未來幾年是中德各自發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期,，也是兩國實(shí)現(xiàn)共同增長進(jìn)步的關(guān)鍵時(shí)期。中德不是單一的經(jīng)濟(jì)伙伴,，更是伙伴和戰(zhàn)略合作伙伴,。我們決定著手制定中德中長期行動(dòng)綱要，這是重大舉措,。中方愿同德方一道,，本著精雕細(xì)琢和開拓創(chuàng)新精神，共同規(guī)劃和設(shè)計(jì)各領(lǐng)域合作，塑造兩國關(guān)系美好未來,。國新辦8月30日舉行例行吹風(fēng)會(huì),，國家發(fā)改委、人力資源和社會(huì)保障部相關(guān)負(fù)責(zé)人對近日發(fā)布的《“十四五”就業(yè)促進(jìn)規(guī)劃》,。吹風(fēng)會(huì)上,，人力資源和社會(huì)保障部就業(yè)促進(jìn)司司長張瑩介紹，通過職業(yè)培訓(xùn)提升專業(yè)技能,，拓展專項(xiàng)能力培訓(xùn),、新職業(yè)培訓(xùn)、以工代訓(xùn),，增強(qiáng)青年就業(yè)的成長力。通過就業(yè)見習(xí)增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，提供更多技術(shù)類崗位的見習(xí)機(jī)會(huì),，增強(qiáng)青年的崗位勝任力。對于雙元制職業(yè)教育來說,，只要是高中畢業(yè)同等學(xué)歷,。昆明傲拓道德國護(hù)理德國雙元制職業(yè)教育前景

十九世紀(jì)末期德國工業(yè)化之時(shí)，主要憑借的就是發(fā)展職業(yè)教育,。大批高素質(zhì)的技能人才,，使得德國在工業(yè)化進(jìn)程遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于英法等國的情況下，能夠?qū)崿F(xiàn)快速趕超并躋身于發(fā)達(dá)國家行列,。二戰(zhàn)后,，德國能夠從廢墟上重新崛起，職業(yè)教育同樣功不可沒,。在2008年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)之后,，對15-25歲的青年人而言，德國失業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他經(jīng)合組織成員國的平均水平,。2010年,，在經(jīng)合組織成員國青年人平均失業(yè)率高達(dá)16.7%的情況下，德國青年人的失業(yè)率*有為9.7%,。金融危機(jī)中良好的就業(yè)情況,，使得德國職業(yè)教育再次讓世界刮目相看。楚雄傲拓道德國護(hù)理德國雙元制職業(yè)教育雙元制大學(xué)學(xué)生在大學(xué)期間就有工作許可,，工作3-5年可申請綠卡,。

借鑒雙元制職業(yè)培訓(xùn)的成功經(jīng)驗(yàn)，德國企業(yè)在培養(yǎng)高層次人才的Duales Studium雙元制大學(xué)生項(xiàng)目中延續(xù)企業(yè)參與實(shí)踐課程培養(yǎng),，并同時(shí)提供經(jīng)濟(jì)支持的方式來保障參與學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量和生活保障,。Duales Studium本科和研究生學(xué)員可以在培養(yǎng)企業(yè)領(lǐng)取平均每月800-2000歐元不等的學(xué)習(xí)津貼，享受企業(yè)員工同等的福利待遇，部分企業(yè)還會(huì)提供住宿補(bǔ)貼和學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì),，同時(shí)簽約學(xué)員每年可享受雇員同等的帶薪假期,。

同傳統(tǒng)留學(xué)比較大的不同是Duales Studium雙元制大學(xué)生的申請不是向大學(xué)進(jìn)行，包括巴登-符騰堡州雙元制大學(xué)的學(xué)生也同樣需要向心儀的企業(yè)申請,，企業(yè)認(rèn)為學(xué)員能夠滿足其崗位期待時(shí)才批準(zhǔn)接受,。學(xué)員必須先有專業(yè)和崗位，然后由企業(yè)保送去合作的大學(xué)學(xué)習(xí),，大學(xué)的選擇通?；谄髽I(yè)的科研合作習(xí)慣和專業(yè)適配性，而不是專業(yè)或XX排名,。一些質(zhì)量企業(yè)的Duales Studium雙元制崗位申錄比超過100:1,，外國學(xué)生如果DIY申請則需要人在德國+海投簡歷+非常***的德語+一定的運(yùn)氣才有可能申請成功。

德國的雙元制職業(yè)教育教育行業(yè)比較有名,，伴隨著中國加強(qiáng)技能人才隊(duì)伍建設(shè),、中國制造2025的提出，大國工匠的精神傳承迫在眉睫,，中德人才培養(yǎng)計(jì)劃應(yīng)運(yùn)而生,，我們受德國企業(yè)委托，為德國企業(yè)選拔出色儲備人才,！具體為由我司推薦出色的青少年赴德帶薪留學(xué)2-3.5年,，順利完成學(xué)業(yè)并取得德國官方機(jī)構(gòu)IHK/HWK協(xié)會(huì)頒發(fā)的職業(yè)資格證書后，進(jìn)入德企工作3-5年,，期工作合同到期后,，可以選擇繼續(xù)續(xù)簽工作合同，也可選擇回國就業(yè),，成為行業(yè)**,。該項(xiàng)目得到了德國巴伐利亞州、巴登符騰堡州,、黑森州,、北威州等及職業(yè)教育相關(guān)職能部門如工商業(yè)管理部門（IHK)、手工業(yè)管理部門（HWK）,、勞工部,、外事及外國人管理局及多家企業(yè)的鼎力支持。旨在搭建中德文化交流的平臺,，讓更多的中國學(xué)員能親身體驗(yàn)如何用職業(yè)教育培養(yǎng)“德國制造”,、工業(yè)4.0的工匠精神。雙元制的培養(yǎng)體系讓學(xué)生今后能更快地適應(yīng)職場節(jié)奏,。

考試都是筆試,，掛科有一次補(bǔ)考機(jī)會(huì)，再掛還有一次口試機(jī)會(huì)。但如果口試也不過,，那只能走人,。理論上可以重修，但要看企業(yè)愿不愿意替學(xué)生多付這一筆錢,。我們這屆兩個(gè)班進(jìn)校的時(shí)候一共60個(gè)人,，到目前為止我們班屢次掛科的4個(gè)，另一班9個(gè),，都退學(xué)了,。系領(lǐng)導(dǎo)在新生歡迎會(huì)上也提到過說雙元制的畢業(yè)率大概在60%左右。-實(shí)習(xí)：這個(gè)不好總結(jié),，和公司有很大關(guān)系,。不過硬性的規(guī)定也有：上面說了按每學(xué)期5門考試，每門5個(gè)學(xué)分來算,，6學(xué)期下來才150分,。剩下的60分就是要在實(shí)習(xí)里拿的。每學(xué)年的兩次三個(gè)月實(shí)習(xí),，學(xué)生必須寫一篇大概30頁的「實(shí)習(xí)報(bào)告」，具體題目由公司規(guī)定,，比如讓學(xué)生帶一個(gè)小項(xiàng)目之類的,，這也算是為將來工作和公司同事合作打基礎(chǔ)。報(bào)告由公司指定的負(fù)責(zé)人打分決定是否通過,，再交由學(xué)校評審,，外加一場30分鐘的口試。這個(gè)就是看能不能把理論運(yùn)用到實(shí)際了,，報(bào)告通過就是20學(xué)分到手,。雙元制大學(xué)也是需要找實(shí)習(xí)公司。除此以外和申請德國其它大學(xué)一樣,，需要過APS,、TestAS、讀預(yù)科考FSP等等,。玉溪出國德國雙元制職業(yè)教育項(xiàng)目

縱觀歷史,，以“雙元制”為**的德國職業(yè)教育是成就德國先進(jìn)制造業(yè)水平和世界強(qiáng)國地位**為重要的手段之一。昆明傲拓道德國護(hù)理德國雙元制職業(yè)教育前景

什么是雙元制

德國雙元制高等教育是由德國ZF立法支持校企共建企業(yè)為主的辦學(xué)制度,，即有企業(yè)和學(xué)校共同擔(dān)負(fù)培養(yǎng)技術(shù)人才的任務(wù),，按照企業(yè)對技術(shù)人員要求組織教學(xué)和崗位培訓(xùn)。留學(xué)企業(yè)承擔(dān)學(xué)生留學(xué)學(xué)費(fèi)和生活費(fèi),，留學(xué)性價(jià)比高,，德國是工業(yè)4.0的制定者，當(dāng)下**熱門的相關(guān)專業(yè)——人工智能、新能源,、汽車,、電子、化工,、生物,、建筑、設(shè)計(jì),、環(huán)保,、機(jī)械等先進(jìn)世界，專利申請量占全球的20%,，這些專業(yè)本項(xiàng)目內(nèi)學(xué)生均可優(yōu)先申請,。德國是世界上**安全的國家之一，是歐洲No1個(gè)允許移民的國家,，德國大學(xué)畢業(yè)即可申請德國工作簽證,，工作5年即可申請歐盟藍(lán)卡，本項(xiàng)目德國合作方協(xié)助辦理移民手續(xù),。 昆明傲拓道德國護(hù)理德國雙元制職業(yè)教育前景