn)：課上用軟件教學(xué)之后,，讓學(xué)生分批次在教室白板、老師的電腦上動(dòng)手體驗(yàn),。再走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室用實(shí)物操作,。這樣實(shí)現(xiàn)了學(xué)生空間、時(shí)間上的自由分配,，在課外運(yùn)用軟件來(lái)熟悉實(shí)驗(yàn)操作,，學(xué)生也非常喜歡。

     《金角魚(yú)初中物理》能解決以下問(wèn)題,。

     （1）解決了教師情境創(chuàng)設(shè)難的問(wèn)題：用仿真技術(shù)創(chuàng)設(shè)互動(dòng)情境,，實(shí)現(xiàn)了日常教學(xué)中的難點(diǎn)突破和探究式教學(xué)。

     （2）解決了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)問(wèn)題：用數(shù)值仿真/人工智能/互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)實(shí)現(xiàn)了“課堂四動(dòng)（情境互動(dòng)/問(wèn)題拉動(dòng)/數(shù)據(jù)聯(lián)動(dòng)/平臺(tái)驅(qū)動(dòng)）”,，通過(guò)“課堂四動(dòng)”引發(fā)“學(xué)生四動(dòng)（動(dòng)手/動(dòng)腦/動(dòng)心/動(dòng)情）”,。

     （3）解決了應(yīng)試教育和素質(zhì)教育相背的問(wèn)題，緩解了教師復(fù)習(xí)課教學(xué)轉(zhuǎn)化率低的問(wèn)題：用“探究式復(fù)習(xí)”構(gòu)筑學(xué)科素養(yǎng)和應(yīng)試之間的橋梁,，教學(xué)轉(zhuǎn)化率大幅提升,。

     （4）解決了學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作動(dòng)手難問(wèn)題和規(guī)范性掌握問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)考練習(xí)，有力地減輕教師在新授課和復(fù)習(xí)課上的教學(xué)負(fù)擔(dān),。

     （5）解決物理學(xué)科教研不活躍和手段匱乏的問(wèn)題：以新技術(shù)煥發(fā)物理學(xué)科教學(xué)教研的活力,，促進(jìn)教師成長(zhǎng)和教學(xué)水平的提高。 初中物理課堂教學(xué)與《金角魚(yú)初中物理》教學(xué)軟件有效整合的教學(xué)研究,。

     金角魚(yú)在上海的教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐《用數(shù)值仿真和人工智能,，改變初中物理教學(xué)模式》，入選《中國(guó)智能教育創(chuàng)新實(shí)踐報(bào)告》,。

     “2022中國(guó)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型下的智能教育”論壇,，于2022年1月13日在上海舉行。

     本論壇重點(diǎn)關(guān)注中國(guó)近年來(lái)在各個(gè)學(xué)生年齡段以及各場(chǎng)景下教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的成果,，討論智能教育技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)教育所帶來(lái)的改變,，旨在推進(jìn)人工智能等信息技術(shù)與教育的深度融合和推廣應(yīng)用。

     本次論壇邀請(qǐng)了來(lái)自教育界的學(xué)者與企業(yè)界的嘉賓,，圍繞人工智能和其他先進(jìn)技術(shù)促進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型等問(wèn)題進(jìn)行分享和交流,。UNESCO教育信息技術(shù)研究所（UNESCOIITE)所長(zhǎng)展?jié)隽酥髦紙?bào)告。

     《中國(guó)智能教育創(chuàng)新實(shí)踐報(bào)告》作為本次會(huì)議的重要成果在此次論壇上發(fā)布,。

     在入選《中國(guó)智能教育創(chuàng)新實(shí)踐報(bào)告》21個(gè)杰出案例中,，除了15個(gè)學(xué)校案例之外，只有6個(gè)企業(yè)案例,。這六個(gè)企業(yè)案例來(lái)自于華為,、騰訊,、金角魚(yú)等。 金角魚(yú)的使命是“攜手,，讓天下的孩子都受到更好的科學(xué)教育”,。初中物理情境創(chuàng)設(shè)軟件下載

我們倡導(dǎo)感性--《金角魚(yú)初中物理.聲學(xué)》。初中物理虛擬實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)APP下載安裝

     《金角魚(yú)初中物理》希望用教育思想和教學(xué)創(chuàng)新,，通過(guò)技術(shù)和產(chǎn)品為師生賦能,。軟件主張面向過(guò)程和方法，強(qiáng)調(diào)要教學(xué)創(chuàng)新,；主張基于學(xué)科素養(yǎng),，著重科學(xué)探究和科學(xué)思維。為此軟件基于“金角魚(yú)云平臺(tái)”,，利用數(shù)學(xué)建模,、數(shù)值仿真,、數(shù)據(jù)庫(kù),、人工智能、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù),，融合PBL（項(xiàng)目化學(xué)習(xí)/問(wèn)題式學(xué)習(xí)）,、STEM、科學(xué)游戲等手法,，為老師,、學(xué)生搭建了數(shù)百個(gè)“以探究為主線，以交互為特征”的三維仿真情境,。幫助老師,、學(xué)生通過(guò)利用這些情境，從而讓課堂更有效,，讓學(xué)習(xí)更主動(dòng),。初中物理虛擬實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)APP下載安裝